七年级生物下册 第4单元 第5章 人体内代谢废物的排出教案 （新版）新人教版

七年级生物下册第4单元第5章人体内代谢废物的排出教案（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第4单元第5章人体内代谢废物的排出

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解人体代谢废物排出的重要性和途径，掌握排泄系统的组成及功能。

2.能够分析代谢废物排出的原理及其对身体健康的影响。

3.培养学生的观察、思考和探究能力，通过实验和观察了解排泄过程。

4.培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，如通过了解代谢废物排出的知识，能够提出改善生活习惯的建议。

5.培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和实验合作，共同完成学习任务。学情分析七年级的学生已经初步接触了生物学的基本概念和原理，对于人体的结构和发展有一定的了解。他们在知识层面上可能对人体的代谢过程有一定的认识，但是对于代谢废物的具体排出过程和重要性可能还不够清晰。学生在能力方面可能具备一定的观察和实验能力，但分析和解决问题的能力还有待提高。

在素质方面，七年级的学生大多数具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对于自己身体内部的运作过程比较感兴趣，因此在学习人体内代谢废物的排出时可能会更加积极。他们具备一定的学习主动性和团队合作意识，能够参与小组讨论和实验合作。

然而，也有一些学生可能对生物学学科较为薄弱，对于一些概念和原理的理解可能存在困难。此外，部分学生可能缺乏良好的学习习惯和时间管理能力，对于课程的学习可能存在拖延和懒散的情况。这些因素可能会对课程的学习产生一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的知识基础，通过复习和引导，帮助学生巩固已有的知识。同时，教师需要通过生动的案例和实验，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在教学过程中，教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生主动思考和分析问题，提升他们的分析和解决问题的能力。此外，教师还需要注意培养学生的学习习惯和时间管理能力，帮助他们建立良好的学习态度和行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机；生物实验室及实验室设备。

2.课程平台：人教版生物教学教材、教学课件和教案。

3.信息化资源：互联网上的相关教学视频和动画，例如人体代谢废物排出的演示视频。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、问题解决法。

5.教辅材料：实验指导书、生物学图片和图表、学习手册。

6.评估工具：课堂练习题、小组合作评价表、学生表现评价表。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体内代谢废物排出的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人体内代谢废物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人体内代谢废物排出的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍人体内代谢废物排出的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人体内代谢废物排出基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体内代谢废物排出的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人体内代谢废物排出的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍排泄系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人体内代谢废物排出案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人体内代谢废物排出的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人体内代谢废物排出的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人体内代谢废物排出相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人体内代谢废物排出的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人体内代谢废物排出的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人体内代谢废物排出的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人体内代谢废物排出在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人体内代谢废物排出的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.人体内代谢废物的定义和种类：

-定义：人体在生命活动中产生的废物，包括二氧化碳、尿素、多余的水分等。

-种类：二氧化碳、尿素、尿酸、多余的水分等。

2.排泄系统的组成：

-肾脏：过滤血液中的废物和多余水分，形成尿液。

-输尿管：将尿液从肾脏输送到膀胱。

-膀胱：暂时储存尿液。

-尿道：将尿液从膀胱排出体外。

3.排泄过程：

-肾脏过滤血液，将废物和多余水分排出形成尿液。

-尿液经过输尿管输送至膀胱储存。

-膀胱充满尿液后，通过尿道将尿液排出体外。

4.排泄的重要性：

-维持体内环境的稳定：通过排泄，维持血液中的废物和多余水分在适宜的范围内，保持体内环境的稳定。

-防止废物积累对身体的危害：及时排出代谢废物，避免其积累对身体造成损害。

-调节水电解质平衡：排泄过程中，调节体内的水分和电解质平衡，维持正常的生理功能。

5.无机盐的排泄：

-形式：主要以离子的形式通过尿液排出体外。

-作用：调节体内水分和电解质平衡，维持正常的生理功能。

6.尿素的排泄：

-形式：以尿素的形式通过尿液排出体外。

-作用：尿素是蛋白质代谢产生的废物，通过排泄排出体外，减少对身体的影响。

7.水的排泄：

-形式：以尿液的形式排出体外。

-作用：调节体内水分平衡，维持细胞正常的生理功能。

8.呼吸系统的排泄作用：

-形式：通过呼吸作用排出二氧化碳和水。

-作用：排出二氧化碳，维持血液的酸碱平衡；排出多余的水分，调节体内水分平衡。

9.皮肤的排泄作用：

-形式：通过汗液排出水分、无机盐和少量的尿素。

-作用：调节体内水分和电解质平衡；排出部分废物。

10.排便过程：

-食物残渣在肠道中被吸收水分，形成粪便。

-粪便通过肛门排出体外。教学反思与总结在今天的人体内代谢废物排出教学中，我尝试了新的教学方法和策略，整体来看，学生的参与度和学习效果都有所提高。在教学方法上，我采用了问题驱动的教学模式，通过提问和讨论的方式激发学生的思考，引导学生主动探索人体内代谢废物的排出过程。这种方法有效地激发了学生的学习兴趣和好奇心，大多数学生都能积极参与讨论和思考。

在教学资源的使用上，我合理利用了多媒体设备和生物实验室，通过展示图片和视频片段，以及进行实验观察，让学生更直观地了解人体内代谢废物的排出过程。这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆相关知识。

此外，我还注重了学生的实践操作能力的培养，通过实验和观察，让学生亲身体验和了解人体内代谢废物的排出过程。这种实践性的教学方式不仅有助于学生加深对知识的理解，还能够提高学生的实验操作能力和解决问题的能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，对于一些学生的疑问和困惑，我没有能够及时给予解答和指导，导致学生对知识的理解不够深入和全面。此外，在课堂管理和纪律方面，也有待加强，部分学生在课堂上的注意力不够集中，影响了教学效果。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.提高课堂互动和提问的质量，引导学生深入思考和探讨，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.加强课堂管理和纪律，确保学生能够集中注意力参与课堂学习。

3.提高自己的专业知识水平，不断提升自己的教学水平和能力。

4.关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

5.积极探索和尝试新的教学方法和策略，不断丰富和优化教学手段。板书设计2.排泄系统的组成及功能

①肾脏：过滤血液，形成尿液

②输尿管：输送尿液到膀胱

③膀胱：储存尿液

④尿道：排出尿液

3.排泄过程及重要性

①肾脏过滤血液，形成尿液

②尿液通过输尿管输送到膀胱

③膀胱储存尿液，通过尿道排出

④维持体内环境稳定，防止废物积累对身体造成危害

4.无机盐的排泄

①以离子形式通过尿液排出

②调节体内水分和电解质平衡

5.尿素的排泄

①以尿素形式通过尿液排出

②减少蛋白质代谢产生的废物对身体的影响

6.水的排泄

①以尿液形式排出

②调节体内水分平衡，维持细胞正常生理功能

7.呼吸系统的排泄作用

①通过呼吸排出二氧化碳

②维持血液的酸碱平衡

8.皮肤的排泄作用

①通过汗液排出水分、无机盐和少量尿素

②调节体内水分和电解质平衡，排出部分废物

9.排便过程

①食物残渣在肠道中被吸收水分，形成粪便

②粪便通过肛门排出体外

10.教学重点和难点

①人体内代谢废物的排出过程和排泄系统的作用

②无机盐、尿素和水排泄的重要性

③呼吸系统和皮肤的排泄作用典型例题讲解例题1：

请描述人体内代谢废物排出的过程。

答案：人体内代谢废物排出过程包括以下步骤：

1.肾脏过滤血液，将废物和多余水分排出形成尿液。

2.尿液经过输尿管输送至膀胱储存。

3.膀胱充满尿液后，通过尿道将尿液排出体外。

例题2：

请解释排泄系统的作用。

答案：排泄系统的作用包括：

1.维持体内环境的稳定，通过排泄，维持血液中的废物和多余水分在适宜的范围内，保持体内环境的稳定。

2.防止废物积累对身体的危害，及时排出代谢废物，避免其积累对身体造成损害。

3.调节水电解质平衡，通过排泄，调节体内的水分和电解质平衡，维持正常的生理功能。

例题3：

请列举人体内排泄废物的主要种类。

答案：人体内排泄废物的主要种类包括：

1.二氧化碳：通过呼吸作用排出体外。

2.尿素：通过尿液排出体外。

3.尿酸：通过尿液排出体外。

4.多余的水分：通过尿液排出体外。

例题4：

请解释无机盐的排泄过程及其作用。

答案：无机盐的排泄过程及其作用如下：

1.无机盐主要以离子的形式通过尿液排出体外。

2.通过无机盐的排泄，可以调节体内水分和电解质平衡，维持正常的生理功能。

例题5：

请解释尿素的排泄过程及其作用。

答案：尿素的排泄过程及其作用如下：

1.尿素是以尿素的形式通过尿液排出体外。

2.通过尿素的排泄，可以减少蛋白质代谢产生的废物对身体的影响。

例题6：

请解释水的排泄过程及其作用。

答案：水的排泄过程及其作用如下：

1.水分是以尿液的形式排出体外。

2.通过水的排泄，可以调节体内水分平衡，维持细胞正常的生理功能。

例题7：

请解释呼吸系统的排泄作用及其意义。