9《古代科技耀我中华》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

9《古代科技耀我中华》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《古代科技耀我中华》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册课程基本信息1.课程名称：《古代科技耀我中华》

2.教学年级和班级：五年级（具体班级）

3.授课时间：2023年10月25日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的历史背景和影响。

2.古代科技成就对现代社会的影响。

难点：

1.学生对古代科技成就的理解和记忆。

2.古代科技成就与现代科技的联系。

解决办法：

1.通过历史故事和图片展示，增强学生对古代科技成就的兴趣和记忆。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨古代科技成就对现代社会的影响，提高学生的分析能力。

3.结合现代科技实例，引导学生理解古代科技成就的延续性和创新性，突破理解难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与古代科技成就相关的图片、历史纪录片片段和简明易懂的图表。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放古代科技成就的模型或复制品，以及便于学生观看的多媒体设备。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代科技对我们有什么影响吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于古代科技成就的图片或视频片段，让学生初步感受古代科技的魅力或特点。

简短介绍古代科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代科技案例进行分析，如造纸术、印刷术、火药和指南针。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代科技解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代科技的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代科技相关的主题进行深入讨论，如“古代科技对现代科技的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代科技成就的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高学生的实践能力。

过程：

鼓励学生在课后查找更多关于古代科技成就的资料，进行自主学习。

组织学生参观科技博物馆或历史遗迹，亲身体验古代科技的魅力。

布置实践作业：让学生设计一个简单的古代科技模型或装置，展示他们对古代科技的创造性理解。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国古代四大发明的故事》：这本书详细讲述了造纸术、印刷术、火药和指南针的发明过程及其对世界的影响，适合学生深入了解古代科技成就。

-《中国古代科技简史》：该书以简练的语言介绍了中国古代科技的发展历程，涵盖了多个重要科技领域，适合学生全面了解中国古代科技。

-《科技改变生活》：这本书通过生动的案例，展示了科技如何改变我们的日常生活，鼓励学生思考科技发展的未来趋势。

2.课后自主学习和探究

-学生可以进一步研究古代科技在现代社会中的应用，如造纸术如何促进了知识的传播，印刷术如何影响了教育的发展等。

-鼓励学生探究古代科技发明背后的科学原理，例如火药的化学组成，指南针的导航原理等。

-学生可以尝试制作简单的古代科技模型，如简易指南针、火药火箭等，通过动手实践加深对古代科技的理解。

-组织学生参与科技小发明比赛，鼓励他们将古代科技与现代技术相结合，创造出具有创新性的作品。

-通过在线教育平台或图书馆资源，让学生了解国内外关于古代科技的研究成果，拓宽国际视野。

-布置研究报告任务，要求学生选择一个古代科技成就，深入研究其历史背景、技术特点和对现代社会的意义。

3.实践活动建议

-安排一次班级参观活动，前往科技博物馆或历史博物馆，实地观察古代科技展品，增强学生的直观感受。

-组织学生参与科技讲座或研讨会，邀请相关领域的专家分享古代科技的知识和研究成果。

-鼓励学生参与科学实验活动，通过实际操作体验古代科技的魅力，如制作简易的古代工具或机械装置。课堂1.课堂评价

-提问与回答：通过课堂提问，检查学生对古代科技知识的掌握程度。例如，提问学生关于四大发明的具体内容，要求他们能够准确描述每种发明的特点和历史意义。

-观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括小组讨论、实验操作等，评估他们的合作能力和动手操作能力。

-小组展示与反馈：在学生小组讨论和展示环节，教师应仔细观察每个学生的表现，包括发言的积极性、内容的准确性等，并及时给予反馈。

-课堂测试：通过小测验或随堂练习，评估学生对古代科技知识的记忆和应用能力。测试可以包括选择题、简答题和案例分析题等形式。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，通过反思和交流，提高学生的学习自觉性和批判性思维能力。

-教师点评与总结：在课堂结束时，教师应总结本节课的重点内容，对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括短文、报告和实验报告等，确保作业的质量和准确性。

-反馈与鼓励：在批改作业时，不仅指出错误，还要对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，提高学生的学习动力。

-个性化指导：针对学生在作业中表现出的不同问题，提供个性化的指导和建议，帮助学生克服学习难点。

-定期评估：通过定期检查学生的作业完成情况，评估学生对古代科技知识的长期掌握程度。

-家长沟通：与家长沟通学生的作业表现，共同关注学生的学习进度，形成家校合力，促进学生全面发展。

3.教学评价工具与方法

-课堂观察记录表：记录学生在课堂上的行为表现和学习状态，作为评价的依据。

-作业评分标准：制定明确的作业评分标准，确保评价的客观性和公正性。

-学生反馈问卷：通过问卷调查，收集学生对教学活动的意见和建议，不断改进教学方法。

-教学反思日志：教师定期进行教学反思，记录教学过程中的心得体会和改进措施。板书设计①古代科技成就概述

-古代科技的定义

-古代科技的重要性

②古代四大发明

①造纸术

-汉代蔡伦改进造纸术

-造纸术对文化发展的推动作用

②印刷术

-隋唐时期雕版印刷