初中班主任工作总结个人工作总结参考8篇

第第页中学班主任工作总结个人工作总结参考8篇中学班主任工作总结个人工作总结篇1一学期以来，我担负初一（1）班的班主任。在班主任期间，我认得到了一位班主任“身正为范”的紧要性。初一班级是中学阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不但是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是建立优秀班群众的关键。这学期我紧要采取以下几个措施：1、加强班级的凝集力。初一学生刚进入新学校时，通常有一种陌生的感觉。要除掉陌生的感觉，群众的气力是无限的。群众主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。透过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班群众。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之构成坚强的群众核心，是班群众建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要透过群众活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的.品质和出众的才略并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。透过活动，譬如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有潜力、有口才、有受苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自身选取班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热诚，职责心强，有猛烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自身的职责，班主任要大胆放手，把一些实在事务派下去，建立条理分明的立体型管理体系。同时，予以定期的引导监督。这样，班干部的工作潜力有了很大的提高，更紧要的是培养了他们的主人翁意识和职责心。一方面，我透过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意引导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验沟通会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。3、认真抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认得到自身的价值。4、采用各种方式开展活动。有好处的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了特别好的效果。如开展“xx”主题班会公开课，深受师生的好评。5、以宏大的理想激发学习。一个人假如没有理想，就相像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入中学学习阶段时，班主任应认真创造机会对他们进行理想教育。由于只有让学生明确了自身的奋斗目标，他才会把它更改成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可透过自身的努力去跨越，并要求学生订立学习计划，把对理想的努力探求转化为学习动力。总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不绝学习和提高自身专业水平和教学经验，在实践中学习。中学班主任工作总结个人工作总结篇2经过了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自身的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份快捷，一份大胆。学生的本领一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我的紧要任务是班主任工作和英语教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中心气力和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担负班主任工作，我有这样一个认得，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法恰当，才略实现老师对学生的成长供应帮忙引导、学生对老师的工作予以搭配支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自身切合学生心理实际进行思想教育工作的一些试验下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，确定孺子可教也。常有的是你对他的宽容加添了他的放纵，淡薄了纪律的管束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应当注意以下几个方面①首先确定要注意敬重学生的独立人格，保护好学生的自信心、敬重自身心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不行做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝集力，紧密师生关系，使每个学生发挥主体的乐观性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都予以高度的重视，如“学校同期声”合唱竞赛，班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才略使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。捉住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、主题班会经过一个星期的准备，在第一周的周三我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新计划”。在班会上，同学们乐观发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新计划”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不但让学生自身找出自身的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自身的新的计划、新的计划。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是准备阶段。先熟识实习班级的情况，认得班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接沟通）。然后，认真听引导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是引导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自身在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自身所学的知识派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的紧要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最紧要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。近年来，我国英语课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高英语教学质量具有引导意义的成绩不绝涌现.然而，这些成绩大多着眼于如何使学生对英语知识与技能学得、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题.也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。将近全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和引导学生之间的合作学习就是一个很有心义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由2—6人构成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统，需要不绝地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初二英语教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。假如老师是矫正活动的唯一帮忙来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮忙，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮忙，缩短了矫正时间，也就有的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为加强学生的学习动机供应诱因，而且能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应帮忙的小构成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必需的引导，对小组之间的活动情况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不绝地有心识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自发行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其启程点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的乐观性，提高学习效率。随着计算机的发展和教学软件数量的加添，计算机在英语教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示英语教学，能够使学生更直观地掌握语言知识。从而可以做到更高密度的知识教授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必需掌握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。在实习中，我还只是采取传统的讲授法，还有7、8班的练习课，觉得还是8班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够定时完成。每个老师，都希望自身的学生个个学习成绩优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自身的教学方法和确立教学内容。农村初二阶段学生英语学习成绩两极分化呈现出很严重的趋势，后进生所占的比例较大，特别在中学二班级表现得尤为明显。这种情形直接影响着大面积提高英语教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何防备严重分化？造成分化的原因（一）缺乏学习英语的兴趣和学习意志孱弱是造成分化的紧要内在心理素。对于中学学生来说，学习的乐观性紧要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。（二）掌握知识、技能不系统，没有形成较好的英语认知结构，不能为连续学习供应必需的认知基础。（三）思维方式和学习方法不适应英语学习要求。初二阶段是英语学习分化最明显的阶段。一个紧要原因是中学阶段英语课程对学生本领要求有了明显提高。而初二学生个体差别也比较大，学习接受本领的差别。除了年龄特征因素以外，更紧要的是老师没有特别好地依据学生的实际和教学要求去组织教学活动，引导学生掌握有效的学习方法，促进学生本领的发展，提高学习本领和学习适应性减少学习分化的教学对策（一）培养学生学习英语的兴趣（二）教会学生学习（三）在英语教学过程中加强本领训练和培养。（四）建立和谐的师生关系总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不容易。在此次实习中，我也瞧到了自身的不足之处。社会的不绝进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面对更大的挑战，“学高为师，身正为范”的内涵也在不绝地加深。这就要求我们不绝完善自身，准备全身心投入将来的教育事业。中学班主任工作总结个人工作总结篇3记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。两年以来，我始终乐观思考如何做好班主任工作，希望自身成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面是我作为中学班主任的工作总结的内容：一、开学三步曲在新生入校的第一天，我设计了三个活动：（一）自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自身：姓名、年龄、喜好、特长、愿望等。紧要是给学生一个磨练机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲得简练、生动、精彩，令人难忘。（二）竞选班干部，每个学生都可以来竞争一个职位。紧要是培养学生的竞争意识、挑战意识、责任意识和参于意识。（三）给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生来到初一（1）班学习表示欢迎，也介绍了我自身的情况，而且对学生提出了实在的要求：1、营造家的氛围（1）学唱班歌，由于我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才略相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。（2）设立图书角，由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加酷爱我们的家了。（3）写周记，我要求学生每周都写周记，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增长了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。2、争当文明班级在军训的时候、在学校组织的值周优秀班级评比活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平常的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自身，创最好的集体。一分耕耘，一分收获，我们获得了军训队列竞赛一等奖，还被学校评为值周优秀班级。二、创特色班级特色之一：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健康。我认为，成人比成材更紧要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必必需有猛烈的社会责任感，乐观向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了五心活动：忠心给祖国、爱心给社会、真心给伙伴、孝心给父母、信心给自身。我给同学们介绍了一篇一位中国台湾教育工的文章天下兴亡，我的责任、让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着紧密的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮忙同学，遵守纪律，珍惜集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子，就自动要留下来捡，全班同学都自发的参加了这次活动，受到了大会的称赞。特色之二：有较强的组织纪律性1、规范早读、自习课、晚自修的纪律早读：在老师到来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责组织。自习课：要求学生必需定时到位安安静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。晚自修：要求学生定时到教室学习，认真完成作业，巩固知识，重视本领的培养、提高。2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热诚和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的称赞了。现在同学们已经养成了各处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生学会倾听，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要搭配老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每周的先进组。特色之三：重视本领的培养和磨练期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学磨练的机会，我们进行了第二次班干部竞选，构成了两套新的班委会，让他们相互监督，相互学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织，讲题，听写，默写。这样，既磨练了本领，又树立了威信。我们还策划了很多活动，如：主题班会、学习竞赛小组竞争、辩论会、大合唱等等，这些活动，都交给班干部们自身组织布置，既磨练了本领，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的欢快!我们还成立了足球队、篮球队，让我们的生活更丰富多彩!特色之四：重视师生的情感沟通没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为伙伴，让他们敬重我，喜好我，理解我。就像班歌里唱的那样：各处为你认真，始终最有默契，请你信任这份感情值得感谢。周记，是我和学生沟通的紧要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的周记，利用学生军训的时间批改出来并还给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯，而且用自身的行动告知学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我沟通了，而且，他们的周记也写的越来越好了。利用午饭的时间和留宿学生一起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心、沟通；学生病了，我组织学生去探望他，送鲜花；学生干架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自身处理，往往会有心想不到的效果；学生争吵生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友情的宝贵；骂人了，我会让学生写命题周记来讨论用照片和录像来记录下我们的每一次活动。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美好；共同共享：共享学习的欢快，共享友情的欢快，共享成功的喜悦；共同成长：不绝的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。特色之五：和家长成为伙伴我认为和家长的沟通是很紧要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：孩子和父母是自然的伙伴，这血缘，这爱是无法替换的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是由于我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的伙伴。每一个家长都是很爱自身的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经过，谈谈对孩子的教育期望。以帮忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更实在，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了看法，这对我的班主任工作有很大的帮忙。在我们班进行爱国主义教育的同时，我把《天下兴亡，我的责任》一文复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。在军训的时候，我要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄出，作为特殊的礼物送给家长。第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。我把这次会议交给学生自身去策划，布置，主持。1、班干部发言，总结期中考试2、家长代表发言。3、学生对家长说的一句心理话。4、学生代表讲话，并提出自身生活中难以解决的问题同家长沟通。5、班主任做总结发言。6、主持人建议：让同学们拉着父母的手，走出教室，走回家，走向将来。家长会后，一个家长告知我，她很感谢这次班会，这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很紧要的。同时，学生用真诚感动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的沟通，这对我的工作也有了很大的帮忙。三、班主任随想当班主任工作特别累，事情很多，很操劳，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的变动，当你被学生围着欢快的谈笑，当学生把你当成最好的伙伴，当家长给他打个电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢快是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自身的热诚和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的伙伴，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!中学班主任工作总结个人工作总结篇4时间流逝，二十天的实习就要过去了。特别感谢学校给我这个成长的平台，让我在人生中收获第一笔宝贵的财富，使我明白在做中学，在学中不绝进步，在进步中思考，在思考中总结，渐渐的提升自身的素养与才略，回首过往，学校无论是过去，还是将来都陪伴我走过人生得每一个阶段，也使我懂得了很多。在老师办公室，使我对老师应当怎样为人师表有了更深刻的理解，他们在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。对学生，他们始终宽严以待，认真备课、上课，即使是老老师也一样每天认认真真地备课。实习自我总结。作为班主任，每天除了要上好课，还要管理好班级。在西藏中学，我了解到当班主任的苦——有些顽皮学生的家长太不理智了，被请到学校，竟然还骂班主任，相像是老师把他的孩子教坏了似的，被骂的班主任也只好大方一点忍着。哎，真替他们叫冤呐！同时，老师也要调整好自身的情绪，不能把家长带给你的不满，倒给学生，学生不是你的心理垃圾箱。老师的乐——当然不过于自身的学生有进步、有出息。在生活中发扬艰苦朴实、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老谨慎实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，严格要求自身，在任何时候都要做好自身份内的事。学校的班主任都很大方，让我对老师的新定义有了更深刻的理解，老师不但仅是知识的教授者，更是学生学习的模范。在老师的帮忙下，怀着忐忑不放心情的我很快适应了工作环境，并努力做好老师教给我的每一件事。实习自我总结。现将工作情况简要总结如下：一、紧要工作表现1、严格遵守学校的各项规章制度，没有迟到，也没有早退。上班伊始，我认真学校的各项规章制度，并将其牢记于心，时刻提示自身要严格遵守带薪实习的各项规章制度。如坚持每天上班提早到办公室，清扫工作岗位卫生，创造一个干净的工作环境，保持办公桌的乾净。2、认真向老师学习，到班上听课，与老师讨论学生的学习近况。虽然我在学校学习了不少理论知识，但在工作当中发现光有理论是不足的，确定要理论联系实践再加上一丝不苟的精神才略够把工作做好。因此，我乐观向班主任了解学生的学习和生活情形，利用中午到学生寝室查寝，把自身当成是学生中的一员和学生交谈，从交谈中我明白：其实西藏学生和我们汉族学生也没有什么差别，他们特别炎热诚、大方、爽朗。3、听从引导老师的布置，乐观搭配班主任的工作，帮忙班主任管理学生，如查寝、守学生自习、检查卫生等等。4、在办公室我学习到，作为班主任，应当怎样以怎样的语气和言辞与家长沟通，怎样和家长探讨目前面对的学生问题，并找出解决的方法。当然也有让人头大的事情。遇到有不懂的问题或者事情，就向他们请教，他们也也慷慨大方的教授一些处理学生问题的技巧和方法。5、利用空余时间自身阅读学习，并坚持边工作边学习，认真完成引导老师交给我的任务；在今后的工作中，我将不绝的摸索和研讨，把工作做得更加精细、完美。二、工作中的不足1、由于我们实习的学校比较特殊，所以我们对学生的了解不不足，总感觉和学生之间总有一道无形的坎。2、我的性格有点内向，不善言辞，欠缺大方、自然，与老师的沟通和沟通还不足。3、把大部分时间花在书本上，缺少时间去外面看阅读上以外的人和事，缺少办事的经验，没有把理论和实际联系起来，感觉自身就是一个书傻子。三、努力的方向1、新的一年里我为自身订立了新的目标，那就是要加紧学习，更好的充实自身，以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战。今年会有更多的机会和竞争在等着我，我心里在暗暗的为自身鼓劲。要在竞争中站稳脚步。踏踏实实，目光不能只限于自身四周的小圈子，要着眼于大局，着眼于今后的发展。我也会向其它人学习，取长补短，相互沟通好的工作经验，共同进步，征取更好的工作成绩。2、努力克服自身性格上的弱点，不绝修饰完善自身，让自身变成一个大方、开朗而乐观的人。3、多向人学习为人办事的经验，多看、多听、多问、多实践，把理论和实践联系起来，争取把自身的工作做到更好。总之，在次回想自身在这期间的工作情况，虽然有点无聊，但是收获还是很大的。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而，更紧要的是心态的更改没有做到位。现在发现了这个不足之处，应当还算是及时吧，由于我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我信任自身能够把那些不应再存在的“特点”抹掉。感谢老师们在这段时间里对我的引导和教诲，我从中受益非浅。本次实习使我亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧！这次生产实习对于我们以后的再学习、找工作也真是受益菲浅。在短短的二十天中，让我们初步让理性回到感性的重新认得，也让我们初步的认得了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发。我会把这此实习作为我人生的起点，在以后的工作学习中不绝要求自身，完善自身，让自身做的更好。中学班主任工作总结个人工作总结篇5担负班主任近15个年头了，一路走来，点点滴滴，几多欢愁，几多感慨。今日借此机会谈一下这么多么年来做班主任的一些想法和做法，以求抛砖引玉班主任是学生在校与之接触时间最多的老师，学生通常称班主任为老班。班主任工作是学校教育教学活动的基础，直接关系到教育教学工作质量的优劣，同时班主任工作也直接关系到学生能否健康成长。做好班级管理工作，首先我觉得班主任自身方面需要“三心一、爱心有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比酷爱的灼热心灵中。”因此，作为一名班主任，首先应当是爱孩子。对全班学生，无论他是降生于什么样的家庭背景，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正。班主任确定要泛爱，不能偏爱；师爱不应只是优秀学生的专利，对那些“坏”学生更要予以关爱!否则爱会变成一种损害!对于十三四岁的中学生来说，正是他们好动、好玩，稚气未脱的年龄。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的言行举止，班主任可以用一种“慈父慈母”般的眼光去欣赏他们的顽皮可爱之处，去宽容他们的小小的过错。即使他们违反了纪律，在批判时，也要动之以情，晓之以理，要让学生明白：老师是由于珍惜你和班级，才严格要求的，这样，学生理解了老师的良苦认真，就不会觉得“良药”苦口，“忠告”逆耳。二、细心有人说班主任是世界上“最小的主任”，班级大至教育教育学工作，小至地面卫生、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，班主任都要操劳。所以为了管理好班级，班主任确定要细心，要不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓。班主任平常要做到“四多”，即“多察看、多沟通、多鼓舞、多联系”。平常，细心察看学生的学习、情绪、表现；多与学生沟通、谈心，了解他们的兴趣喜好，喜怒哀乐；关注他们的点滴进步，及时鼓舞、称赞；多联系家长，了解学生的家庭情况。这样对学生各方面情况均了然于心，才略因材施教。三、耐性班级管理，不是一蹴而就，一劳永逸的事。对于我们学校这样的生源情形，班主任的相当精力要用来教育和转化班级的双差生上。班主任对他们不但要施以爱心、施以细心，更应施以耐性。面对班级近一半的学生学习基础差和学习习惯差，老师在评价学生时勿以考试分数论英雄，要面对学生实际情形，实事求是的去分析，去找寻对策。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的欢快，便会渴望再次成功的光荣”。所以，平常班主任要千方百计地创设机会让学生获得成功，细心注意他哪怕是特别微小的进步和成功，都应及时予以恰到好处的称赞和鼓舞。在班级管理方面，我提倡，鼓舞和推动学生自我管理，学会我的地盘我做主。班级紧要采取两种自我管理模式一、三权分立自我管理模式：班级一般在开学初期，由学生民主选举出班委，紧要是班长，学习委，卫生委等，班主任不干涉学生行使自身的民主选举权利，没有班主任的任何授意和倾向。然后班级日常事务管理分成三个部分，即纪律、学习和卫生三个方面。班长会同5个值日班长负责每天班级纪律督促、处理和记录。学习委会同各科课代表负责作业、学习方面的督促、处理和记录，卫生委、劳动委负责卫生方面的督促、处理和记录。班长协调处理三个方面的事务，通常班委能解决的事务就自身解决，遇到困难时汇报到班主任处，班主任引导他们解决的方法。对于问题比较突出的同学，班委可以讨论惩罚方法，并可以约请其家长来搭配教育。二、学习小组自我管理模式：将班级同学分成4个学习小组，首先由大家民主选举出4个学习组长，每个小组按组长的名字来命名（这样可以激发学习组长的乐观性和责任感），然后由学习组长来轮流选出本组的组员，双向选择，每组5到6人。这样形成的小组在学习成绩，纪律表现方面都很相近，以后班级活动就可以在4个小组内进行评比奖惩。譬如，在某此测试中，某组排名第一，就予以本组称赞加分，排名最终的，则本组的学习组长应布置本次的全部同学来分析落后原因，并布置一段时间全组共同来帮忙本组最弱的同学。这样分组可以激发每个小组力争上游不甘落后的精神。同时也调动了每组同学之间互帮互助的乐观。中学班主任工作总结个人工作总结篇6班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是号召力的。在浩繁任课老师中，学生对班主任老师是最尊敬的、最信任的。我在担负某某课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决议班主任工作成功与否的关键。怎样才略使学生“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。一、以身作则，为人师表老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立模范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自身就应当是这种人。”我期望我的学生成为认真向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必需心理经受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自身成为这样的人。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻察看着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前务必有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动认真性，都自发地依照老师的分工，热火朝天地干起来，而且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的楷模。如：教育学生遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，老师就务必做到亲自动手，受苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的`使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教育。”老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的这天，应对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不撞击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，酷爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但应对各种因素，我们务必做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮忙他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不但仅能做好优秀生的工作，而且更就应做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，加强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的敬重自身心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。三、信任学生，敬重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的气力。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自身贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的藐视。透过一段时间的察看，我掌握了该生的一些基本情形，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懈怠、不认真听讲、作业不定时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。应对这种情形，我帮忙他克服了懈怠心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想情形，捉住时机，尽量做到多称赞，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。四、正确评价，鼓舞学生老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才略使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不藐视，注意发现优生的不足，防微杜渐；擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现认真，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地称赞，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才略培养出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不绝改善，不绝提高，认真探究，擅长总结，使自身的班务工作水平尽快提高。中学班主任工作总结个人工作总结篇7悄无声息间，时间便悄然流逝无踪，在与学生们相处的一年时间里，我始终把做一位欢快成功、受学生欢迎的班主任作为努力的目标，回顾自身的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必需，由于班主任只有在总结中才略不绝进步。下面，我就谈谈我本学年的实在工作和实在做法。在考虑对学生的要求之前，我先确定好对自身的要求：做到爱每一个学生；尽量公平对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能藐视任何一个学生；勇于在学生面前承认自身的错误。我认为只有具备这几点，班主任的教育才有劝服力。确定好对自身的要求后，我又订立了对学生的要求。一、狠抓习惯有人作过这样的比方：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其紧要的作用。本学年我重点培养学生的以下几个习惯：培养学生的惜时习惯。上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要搭配老师上好每一节课。强化自习纪律。要求学生必需安安静静的上自习，不准说话，确保自习的质量。二、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习乐观性的高处与低处，对班级的看法和学生自身对班级的凝集力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。三、创和谐班级我认为，成人比成材更紧要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必必需有猛烈的社会责任感，乐观向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。为此我还策划了很多的活动，如：主题班会，学习经验沟通会，都交给学生们自身组织布置，既磨练了本领，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的欢快!四、加强和学生家长的联系（1）学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决议了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必需紧密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。（2）召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。我让每个学生给自身的家长写了一封信，一方面汇报自身的学习成绩分析自身的得与失，另一方面和家长说说心里话，进行心灵的沟通。孩子们用真诚感动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的沟通，这对我的工作也有了很大的帮忙。家长会及时地让家长了解了学生的在校情况，互通有无，方便了班主任思想工作，加强了班级管理。五、听从学校大局的布置，扩大我班在学校的影响每一年，学校都会给各个班级布置各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平常的工作中，能够乐观搭配学校布置地各种工作，而且能够完善地完成任务。与此同时，我还鼓舞学生乐观参加学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学