化学水资源及其利用(第1课时人类拥有的水资源 保护水资源)课件 2024-2025学年九年级人教版(2024)上册

九年级化学教学课件第四单元自然界的水课题1水资源及其利用第1课时人类拥有的水资源保护水资源为什么宇航员从太空中看到的地球，是一个蓝色的“水球”？预习导学地球？水球？导入新课

通过对比，形成强烈的视觉冲击，使同学们感受到一定要爱护水资源。了解我国的水资源状况，知道我国是一个严重缺水国家。02了解地球上水的存在和分布情况；知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。01探究新知学习目标

03了解水污染的原因、危害及其防治措施。人类拥有的水资源01旋转星球，你发现了什么？地球表面约71%被水覆盖，总储水量约为1.39×1018m3。人类拥有丰富的水资源海洋是地球上最大的储水库，海水是人类重要的资源宝库1.海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、钙、钾、溴、碘、锶等。海洋中还有大量的生物，是人类食物的来源之一；2.海水资源包括：能量、生物、化学、矿物及空间资源。利用潮汐能发电；各种化学物质被综合利用；3.海水是人类未来重要的淡水来源。2.地球上的淡水资源情况如何呢？1.地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？海洋水占96.5%可利用的淡水资源占30.4%冰川、冰雪、永久冻土层难以利用淡水资源短缺陆地淡水2.53%淡水危机由资料可知，人均水量在1700m3～3000m3属于缺水地区，世界上很多国家都属于缺水地区。当今世界上有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。我国水资源状况东多西少南丰北缺我国水资源总量为3×1012m3，居世界第六位，但人均水量只有2.1×103m3，约为世界人均的1/4，居世界第121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。许多地区严重缺水。我国水资源状况地球上的水资源如此丰富，为什么又说淡水危机是最严重的全球性危机呢？讨论与交流

1保护水资源02由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母

JS的变形，寓意节水。国家节水标志生命的孕育和维系需要水人类的日常生活和工农业生产离不开水水力发电水为人类提供水运的航道和宜人的环境水是生命之源日常生活1.一水多用2.使用节水器具农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。防治水体污染032.防治水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自身净化能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。水体污染的危害有哪些？危害人体健康影响工农业、渔业生产破坏水生生态系统

观察下图，说说水体污染的来源有哪些？工业污染农业污染生活污染预防和治理水体污染的措施有哪些？①加强水质监测②工业污水处理达标后排放③农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥、农药④建立污水处理厂，让生活污水集中处理后排放

海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么？讨论与交流

3课堂小结下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡的是（）Ａ.流水漂洗衣物Ｂ.农业上对农作物采用滴灌供水Ｃ.工