二年级道德与法治下册 第一单元 让我试试看 3 做个开心果教案设计（pdf） 新人教版

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看3做个开心果教案设计（pdf）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级道德与法治下册第一单元让我试试看3做个开心果教案设计（pdf）新人教版课程基本信息1.课程名称：二年级道德与法治下册第一单元“让我试试看”3课“做个开心果”

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.培养学生具有自主学习的能力，能够主动探索、发现问题，通过小组合作、讨论交流的方式，提高沟通协作能力。

2.引导学生树立正确的价值观，懂得尊重他人，关爱他人，培养良好的道德品质。

3.帮助学生建立自信心，勇于面对挑战，培养勇于尝试、敢于创新的精神。

4.提高学生明辨是非的能力，能够理性分析问题，做出合理的判断和决策。

5.培养学生具备规则意识，遵守课堂纪律，养成良好习惯。学情分析二年级（2）班的学生们活泼好动，具有强烈的好奇心和探索欲望。在道德与法治方面，学生们已经掌握了基本的道德规范和行为准则，具备一定的合作意识和团队协作能力。然而，部分学生在面对新知识时，仍存在依赖性，缺乏自主学习和独立思考的能力。

在学习能力方面，大部分学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业，但在问题解决和分析方面，部分学生尚显不足。在素质方面，学生们普遍具有较好的沟通能力，能够主动与他人交流，分享自己的想法。

在行为习惯方面，学生们需要进一步培养自律意识，尤其是在课堂纪律和时间管理方面。对于本节课的内容，学生们可能存在对“做个开心果”这一概念的理解难度，需要教师通过生动形象的讲解和举例，帮助他们更好地理解和接受。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级道德与法治下册》第一单元“让我试试看”3课“做个开心果”的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如开心果实物图片、情境模拟视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如准备开心果供学生观察和分析。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区、情境模拟区等，以便学生进行互动交流和实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于“做个开心果”的预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出一系列问题，如“什么是开心果？”，“开心果的特点有哪些？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解“做个开心果”的概念和意义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于开心果的故事，激发学生对“做个开心果”主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解开心果的性质、生长环境以及如何成为一个开心果等知识点。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享对开心果的理解，并进行角色扮演，模拟开心果的成长过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导，确保学生理解到位。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对开心果的相关知识进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，参与角色扮演，亲身体验开心果的成长过程。

-提问与讨论：学生针对开心果相关知识提出问题，与同学进行讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握开心果的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，提升学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解开心果的知识点，掌握相关的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与“做个开心果”相关的作业，如研究开心果的种类和营养价值的报告。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于开心果的书籍，或观看相关视频，进一步了解开心果的知识。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，展示对开心果知识的理解和应用。

-拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思总结，提出改进的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的开心果相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-故事分享：提供关于开心果的寓言故事或民间传说，如《开心果的来历》等，让学生从故事中汲取道德品质和人生哲理。

-实物观察：如果可能，让学生观察真实的开心果，了解其外观、形状、颜色等特征，增强对开心果的认识。

-科普文章：提供关于开心果的科普文章，让学生了解开心果的种植、分布、营养价值等方面的知识。

-视频资料：播放关于开心果种植、加工、食用的视频资料，让学生更全面地了解开心果的产业链。

2.拓展建议

-研究性学习：鼓励学生针对开心果的相关话题，进行研究性学习，如调查开心果在不同地区的种植情况，分析其背后的原因。

-亲子活动：建议学生与家长一起进行开心果相关的亲子活动，如一起制作开心果美食，增进亲子关系，同时加深学生对开心果的了解。

-参观体验：如果条件允许，可以组织学生参观开心果种植基地或加工厂，亲身体验开心果的生长过程和加工过程，提高学生的实践操作能力。

-创意表达：鼓励学生以绘画、写作、摄影等形式，表达自己对开心果的理解和感悟，培养学生的艺术表达能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣“做个开心果”的教学内容，突出课程的核心概念和知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，分为引言、正文和总结三个部分。引言部分用一两句话概括开心果的定义和重要性；正文部分详细列出开心果的特点、作用和如何做到；总结部分简洁回顾重点，强调开心果的意义。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用简练的文字和符号表达开心果的关键信息，避免冗长的解释。

4.突出重点：板书应突出重点，用不同的颜色或字体标出开心果的主要特点、好处以及实践方法。

5.准确精炼：板书内容要准确无误，精炼扼要，避免模糊不清的表述。

6.概括性强：板书应具有较强的概括性，能够将开心果的复杂信息提炼出来，方便学生抓住要点。

7.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用图标、图片、图表等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

具体的板书设计示例：

```

做个开心果

引言

-什么是开心果？

-开心果的重要性

正文

-开心果的特点

-乐观积极

-勇于尝试

-乐于分享

-开心果的作用

-增强自信心

-培养良好的人际关系

-提升心理健康

-如何做到开心果

-主动面对挑战

-积极与他人交流

-学会自我调节

-开心果是积极向上的象征

-每个人都应该努力成为开心果

```

板书设计应根据实际教学情况进行调整，以满足学生的学习需求和教学目标。教学反思-回顾“做个开心果”的教学内容，思考是否涵盖了所有重要的知识点，是否能够帮助学生全面理解开心果的定义、特点和作用。

-思考教学内容的呈现方式是否生动有趣，是否能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

-考虑是否提供了足够的实例和案例，帮助学生更好地理解和应用开心果的概念和技能。

2.教学方法

-反思采用了哪些教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，这些方法是否有效，是否能够帮助学生理解和掌握开心果的知识和技能。

-考虑是否提供了足够的机会让学生参与和互动，如小组讨论、角色扮演等，这些活动是否能够促进学生的积极参与和思考。

-思考是否充分利用了信息技术手段，如在线平台、微信群等，这些手段是否能够提高教学效果和学生的学习效率。

3.学生反馈

-观察学生在课堂上的反应和参与度，思考是否能够满足不同学生的需求，提供个性化的教学和支持。

-考虑是否能够及时解答学生的疑问，提供清晰的指导和反馈，帮助他们克服学习中的困难。

-思考是否能够鼓励学生提出问题，参与讨论和思考，培养他们的批判性思维和独立思考能力。

4.教学效果

-评估学生对“做个开心果”的理解和掌握程度，思考是否能够达到预期的教学目标，是否能够帮助学生培养乐观积极、勇于尝试和乐于分享的品质。

-考虑是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励他们积极参与和探索，培养他们的自主学习和独立思考能力。

-思考是否能够提高学生的心理健康水平，帮助他们建立自信心，培养良好的心理素质。

5.改进措施

-针对教学内容和方法的不足，提出具体的改进措施，如增加实例和案例，改进教学方法，提供更多的互动机会等。

-针对学生反馈和教学效果的不足，提出改进措施，如提供更多的个性化教学和支持，鼓励学生提问和参与讨论，提高学生的心理健康水平等。

-考虑是否需要调整教学资源，如提供更多的拓展资源和信息，以满足学生的学习需求和提高教学效果。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在“做个开心果”的课堂评价中，我将采取以下措施：

1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对开心果的定义、特点和作用的理解程度。例如，我会问学生：“开心果是什么？”，“开心果有哪些特点？”，“如何做到开心果？”等问题，通过学生的回答，了解他们的掌握情况，并及时给予指导和反馈。

2.观察评价：我会认真观察学生在课堂上的表现，如学生的参与度、互动情况、思维活跃度等。通过观察，了解学生对开心果的学习兴趣和主动性的程度，以及他们在课堂上的参与情况。如果发现学生有困难或注意力不集中，我会及时调整教学策略，提供更多的支持和帮助。

3.测试评价：在课堂结束时，我会设计一些小测试，如选择题、简答题等，测试学生对开心果的理解和掌握程度。通过测试结果，了解学生的学习效果，并及时发现存在的问题，进行针对性的指导和反馈。

作业评价

作业评价是对学生在课堂学习后，通过完成作业来检验学习效果的一种评价方式。我会认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

1.认真批改作业：我会认真阅读和批改学生的作业，对他们的答案进