原春七年级地理下册 第六章 第一节 位置和范围教案 （新版）新人教版

原春七年级地理下册第六章第一节位置和范围教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版七年级地理下册第六章第一节“位置和范围”的内容。本节课主要介绍了我国疆域的相关知识，包括领土的四至点、地理位置的特点以及我国的陆上邻国和隔海相望的国家。通过本节课的学习，学生能够理解我国地理位置的重要性，掌握我国疆域的基本范围和特点，以及认识我国的主要邻国。

在教学过程中，应结合学生的实际情况，利用地图、图片等教学资源，生动形象地展示我国的地理位置和疆域范围，引导学生通过观察、思考和讨论，深入理解我国的地理位置和疆域特点，提高学生的地理素养。同时，注重培养学生的读图能力，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握相关知识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理观测、地理综合分析能力。通过本节课的学习，学生能够：

1.区域认知：掌握我国的地理位置、疆域范围和特点，提高对国家地理位置的空间认知能力。

2.地理观测：学会阅读和分析地图，观察我国的地理位置和疆域范围，培养学生的地理观测能力。

3.地理综合分析能力：通过观察、思考和讨论，理解我国地理位置的重要性，分析我国疆域范围的特点，提高学生的地理综合分析能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了我国的基本地理知识，如地理位置、地形地貌等，同时也具备了一定的地图阅读和分析能力。此外，学生对于我国的一些地理位置特点可能已有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，地理学科充满了趣味性和实用性，他们对于探索和了解我国的地理位置和疆域范围可能具有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、思考和讨论能力，能够通过地图和资料进行分析。在学习风格上，学生可能更倾向于直观、动手的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解我国疆域范围和特点方面，学生可能会遇到一些困难，如对四至点的理解、地理位置的重要性的把握等。此外，对于一些地理概念和术语的理解，如经纬度、海陆位置等，学生可能需要进一步的引导和解释。在地图阅读和分析方面，部分学生可能存在一定的困难，需要教师进行针对性的指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版七年级地理下册第六章第一节的相关内容。此外，准备学习资料，如讲义、笔记等，以供学生复习和参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些展示我国地理位置和疆域范围的地图、示意图，以及介绍我国领土四至点、邻国的图片和视频等。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些地理观测和实验，如地图测量、模拟地理位置等。提前准备好实验器材，如测量工具、模型等，确保其完整性和安全性。同时，准备好实验操作指南，指导学生进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。如果涉及实验操作，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验。此外，还应准备一些展示板或白板，方便学生展示和分享学习成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，准备好教学PPT或投影片，将教学内容和辅助材料进行整合，方便学生理解和记忆。

6.学习支持：为有特殊需求的学生提供适当的学习支持，如提供额外的学习资源、辅导等。同时，关注学生的学习进度，及时给予反馈和指导，确保每位学生都能跟上教学进度。

7.安全事项：在进行实验操作时，向学生讲解实验注意事项，确保实验过程中安全无虞。对于一些有潜在危险的实验，应采取相应的安全措施，如佩戴防护装备、使用安全器材等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《位置和范围》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国领土的四至点在哪里吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国地理位置的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解我国地理位置的基本概念。我国地理位置是指我国在地球上的具体位置，它包括经纬度、海陆位置等。我国地理位置的重要性在于，它影响着我国的气候、交通、经济发展等方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国地理位置在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我国地理位置的优越性使得我国在交通运输、资源开发等方面具有优势。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调我国领土的四至点和地理位置的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与我国地理位置相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地理位置的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我国地理位置在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了我国地理位置的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对我国地理位置的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.我国地理位置的基本概念：我国地理位置是指我国在地球上的具体位置，它包括经纬度、海陆位置等。

2.我国领土的四至点：我国领土的四至点分别是最北端、最南端、最西端和最东端。最北端是黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，53°N附近；最南端是曾母暗沙，4°N附近；最西端是帕米尔高原，73°E附近；最东端是黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，135°E附近。

3.我国地理位置的特点：我国位于亚洲东部，太平洋的西岸。从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。从海陆位置看，我国东临太平洋，西靠亚欧大陆，南邻东南亚，北接俄罗斯。

4.我国地理位置的重要性：我国地理位置的优越性使得我国在交通运输、资源开发等方面具有优势。例如，我国东临太平洋，有利于发展海洋运输和渔业；我国地处亚欧大陆的东部，有利于与亚洲其他国家的陆上贸易往来。

5.经纬度的概念：经度是指地球上从南极点到北极点的半圆线，以0°经线（本初子午线）为基准，向东向西分别划分为180°。纬度是指地球上从赤道到两极的圆线，以0°纬线（赤道）为基准，向北向南分别划分为90°。

6.经纬度的应用：经纬度是用来确定地球表面上任何一个地点的位置的重要工具。在生活中，经纬度被广泛应用于地图导航、卫星定位、交通运输等领域。

7.我国的主要陆上邻国：我国的主要陆上邻国包括俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝和越南。

8.我国的隔海相望的国家：我国的隔海相望的国家有日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚等。

9.我国地理位置的优势：我国地理位置的优势在于地处亚洲东部，太平洋的西岸，有利于与亚洲其他国家的发展与合作。此外，我国领土南北跨纬度很广，气候多样，有利于发展多种农业和经济作物。

10.我国地理位置的挑战：我国地理位置面临的挑战包括地域辽阔，资源分布不均，环境保护和可持续发展等问题。七、作业布置与反馈1.作业布置

本节课的学习目标是让学生掌握我国地理位置的基本概念、重要性和应用，以及了解我国领土的四至点、经纬度的概念和应用、我国的主要陆上邻国和隔海相望的国家等。根据这些学习目标，布置以下作业：

a.绘制我国地理位置示意图，标注出我国领土的四至点。

b.写一篇短文，介绍我国地理位置的特点和重要性。

c.列举我国的三個主要陆上邻国和三个隔海相望的国家，并简要介绍它们与我国的关系。

2.作业反馈

在学生完成作业后，及时进行批改和反馈。在批改过程中，注意以下几点：

a.检查学生绘制我国地理位置示意图的正确性，包括四至点的标注是否准确。

b.评估学生写的短文是否能够准确描述我国地理位置的特点和重要性，并提出改进建议。

c.检查学生列举的邻国和隔海相望的国家是否正确，并对其进行点评。

在反馈时，要针对每个学生的作业进行个性化的评价，既要指出存在的问题，也要给予肯定和鼓励。例如，对于绘制地理位置示意图的学生，可以评价其准确性、美观度等方面；对于写短文的学生，可以评价其内容完整性、逻辑性等方面；对于列举邻国和隔海相望的国家的学生，可以评价其记忆准确性、描述清晰度等方面。八、教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。以下是我对本节课教学的反思和总结。

在教学方法上，我采用了讲授法和实践活动相结合的方式，既保证了理论知识的传授，又通过实践活动加深了学生的理解和应用。例如，在讲解我国地理位置的重要性时，我结合了具体的案例分析，让学生更直观地感受到地理位置对我国发展的重要性。同时，分组讨论和实验操作等活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和积极性。

在教学策略上，我注重引导学生主动思考和探索，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和兴趣。例如，在讲解我国领土的四至点时，我提出问题：“你们知道我国领土的最北端和最南端分别在哪里吗？”通过提问，引导学生主动思考并回答问题，加深了对我国领土四至点的记忆和理解。

在教学管理上，我注意营造良好的学习氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点，同时也严格要求学生的课堂纪律和作业完成情况。例如，在课堂上，我鼓励学生提问，及时回答他们的问题，帮助他们解决疑惑。在作业方面，我严格要求学生的完成质量和提交时间，确保他们能够认真对待每一次作业。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，在讲解经纬度概念时，我发现部分学生对经纬度的应用不够熟练，需要进一步加强练习和指导。其次，在实验操作环节，由于时间有限，部分学生的参与度不够，需要更多的时间和机会让学生进行实验操作。最后，在课堂讨论中，我发现部分学生表达和交流的能力有待提高，需要更多的引导和锻炼。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解经纬度概念时，增加更多的练习和实际应用案例，帮助学生更好地理解和掌握经纬度的应用。

2.在实验操作环节，增加更多的时间和机会让学生进行实验操作，提高他们的参与度和实践能力。

3.在课堂讨论中，鼓励学生积极参与，提供更多的表达和交流机会，提高他们的表达和沟通能力。内容逻辑关系①我国地理位置的基本概念：经纬度、海陆位置

②我国领土的四至点：最北端、最南端、最西端、最东端

③我国地理位置的特点：跨纬度广、气候多样、交通便利

④我国地理位置的重要性：影响气候、交通、经济发展

⑤经纬度的概念和应用：确定位置、导航、交通运输

⑥我国的主要陆上邻国和隔海相望的国家：列举和介绍

⑦我国地理位置的优势和挑战：优势和问题总结

板书设计：

1.我国地理位置的基本概念

-经纬度：描述位置的坐标

-海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸

2.我国领土的四至点

-最北端：黑龙江主航道中心线

-最南端：曾母暗沙

-最西端：帕米尔高原

-最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处

3.我国地理位置的特点

-跨纬度广：南北气候多样

-交通便利：连接亚洲其他国家

4.我国地理位置的重要性

-影响气候：温带和热带气候并存

-交通发展：海洋运输和陆上贸易

5.经纬度的概念和应用

-确定位置：地图上的每个点

-导航：船只、飞机等交通工具的指引

6.我国的主要陆上邻国和隔海相望的国家

-邻国：俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦等

-隔海相望：日本、韩国、菲律宾等

7.我国地理位置的优势和挑战

-优势：交通便利、气候多样

-挑战：资源分布不均、环境保护课后拓展1.拓展内容

本节课学习的是我国地理位置的相关知识，课后可以阅读以下拓展材料或观看相关视频，以加深对我国地理位置的理解和认识。

a.阅读材料：推荐阅读《中国国家地理》杂志中关于我国地理位置的专题文章，或者在网上