做导师的工作总结6篇

第第页做导师的工作总结6篇做导师的工作总结篇1时间过得真快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮教的对象是我们班的顾奎安，下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。一、家访活动，增长了解xx月1日，学校按排了家访活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。家访的前一天，我告知孩子：“我想明天去你家做客，你欢迎吗？”他那时候的神色告知我他有些愉快，也有些惊诧，我料想他愉快地是：曹老师还没有到过班里哪个小伙伴家里呢，我可是第一个。惊诧的是：老师会不会向我爸妈告状啊！通过这次家访让我了解到：这个孩子父母平常工作真的特别繁忙，每天要很晚才回回回回到家中中中里，做作业基本上都是在店里完成的；但是作为父母，在辅导孩子功课方面还是存在一些问题的，譬如对于老师平常布置的口头作业，家长总是这样询问孩子：“你背出来了吗？”或者“你读了吗？”学生回答：“背出来了。”“读好了。”家长也就不再过问了，信任自身的孩子是应当的，但对于这个爱撒谎的孩子来说，家长一次的疏忽，让他尝到了“甜头”，常用这样的方式来躲避作业，于是学习成绩也越来越差。通过与家长的沟通，让家长也了解了一些如何辅导孩子学习的方法，更好地搭配老师教导孩子。二、用细心，发掘闪光点心理学家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自身加以赏识”。他在研究中还发现，一个没受过激励的人仅能发挥其本领的百分之二十到三十，而当他受到激励后，其本领可以发挥到百分之八十到九十，即使表现再差的孩子也会有他们的优点，作为班主任，在平常生活中我细心地察看，捕获其身上的闪光点，及时地确定称赞，即使是小小的进步，也要及时鼓舞，以此激发孩子的内驱力。有一次，我象平常一样，放学后去教室检查门窗有没有关好，我蓦地发现顾奎安正踮起脚尖，谨小慎微地把窗户关好。接下来的几天，我都发现了这样的事情。晨会课上，我当着全班小伙伴的面称赞他是一个关怀集体的好孩子，并希望其他小伙伴也能向他学习，那一刻我发现他第一次坐得这么端正。我还通过家校路路通，把这件事告知了他的妈妈，我信任他能得回回回到家中中中长的夸奖会更加愉快的。接下来的一段时间，他在学习上变得自动了，以前中午常常由于玩而忘了写作业，现在他常会来自动告知老师他已经写完作业了，我也常会用“做得真好”来连续鼓舞他。可见，一味地批判，只会让孩子越来越反感，不乐意接受，不如利用孩子身上的闪光点，好好称赞一番，让其感受到称赞带来的喜悦，让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为，假如能得到全班孩子和家长确实定与鼓舞，我想会取得更好的效果。三、用耐性，渐渐提高要求对于顾奎安这样一个常常让人操劳的孩子，我们不行能也没有本领通过某种方法让其一下子就进行更改，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。中国有句成语叫“欲速则不达”，对他提出过高的要求，反而会让他们的敬重自身心再一次受到承重地打击，把他们打入“无底深渊”，到时候老师再想进行帮忙就真的是难上加难了。所以作为班主任要有充分的耐性，依据他自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能渐渐实现，一步一个脚印地前进，渐渐恢复他们的自信心。四、用恒心，反复抓，抓反复低班级的学生自我掌控本领较之幼儿阶段有了发展，但仍比较差，缺乏耐性和毅力，缺乏一贯性，容易受到外界因素的影响，譬如：别人的讥讽、讽刺，或遇到困难，即使是一个好看的电视节目，一样好吃的东西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉学生连续努力的决心和信心。“冰冻三尺非一日之寒”，转化像顾奎安这样的问题学生，并非是一朝一夕的事，学生错的思想和旧的习惯会反复显现，这是一个正常的现象，我们老师千万不能对他们失去信心，认为他们是“屡教不改”或“无药可救”，任其“破罐子破摔”。这就要求我们老师做到两点：（1）为了减少学生反复的次数，平常对后进生要常常教育；（2）当显现反复时，要认真分析反复的原因，有针对性地作好反复教育工作，使他不绝向好的方面转化。这个学期在帮教顾奎安地过程中，有成功的地方，让我收获很多，但也有很多失败的地方，我将总结经验，吸取教训，希望在下学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。做导师的工作总结篇2一学期结束了，作为一名德育导师，有与同学们相处的很多个日子以来，有好多感觉。苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工确定要付出更多的真心、爱心、关怀和耐性，和学生"以心换心"，才略成为学生可敬畏的严师、可信任的长辈、可倾心沟通的益友。我的德育学生的是会计班的14位同学。首先，我想到他们的家庭了解情况。学生家长很少有时间管教他们。所以我觉得导致他们行为偏差的一个紧要原因是家庭教育存在严重问题。接着，我又接连多次谈话。通过反复交谈，我认为他们行为偏差的另一个紧要原因是他们的心理尚不足成熟，尽管表面看上去老气横秋，但是实际上可以说要比同年龄段的一般的孩子还要稚嫩，脑子里的有些想法特别简单，有时是想到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他们的自信心不足，所以会导致屡教屡犯的情况显现。我工作的第一步，是赶忙与他们父母取得联系，一是要求他们要变动原来非打即骂的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同时希望他们能多抽出时间了解小孩的想法，管制小孩的一些不良做法，及时与我们学校取得联系。经过与家长的多次沟通和沟通，得到了家长的支持。其次，在学校里我联合其他任课老师，不间断地沟通，了解内心动向，给与各方面的关怀，鼓舞。紧要做了以下几方面努力：（一）正视孩子在前进过程中的错误反复，孩子的进步需要等待。孩子的进步是螺旋式上升的，当孩子显现错误的反复时，我们要理解这是正常的。成绩起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。在转化的过程中，由于段的反复犯错误，我彷徨过，哀痛过，可我从没对孩子灰心过，当段显现反复时，我做得更多的是找寻造成孩子错误反复的原因，不给自身的转化工作找任何放弃的理由。我时常告知自身：孩子显现错误的反复是正常现象。转化学生，切忌焦躁，孩子的进步需要等待。和该生谈心帮忙学生分析不做作业的害处。给学生树立模范，包含中外故事中的模范和孩子身边的模范。（二）正视孩子之间的智力差别，帮忙孩子树立合适的目标。孩子由于其遗传素养、家庭教育等多种因素，其智力因素是有很大差别的。信任孩子的差别，不是把孩子分为三六九等，而是便于更好的因材施教。正视孩子的差别，有利于我们在转化后进孩子的过程中，帮忙孩子树立合适的目标。正视孩子的差别有利于自身在工作中始终保持平和的心态。发挥同伴气力和学生、家长、老师共同订立段的作息时间表。相互商定目标订得小一点，实一点，是能够实现的，做到了再给他订更高的目标。找几位品学兼优的同学，与他交往，同时在交往活动中善意地指出他存在的问题，希望其改正。同学们多督促他的学习生活习惯，发现点滴优点进步，在班会课上及时指出，让他体会的成功的乐趣。（三）信任学校与家庭的教育合力是巨大的，争取家长的支持。学校教育和家庭教育就如火车之双轨，孩子就如铁轨上奔驰的火车，只要双轨搭配得好，再重的火车，也能承载得起。我常会和他的父母通话，之前他们都以为老师打来电话是告状的，所以都不接。我很耐性地告知他们，我们之间需要商讨，才略让孩子更好地成长。我也提出希望他的父母能和孩子多沟通，很多家里的事情也有必需让孩子知道，让他体会到父母的辛苦。这样，他的生活阅历才略深刻点，肩上才会有重担的感觉，否则他始终处于父母的袒护中。父母对他的学期要有确定的期望值，关注他的进步和退步，有针对性的谈话。多与家长商讨，通过老师与家长会谈，剖析段不写作业的原因。矫正父母教育孩子的错误方法，统一父母教育孩子的态度。德育工作是繁重的，道路是坎坷的，洒下的汗水可能会消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤终归要吸附汗水的。我信任，只要我们带着爱心走进孩子的内心世界，不要挂念，孩子的心门确定会被你打开的。持之以恒，是成功的钥匙，只要用爱心来擦亮它，教育确定会得心应手的。做导师的工作总结篇3本学期高三班级以学校德育工作思路为引导，认真贯彻落实政教处下达的各项工作任务，坚持以德育为核心，以学生为中心，以备考为重心；加强德育队伍建设，严抓班风学风建设，营造良好备考氛围，取得了良好的成绩。1、为了营造良好的备考氛围，高三班级组加强德育队伍建设，构建以班主任为主、任课老师全员参加的德育老师队伍，让全体科任老师搭配班主任做好学生的思想教育和心理辅导工作。全体班主任每天全身心投入班级管理和学生教育工作之中，结合本班实际创造性地开展德育工作，使得整个班级呈现井然有序、乐观向上的备考态势。重点班卢文流、汤小波、邵晓艳、许利强、吴振涛、周瑞超、桂林峰、邓锦秀、蔡启高、李双庆、陈万雨、吴建武、林友钗等班主任着力加强学风建设，普通班张武营、叶金海、王飞武、谭琪军、覃少林、吴伟海等班主任偏重加强班风建设，省级德育课题构成员陈桂贞、陈雅剑和边春艳等班主任结合课题研究实际，着眼于通过“加强班级文化建设”促进学生自主管理，取得了很大成效。驻级行政人员李绪法、蔡赞生、林霖和班级管理人员许利强、朱戴史、王飞武等老师也乐观搭配班级组共同做好德育工作。张远志、庄思佳、孙振亮、彭朝东、郭琳、林小红、彭建坤、林增炼、陈桂坚、林秀花、林惠敏、李志恭、余丽春、林泽帆等很多科任老师也十分热心的投入德育工作之中，耐性教育、关怀、辅导学生，使得学生“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”。2、紧紧围绕《中学生日常行为规范》和《林启恩纪念中学学生日常行为的若干规定》，充分利用班级学生大会和每一节班会课教育学生珍惜在校时间，珍惜自身的大好青春，自发执行各项行为规范。严抓学生仪容仪表教育和良好行为习惯的养成教育，使学生的仪容仪表和行为习惯有很大的改观。3、重视开展爱国主义、集体主义、前途理想、健康安全、遵规守法等各方面的教育，引导学生树立良好的人生观和价值观，促进身心全面发展。班级组针对学生的思想实际，以爱国主义教育为中心，帮忙学生树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习热诚，保证他们以激扬的状态和乐观向上的精神贯穿整个备考过程。4、用信心呵护每一个尖子生，用爱心感化每一个学困生和贫困生。班级组于20xx年12月份汕尾统考以后，实施了尖子生“导师制”，由一个科任担负几个尖子生的导师，从学习、生活、思想、心理等各方面全方位地关注尖子生，帮忙他们解决问题，确保他们成绩再创新高。并召开尖子生会议，了解尖子生学习、家庭和生活各方面情况，帮忙他们进行成绩分析和心理疏导，确保他们成绩、身体、思想和心理全面健康发展；同时，通过各种途径、手段帮忙学困生和贫困生，使他们减轻心理压力，健康成长。5、重视非智力因素在备考中的紧要作用，加强励志教育。为了营造乐观向上、激扬乐观的备考氛围，高三班级组在每班课室门口张贴高考励志标语牌，在教学区明显位置张挂励志标语横幅，并出书励志专栏《20xx年高考，我们来了》和励志专刊《高考备考简报》；分批、分层次召开不同主题的“励志会议”，捉住一切机会称赞、鼓舞学生。全部这些措施，极大地提高了学生的思想认得，极大地激励了学生的斗志。6、班级管理突出“精细化”特点。在开学初全级老师会议上，班级组就要求各班级在班级纪律、班级考勤、班容班貌、养成教育、财物保护、环境卫生、安全工作、宿舍管理、成绩跟踪等方面符合要求，要求各班主任在第一时间里及时掌握班级存在的优缺点，尤其是学生考勤、段考成绩升降和思想心理更改情况，乐观创建良好班风和学风，帮忙学生提高成绩；耐性细致做好学生的思想教育和心理辅导，努力培养班级团队精神，确保班级纪律不掉队，为创设班级良好备考氛围做出贡献。7、乐观同家长取得联系。班主任及时了解、掌握学生情况，及时联系家长，帮忙家长共同管理教育学生。尤其是在汕尾调研考试以后，卢文流、邵晓艳、许利强、吴振涛、周瑞超、张武营、谭琪军、陈桂贞、陈雅剑、边春艳等班主任常常同学生家长联系，及时向家长反映学生在校情况，实现共同管理、共同教育的目的。8、存在问题表现为：在学生管理方面，还欠缺更加科学、民主的方式；对于部分学生的心理，还不能特别好的掌握；如何将严格管理和称赞激励有机结合，如何提高班级文化建设促进学生自主管理，有待进一步探讨研究。我们确定要想尽各种方法，除掉学生备考过程中显现的浮躁和焦虑等不健康心理，尽力挖掘学生潜能和非智力因素，为备考搭桥铺路。要充分重视学生考试心态调整和心理健康教育——充分利用广播、班会、班级集会、专家讲座和师生座谈等形式进行正面引导，为学生树信心、鼓斗志；充分发挥班主任的作用，深入细致地做好学生的思想工作，确保他们轻装上阵。做导师的工作总结篇4“德育导师制”是一种新德育制度创新，以关注学生生命成长为理念，使学校德育工作更加贴近学生学习和生活，使学生的知识建构与道德成长同步发展，真正提高德育的实效性。本学期，我通过自身的实践，依据“认真沟通、以情动情，修身垂范、以行导行”的育人原则，对所辅导的学生进行“思想引导、学业辅导、生活引导、心理疏导”，有确定的教育教学效果，现总结如下：1、进步情况：本学期我辅导了10名学生，他们是：王伟臣闫志永张琳林何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令涵刘心雨张士峰，这10名学生中出名留宿生，1名坐车的学生，其余学生为家长接送学生。这些学生都很聪颖，但都有一个共同的坏习惯，那就是懈怠，表现在学习和行动上。为让这些学生进步，我首先与他们谈话，进一步了解这些学生，走进学生的心灵，树立他们学习的信心。然后我依据每个学生走读学习的情况，进行家校联合管教和引导。10位同学中王伟臣闫志永张琳林何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令涵都有很大的进步，其中孟令涵和唐秀坤的学习成绩进入全班前10名，各方面都有了很大的进步。刘新宇和张世峰的进步也很大，但还需要进一步的引导。2、学习行为习惯养成情况：辅导前，这10位学生的学习行为习惯不良。学生学习习惯不良，很紧要的一个原因是不会学习。为让学生学会学习，我在以下五个方面进行了引导。表现在：首先得学会预习。其次，学会听课。再次，学会高质量地完成作业。第四，学会复习。第五，学会阅读。在引导中我一环紧扣一环，一步不让，严格要求，渐渐使学生养成习惯。通过辅导，我发现这10位同学的学习行为习惯都有了很大的进步。表现进步很大的是：王伟臣，张琳琳，王雪娇唐秀坤孟令涵。3、建立学生成长档案，家校共育如实记录学生成长过程的表现，对学生的行为习惯、学习成绩、在校表现等进行跟踪记录，并及时与家长联系，共同教育，帮忙成长。行为见效果，教育出成绩，通过“德育导师制”这种德育教育的新模式，使学生基本养成了良好的行为习惯，各方面都有了很大的进步。做导师的工作总结篇5一年来，在护士长及同事的支持帮忙下，比较好的完成了各项工作任务，现将20xx年的工作和20xx年的展望总结如下：一、思想政治方面能够通过早会、报纸、网络乐观学习政整治论，遵纪守法，爱岗敬业，乐观拥护医院以及手术室的各项方针政策和规章制度，一切以病人为中心，严格以一名优秀护士的标准要求自身，坚持以医疗服务质量为核心，以病人的满意度为标准，坚固树立团队合作精神。二、工作态度方面作为一名手术室护士，我能做到在工作中严格执行各项操作规程和流程，遵守医院科室的规章制度，时刻注意保持无菌观念，做到不怕苦累、全天侯待命以应付突发事件。树立猛烈的集体责任感和荣誉感，团结同事，以工作为中心。坚持为患者供应全方位的优质服务，与手术医师紧密搭配，乐观协作，打造和谐融洽的工作氛围，保证手术顺利进行和完成。三、专业技能方面过去的一年里，我参加了手术室质量管理，连续质量改进方面的工作，在20xx年手术室开展了“加强手术器械的管理”项目的cqi工作。通过一年来的连续质量改进项目开展，手术室手术器械管理工作取得了很大进步。在护士长布置的专项管理工作中，能够做好药品间、抢救车、冰箱及温箱的专项管理，圆满完成了各项专项工作任务。在日常工作中，能掌握巡回、洗手护士的操作流程，并参加手术科室的多例大手术搭配，保证手术顺利进行。在工作中能乐观参加危重病人的抢救工作，娴熟掌握护理急救技术，抢救程序及抢救药械的使用。日常做到严格查对，严谨细致，杜绝细小过错事故的`发生，在保质保量完成手术过程的同时，还要不绝提高自身的操作水平，乐观参加各项新业务的开展。四、20xx年度展望20xx年，在立足拓呈现有知识层面的基础上要多接触新技术、新知识，做到在思想上、知识水平更新方面跟上时代发展的需要。在20xx年度cqi工作中，准备立项开展“实施手术部位标识”工作，提高患者安全保障水平。希望在新的一年里，在护士长的领导下与手术室全体同仁携手共进，以“团队精神、品质医院”为宗旨，坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，以病人满意为标准，全心全意为人民服务。做导师的工作总结篇6学校严格执行省市资助学生工作的文件精神，学校高度重视困难家庭学生的资助工作，本着公开、公正、公平的原则，把专项资金用在贫困学生和优秀学生身上，让受助学生既感受到党和政府的关怀与温暖，又激励自身努力学习，以优异的成绩回报社会，我们的紧要做法是：一、领导重视，订立助学方案我校高度重视资助工作，成立学生资助工作领导小组，校长任组长，其他副校级领导任组员。首先订立了桦甸一中资助学生工作方案，各班按班级人数调配指标，既要照料回回回到家中中中庭困难，又要考虑学习和平常表现等情况，做到公开、公正、公平，把助学款真正用到刀刃上，让受助的学生学习有劲头，没受助的也心服口服。为了便于学生了解情况，公开助学方案，学校把订立的资助学生工作方案上传到学校网上，让学生随时查询，同时公开学校助学邮箱，学生如有情况反映，可往邮箱里发信息留言进行说明，派专人每天查看2次邮箱，把情况直接供应给校长。二、调查摸底，确定受助对象为了能使每一个困难家庭学生都能得到资助，感受到党和政府的关怀与温暖，同时又激励自身努力学习完成学业，我校班主任对班级每个学生都采取多种途径进行调查摸底，通过家访、调查、询问