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文档简介
第一单元第2课第二课时
真诚坦率很重要一、课前导入
对于不同看法,采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度,都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐。那么,怎样进行真诚坦率的沟通呢?二、活动过程1.研读教材第12页“活动园”的内容,思考:(1)这个班级的同学在什么问题上产生了意见分歧?运动会上穿什么服装入场的问题。(2)你支持哪一种意见呢?简单说说理由。例如:支持穿校服,这样便于全班同学整齐划一;支持穿其他服装,这样能突出班级特点,展示班级的新形象,给全校师生留下好印象。(3)在争执不下的情况下,双方各执己见容易有什么后果?
在双方争执不下的情况下,各执己见容易引起矛盾,甚至导致激烈的冲突。(4)争执双方如果都站在对方角度想一想,会有什么结果?会加深对对方意见的理解,最终一方放弃原来的意见,双方达成统一意见。(5)如果你是老师,怎么让同学形成一致的意见呢?说说你的想法。例如:双方各选一个代表陈述自己的理由,在陈述的过程中接受反对方的提问。2.研读教材第13页第一段和“活动园”的内容,思考:(1)真诚的交流要求我们怎样对待他人的观点?真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法,我们可以不赞同,但是,要让他人自由而完整地表达,这样有助于我们了解他人的意见。(2)在“活动园”的讨论中,你怎样认识和评价四个同学的说法呢?左上同学的观点不可取。他应该勇于表达自己的观点,让同学有更多的参考。他这是对自己的想法缺乏自信的表现。左下同学的观点不可取,他这是盲目自大的表现。右上同学的说法正确,她积极表达了自己的观点,苏长河打断她的讲述是不礼貌、不尊重别人的表现。右下同学的说法有可取之处,但态度不可取。课代表的确不能独断专行,让所有人都听她的。但该同学不该这么暴躁、敌对地表达自己的意见,应该就事论事、冷静友好地表达。(3)在讨论问题的过程中,不敢表达有什么潜台词?怎样克服这种想法?潜台词:我的想法正确吗?我说出来大家会不会取笑我?建议:增强自信心,想象自己的观点得到同学热烈掌声的情景,自我暗示、自我鼓励,勇敢说出自己的真实想法。(4)在讨论问题的过程中,表达不清会有什么影响?怎样把自己的观点表达清楚?表达不清会给别人的理解带来困难,甚至引起别人的误解。建议:养成写下自己想法的习惯,不断练习,提高表达能力;表达之前,在纸上列出提纲或在心中打腹稿;培养自己的逻辑思维能力。(5)在讨论问题的过程中,别人已经说了很多,我还有说的必要吗?有必要。每个人都应该积极表达自己的观点,在讨论交流中获得成长。3.研读教材第14页第一段和“活动园”的内容,思考:
(1)交流中产生分歧时,我们怎么向对方表达自己的观点?交流中产生分歧时,我们可以坦诚地向对方提出意见,平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长,收获友谊。(2)你赞同“活动园”中的态度1吗?不赞同。该同学固执己见、自大、不懂得尊重同学和倾听不同意见。(3)你赞同“活动园”中的态度2吗?赞同。该同学既肯定了王小雨的观点,同时向王小雨解释自己的思路,既尊重了同学又乐于助人。(4)在请教同学的过程中,王小雨还可能遇到哪些情况?
例如:你自己再想一想,想不明白再问我;我们来探讨一下你的思路对不对吧,解题只要思路对了就行,不必只用一个方法。(5)交流中产生分歧时我们应该避免哪两种倾向?不要总是试图改变他人,否则会给自己和他人制造许多烦恼;也不要总抱怨他人不合作,要想一想他人持不同意见的原因,这样才能进行正常的交往。尊重他人与自己的不同,也是尊重自己。三、课时活动
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