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文档简介

教师共读分享沙龙活动方案指导思想阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全园教师参与、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，必将促进幼儿园的整体建设、教师的专业发展、营造出内涵丰富的校园文化。

二、活动目标

1、通过读书活动，转变教育理念，积极进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。

2、促进幼儿园人文发展，营造书香校园，促进学习型组织和学习型教师创建的推进。

3、通过读书活动，提高教师队伍的综合素质，使教师朝着“有哲学头脑、有学者风范、有精湛的教艺、有愉悦心境”这一目标不断迈进，享受工作的快乐，享受学习的快乐，享受生活的快乐。三、活动主题共享阅读，“慧心”倾听四、参与对象全体教师共读书籍：《儿童学习与发展评价》活动时间：202x年2月29日——202x年3月25日具体措施：

1、自主阅读。教师进行自主阅读，摘录书中好句，或者将阅读中有感触的段落的点滴心得摘录到便签纸上，并认真撰写1篇600字以上的读书心得。2、小组讨论，交流分享。以年级组位单位，对于阅读时产生的疑问或者不懂的地方进行交流探讨。园内阅读交流分享读书沙龙活动：利用中午休息时间组织教师开展读书分享活动，每位教师选择一篇读书心得，进行交流分享。人的发展离不开学习，人生的任何阶段，都要保持学习的积极性，教师更需要如此。把读书当作乐趣，并自觉把读书和教学结合起来，做到博览、精思、熟读，更好的指导自己的工作，让自己不断成长。

与书为伴，广泛涉猎；捧读经典，潜心钻研。教师应该像一个有能源支持的火炬，一边燃烧，一边又在生长。在不断的学习过程中，不断的丰富自己，使自己有更高的燃烧值，更高的照亮度，这样才有可能在有限的从教生涯中，为干百万人的成长做出一份自己的贡献。

一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。202x年2月29日教师共读分享沙龙活动总结古人云：学，然后知困；读，然后知不足。阅读不能改变人生的长度，但可以增加人生的厚度。我园3.25至4.25开展“书香浸润童年，阅读点亮人生”阅读月活动，我们老师也开展了共读分享沙龙活动，促进教师提高业务素质，转变教育观念，享受阅读、享受生活。共读沙龙活动分为“自主阅读”“年级组分享讨论”“园内分享交流”等篇章，老师们将阅读与教学、实践、研究紧密结合，促进专业成长，丰富升华人生。书是精神食粮，是指引我们进步的阶梯，是通向光明的途径。通过本次读书活动，教师“被读书”的现象在悄悄地改变。学习中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。

大家通过学习，在不同程度上无论是理论上还是实践中都受益非浅。同时，营造了良好的氛围，教师们提高了文化知识素养，对教育教学的认识越来越深入，教育教学能力逐步提高。老师们认真写好读书小结和认真记录笔记内容。教师共读分享活动记录

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