丰收哥教案5篇

第第页丰收哥教案5篇丰收哥教案篇1一：说教材苹果丰收》是一首朝鲜民族歌曲，歌曲的旋律活泼而明快，体现来朝鲜人民在获得丰收时的喜悦之情。二：说教学目标1：知识目标：通过老师的引导和引导，让学生掌握歌曲的节奏，以及休止符的唱法等。2：本领目标：通过学习二声部合唱，提高学生的表现本领、乐感本领，培养学生的合作意识。3：情感目标：通过学习歌曲美妙的旋律，生动的歌词，激发学生酷爱劳动、酷爱生活、酷爱学习的情感。三：说教学过程活动一：导入新课我首先以谈话的形式与学生亲切交谈：同学们，秋天到了，正是丰收的季节，你们看到农民伯伯什么丰收了？这时，学生的脑海中就会显现硕果累累的景象，紧接着让学生通过图画去感受人民丰收时的喜悦之情，从而揭示课题。活动二：老师范唱歌曲让学生初步感受歌曲的风格，而且要求学生为老师打节奏，利用他们的肢体语言去感受音乐。活动三：发声练习我采用简单的二声部旋律，既能让学生进一步理解二声部合唱，又能人学生为下一步学习二声部合唱做一个充分的准备。活动四：学习歌曲首先我引导学生依据节奏读歌词，这样，不但能让学生熟识歌词，又能让学生初步掌握歌曲的节奏，接着把歌曲分为两个部分来学习。在学习第一部分时，我采用的是先教唱歌谱，再用电子琴教唱，最终学生填词这种循序渐进的方法进行教学。让学生在学习中轻松、愉悦，而且能找到成就感。在学习第二部分是，我把学生分为两组，一组唱高声部，另一组唱低声部，始终到学生唱会为止。活动五：巩固合唱练习老师伴奏，学生练习演唱整首歌曲。活动六：总结同学们，今日我们学习了《苹果丰收》这首朝鲜民族歌曲，一起共享了朝鲜人民丰收的喜悦。俗话说：一份耕耘一份收获，是啊！农民伯伯在劳动中付出了辛勤与汗水，他们获得了丰收。假如我们在学习中付出勤奋与努力，也确定会有很大的收获，你们说，对吗？用以上一段话结课，让学生在学会唱歌的同时，还懂得了只有付出，才有收获的道理。丰收哥教案篇2活动目标：1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。3、体验丰收收获果实的愉快心情。活动准备：贴在地上的苹果标记（用于帮忙幼儿找寻合适的位置）活动过程：一、音乐导入，听音乐进场秋天到啦！瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧！xx小伙伴走得很有节奏呢！（老师在走的过程中利用发现称赞的方式提示幼儿听音乐有节奏的入场。）果园到喽！我们把小背篓放下来，自身找个位子坐下来休息一下吧。二、学习踵趾小跑步小伙伴，你们发现老师刚才是怎么走进果园的？你来学一学？（如幼儿不知道的话可再跳一遍）。下面我再来一次，你们看认真了，我是怎么走进来的。（脚跟脚尖跑跑跑）谁来试一试？这个步调有个好听的名字叫踵趾小跑步。我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧！三、学习摘果子动作1、示范摘苹果的动作果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。（重点突出要拧一下）我刚才是怎么摘苹果的？请你来学一学。遇到苹果了要拧一下，这样苹果就下来了。我们一起来摘。“摘，放……”2、打开想象，进行各个方向的摘苹果练习。上面的苹果被我们摘下来了，还有哪里的苹果我们还没摘？（上面下面左边右边，高的地方我们还可以踮起脚尖采，下面的还会弯下腰去踩呢！）那边的苹果真大呀，我们去那边摘苹果吧！这里有好多苹果树，请小伙伴找一棵苹果树摘苹果吧！3、练习踵趾小跑步和摘苹果。xx小伙伴摘苹果的动作很有节奏，真好看，（xx小伙伴把树上树下左边右边的苹果都摘了，真能干！xx小伙伴一边摘脸上还笑眯眯的，摘了很多苹果，特别愉快吧！……）小伙伴都累了吧，找棵果树坐下来。四、整体示范舞蹈，学习、创编结束动作，1、欣赏舞蹈，学习结束表示丰收喜悦的动作。看着这么多的苹果，真实太愉快了，老师编了一个《苹果丰收》的舞蹈，我跳给你们看吧？我刚才跳了《苹果丰收》的舞蹈，我最终是怎么跳的？这样跳表示什么意思呢？（表示特别愉快）来，把你们的苹果也端起来给大家看看，转个圈，好愉快呀！我们一起来跳《苹果丰收》的舞蹈吧！2、创编表示愉快的动作。你会用什么样的动作表示愉快？我们一起学一学他的动作。我们把他的动作编到《苹果丰收》的舞蹈里。谁还会用不一样的动作表示愉快？我们用他的动作来跳《苹果丰收》吧。小伙伴想了很多愉快的动作，我们再来跳一次，这一次，你可以用你最喜好的动作表示你的愉快。（幼儿自由创编不同的结束动作）五、活动结束。小伙伴，时间不早了，让我们把苹果送到仓库里面去吧！（踵趾小跑步离开。）丰收哥教案篇3内容与要求：区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。活动背景：“水果”是孩子们日常生活中常常接触的食物，也是比较熟识的、喜好的食物，当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：发展幼儿的察看本领、装扮本领、分类、数数本领等。当主题活动“好吃的水果”在我们班刚开展不久，但孩子们已经对“水果”产生了浓厚的兴趣。一般来说，让小班孩子感受秋天的季节特征比较空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数活动比较枯燥，幼儿不易引起幼儿的兴趣，综合以上实际情况，我及时捉住孩子的兴趣点，充分利用现有的资源从激发小班孩子感受秋天丰收的喜悦启程预设了《苹果丰收了》这一活动，旨在通过生动形象的摘苹果、装苹果、运苹果等游戏活动，让幼儿在玩中，自然而然地体验丰收的欢快，并积累有关数的经验，提高幼儿参加活动的乐观性。活动设计：活动内容：苹果丰收了活动目标：1、初步试验看标记进行分类，积累分类经验。2、在游戏活动中体验秋天丰收的喜悦。活动准备：苹果树（树上分别挂有红、黄和绿及大、小不同的苹果）篮子三只（分别系有红、黄、绿颜色的蝴蝶结）、小篮子若干、红绿车票、自制汽车两辆（大、小）活动过程：一、情景导入：1、以请幼儿为“豆豆水果店”进货为由导入。可是，果园特别遥远我们怎么去呢？2、出示“车票”（红、绿）：这些车票一样吗？哪里不一样？（分发车票）二、乘汽车：1、“嘟嘟”汽车开来了（出示红、绿汽车标记）问：看来了几辆汽车？两辆汽车一样？哪里不一样？2、坐车：引导幼儿按自身手中的车票颜色乘相应的车（大部分幼儿都能按手中车票的颜色坐车。可是，苗苗并没有按手中的绿车票坐车，而是乘上了我开的红汽车。我没有赶忙否定她，我问：苗苗你为什么要乘红汽车呀？由于我想乘侯老师开的汽车呀。是吗，侯老师真愉快，可是，车能随便乘吗？“不能”其他孩子赶忙说道。那怎样才略乘上红汽车呢？豪豪说：“买一张红车票。”对呀，这真是个好方法，苗苗，下次来乘我开的车好吗？她愉快地走上了绿汽车。）开始检票了。（旅客伙伴们，再有一分钟，汽车就要出站了，请大家坐稳、扶好，）嘟嘟汽车开了。三、摘苹果：1、苹果园到了，看：树上有多少苹果呀？（很多）。它们都有些什么颜色的呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）。我们一起来摘苹果吧。2、幼儿摘苹果：鼓舞幼儿想方法摘下高处的苹果（孩子们特别兴奋，都争着想方法摘高处的苹果。有的搬来小凳子、有的拿来垫子……雯雯还是摘不到，急得向老师求助。）3、沟通：你摘的苹果是什么颜色的？你摘了几个苹果？（孩子们纷纷把苹果送到了我的前面，我说：“孩子们我摘的苹果一样吗，我摘了几个？”接着我数了起来，于是，孩子们也学着我的样子1、2……数了起来。）四、装苹果：1、幼儿按篮子上蝴蝶结的颜色，分别把自身摘的苹果装入篮子。（孩子们并没有发现篮子上的标记，只是随便把苹果放进了篮子里。孩子们，水果店的老板说：“请你们帮他的水果篮装得美丽一点，看，水果篮上有什么呀？”“蝴蝶结”孩子们赶忙答道。于是，豪豪、琦琦赶忙做过来重新按颜色装起了水果，其他孩子也做了过来……）2、检查是否有装错的苹果五、运苹果1、引导幼儿想方法把装有苹果的篮子分别装在两辆大小不同的汽车上2、开汽车把苹果运到水果店丰收哥教案篇4活动目标：1、乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景。2、体验人们丰收时的喜悦心情。活动准备：苹果树六棵、筐20个、苹果实物若干。活动过程：一、引题小伙伴农民伯伯给他打个电话来说秋天到了，苹果要丰收了，想请你们去帮忙摘苹果，你们乐意吗？（1）进场，放《小火车》音乐，跟老师跳舞进音乐室。（边做动作边向幼儿提示，如：火车过山洞了，弯腰等）（进入音乐室）师：到了小伙伴，这就是农民伯伯的家，你们请就座吧，秋天到了果园里各处都是喜庆的声音，你们听——二、欣赏音乐《苹果丰收》（1）感受音乐的情绪欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受师：你们听音乐响起来了。（老师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的情绪感染幼儿）师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：愉快、活泼等音乐性质）（2）欣赏音乐第二遍，想象音乐故事师：农民伯伯在丰收的时候发生了很多很多的有趣味味味的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？（幼儿安静地闭上眼睛倾听）师：你听到音乐想到了什么？三、律动：摘苹果（1）“小伙伴想到的事情真多呀！那我们也上山去帮忙采果子吧，每人拿一个筐筐抱在前面启程了。”（播放音乐，跑跳步上山）（2）师：果园到了，苹果好多呀，我们去摘苹果吧。（幼儿依据自身的生活经验模仿摘苹果的动作）师：先休息一下，（围坐在地上）你们是怎么样摘苹果的？（请个别幼儿示范，予以鼓舞，老师提取幼儿的动作将其美化，幼儿学习动作，并配上音乐练习）（及时发现个别摘苹果动作与别的小伙伴不一样的动作，让幼儿学习，丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作）（3）老师舞蹈将幼儿的好的动作提取出来加以组织，予以幼儿美的感受。（4）抬着苹果回家。四、苹果盛会师：今日你们表现的真好，摘了这么多苹果你们想干什么？我们来开个苹果盛会吧。（与同伴一起共享水果。）丰收哥教案篇5教学目标：1、正确掌握4/4拍节奏，能够通过身体模仿动作、乐器演奏娴熟掌握乐曲的节奏。（重点）2、能依据老师指挥的手势快速做出动作反应，注意乐器相互协作演奏，演奏出苹果丰收的愉快场景。（难点）3、感受苹果丰收的欢快场景，体验与同伴创造性的配器和合作演奏的欢快。教学准备：课件；苹果丰收音乐；铃鼓、碰铃、圆舞板若干。教学过程：一、伴着欢快的音乐幼儿模仿摘苹果的动作进入活动场合，体验摘苹果的愉快心情。1、老师引导幼儿沟通：你摘苹果时心情怎么样？2、老师小结：摘苹果是一件欢快的事情，下面我们一起来听一首乐曲，这首就是表达了人们丰收苹果时的愉快心情，我们再看看人们是如何庆祝苹果丰收的？二、老师运用视听欣赏法，引导幼儿通过边查查查看图片边欣赏乐曲相结合的方法，感受乐曲的节奏特点，了解丰收给人们带来的欢快。1、幼儿欣赏后回答：这段乐曲感觉怎么样？那乐曲是几拍的呢？老师率领幼儿试验拍打乐曲的节奏并简单介绍乐曲。2、刚才苹果丰收了，人们都干了什么？请幼儿模仿，初步试验用身体动作表现丰收的欢快。三、结合图谱，引导幼儿探究用身体动作表现苹果丰收的场景，掌握乐曲的基本节奏。1、出示身体动作图谱，引导幼儿察看：图谱上有哪些劳动动作？请幼儿自主探究。2、老师请个别幼儿示范，规范幼儿动作，我们现在完整表演一遍，提示幼儿男孩、女孩的动作幅度可以有差别。3、幼儿跟随音乐完整表演身体动作，提示幼儿注意用神色和眼神与动作协调。四、改换图谱，引导幼儿回忆乐器的使用方法并试验自身练习演奏不同乐器的节奏并完整演奏乐曲。1、老师改换图谱，请幼儿察看：图谱有什么更改？你发