5 影长的四季变化（教学设计+探索记录表+微课）六年级科学上册教科版

5影长的四季变化（教学设计+探索记录表+微课）六年级科学上册教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课是六年级科学上册教科版的一课，主要内容是“影长的四季变化”。本课通过观察和记录影子的长度变化，让学生了解和掌握季节变化对影子长度的影响。

本课的教学目标是让学生能够观察和记录影子的长度变化，理解季节变化对影子长度的影响，提高学生的观察和记录能力，培养学生的科学思维和科学探究能力。

教学重点是让学生通过观察和记录影子的长度变化，理解季节变化对影子长度的影响。教学难点是如何引导学生正确观察和记录影子的长度变化，以及如何解释季节变化对影子长度的影响。二、核心素养目标本课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过观察和记录影子的长度变化，让学生掌握科学探究的方法，提高学生的观察和记录能力。同时，通过本课的学习，使学生能够运用科学知识解释生活中的现象，培养学生的科学思维和科学素养。此外，通过小组合作、讨论交流等方式，提升学生的团队协作能力和沟通能力，培养学生的社会合作与交流素养。三、学情分析本课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的科学基础知识，对影子的概念和基本科学实验方法有一定的了解。在观察和记录方面，学生已经掌握了基本的观察方法和简单的记录技巧，但还需要引导他们更加细致和精确地观察和记录影子的长度变化。

在能力方面，大部分学生具备较强的动手操作能力和实验探究能力，能够完成简单的科学实验和观察记录。但部分学生在科学思维和逻辑推理方面还有待提高，需要老师在教学中给予更多的引导和帮助。

在素质方面，大部分学生对科学学习充满兴趣，具备较好的学习积极性和求知欲。然而，部分学生可能存在一定的课堂行为习惯问题，如注意力不集中、课堂纪律意识不强等，这将对课程学习产生一定影响。

针对这些学情特点，老师在教学过程中应注重引导学生细致观察和记录，培养他们的科学思维和逻辑推理能力。同时，要关注课堂纪律，采取有效的教学策略和管理方法，确保课堂学习的顺利进行。此外，老师还要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持，使他们在科学学习中获得更好的发展。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本课的教学目标和学生的学情特点，我选择采用讲授法、讨论法、实验法和观察法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授季节变化和影子长度变化的相关知识；讨论法用于引导学生探讨季节变化对影子长度的影响；实验法和观察法用于让学生通过实际操作和观察，验证季节变化对影子长度的具体影响。

2.设计具体的教学活动

(1)导入新课：通过播放一段关于季节变化的短视频，激发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主要内容。

(2)讲授新课：在讲解季节变化和影子长度变化的相关知识时，结合生动的案例和图片，让学生更好地理解和掌握知识。

(3)小组讨论：将学生分成若干小组，让他们探讨季节变化对影子长度的影响，并鼓励他们提出自己的观点和看法。

(4)实验操作：指导学生进行影长变化的实验，让他们通过实际操作和观察，验证季节变化对影子长度的具体影响。

(5)总结反馈：在课程结束时，对学生的实验结果进行点评和总结，强调季节变化对影子长度的影响，并解答学生心中的疑问。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，如PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示季节变化和影子长度变化的相关知识；视频用于直观地展示季节变化和影子长度的关系；在线工具则可用于学生进行实验操作和观察。此外，我还将提供一些相关的阅读材料和课外资源，让学生在课后进一步拓展知识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“影长四季变化”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是影长吗？它与四季变化有什么关系？”

展示一些关于影子和四季变化的图片或视频片段，让学生初步感受影长与季节的关系。

简短介绍影长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.影长四季变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影长四季变化的基本概念、原因和影响。

过程：

讲解影长的定义，包括其主要影响因素和四季变化的表现。

详细介绍地球自转、公转对影长变化的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.影长四季变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影长四季变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的影长四季变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解影长四季变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学知识解释影长四季变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与影长四季变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影长四季变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影长四季变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括影长的基本概念、四季变化的原因和案例分析等。

强调影长四季变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于影长四季变化的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

(1)科普图书：推荐学生阅读关于地球科学、天文学的科普图书，如《地球的四季》、《太阳和月亮的运动》等，以加深学生对影长四季变化的理解。

(2)网络资源：提供一些与影长四季变化相关的科普文章和视频，如国家地理、科普中国等权威网站的相关文章和视频，帮助学生从不同角度了解和学习影长四季变化。

(3)实践活动：建议学生参加学校或社区组织的科学实践活动，如天文观测、科学实验等，让学生亲身体验和探究影长四季变化。

2.拓展建议

(1)观察实践：鼓励学生在日常生活中观察和记录影子的长度变化，尝试解释影长四季变化的原因，培养学生的观察能力和科学思维。

(2)项目研究：引导学生开展关于影长四季变化的小项目研究，通过收集数据、分析结果，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

(3)交流分享：建议学生与家人、朋友分享所学到的影长四季变化知识，提高学生的沟通能力和科学传播意识。

(4)持续关注：鼓励学生持续关注影长四季变化领域的最新研究成果和科技发展，培养学生的科学素养和创新精神。七、教学反思今天的课讲的是影长四季变化，看到学生们那么专注地观察实验，积极地讨论问题，我觉得很欣慰。他们在课堂上表现出了很强的求知欲和探索精神，这也让我深感教学相长。

我印象最深的是，在讲解地球自转和公转对影长变化的影响时，学生们提出了很多有趣的问题，比如：“地球为什么会有四季变化？”“太阳为什么会从东方升起？”这些问题让我意识到，学生们对于自然现象的好奇心是无穷的，作为老师，我要更加深入地研究教材，更好地引导他们去探索和发现。

在课堂讨论环节，我看到了学生们思维的火花在碰撞。每个小组都提出了自己独特的观点，有的小组从地理角度分析，有的小组从生活实际出发，还有的小组运用了数学知识进行计算。这种多元化的思考和交流，让我深感学生们的潜力是无限的，我们要给予他们更多的鼓励和支持。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在实验操作环节，有些学生对于如何准确测量影长还不够熟练，这说明我在实验指导方面还需要更加细致和耐心。另外，在课堂提问环节，我发现有些学生还是比较害羞，不敢主动发言，这需要在今后的教学中，更多地营造一个轻松和谐的学习氛围，让他们敢于表达自己。八、课堂小结，当堂检测今天的课堂我们主要学习了影长四季变化的相关知识。同学们通过观察和记录影子的长度变化，了解了季节变化对影子长度的影响。在讨论环节，大家积极发言，提出了许多有见解的观点。

为了检验大家的学习效果，下面进行当堂检测，请同学们认真作答。

1.季节变化对影子长度的影响是什么？

A.季节变化会导致影子长度的变化

B.季节变化不会影响影子长度

C.影子长度与季节变化无关

2.地球自转和公转对影长变化有什么影响？

A.地球自转和公转会影响影长变化

B.地球自转和公转对影长变化没有影响

C.地球自转和公转与影长变化无关

3.在什么情况下，影子长度会最长？

A.夏季

B.冬季

C.春季和秋季

4.以下哪个选项是正确的关于影长四季变化的说法？

A.影长四季变化是由地球自转引起的

B.影长四季变化是由地球公转引起的

C.影长四季变化是由地球自转和公转共同引起的

5.请简述影长四季变化的原因。

答案：

1.A

2.A

3.B

4.C

5.影长四季变化是由于地球绕太阳公转过程中，地球轴倾斜角度的变化导致的。当地球轴倾斜角度与太阳直射角度相同时，影子长度最短；当地球轴倾斜角度与太阳直射角度相反时，影子长度最长。随着季节的变化，地球轴倾斜角度发生改变，从而引起影长四季变化。典型例题讲解1.题目：请描述影长四季变化的现象，并解释其原因。

答案：影长四季变化的现象是指在不同季节中，影子的长度会发生明显的变化。这种变化是由于地球绕太阳公转过程中，地球轴的倾斜角度发生改变导致的。当地球轴的倾斜角度与太阳直射角度相同时，影子长度最短；当地球轴的倾斜角度与太阳直射角度相反时，影子长度最长。因此，在夏季，影子长度较短，而在冬季，影子长度较长。

2.题目：请解释为什么在同一地点，不同季节的日出和日落时间会发生变化。

答案：在同一地点，不同季节的日出和日落时间会发生变化是因为地球的轴倾斜角度在一年中发生周期性的变化。当地球轴的倾斜角度与太阳直射角度相同时，日出和日落时间在一年中保持不变。然而，当地球轴的倾斜角度发生变化时，日出和日落时间也会相应地发生改变。在冬季，日出时间较晚，日落时间较早；在夏季，日出时间较早，日落时间较晚。这种变化是由于地球自转和公转的周期性运动导致的。

3.题目：请解释为什么影子在一天中的长度会发生变化。

答案：影子在一天中的长度会发生变化是因为地球自转引起的。地球自转使得太阳相对于地面的位置不断变化，从而引起影子长度的变化。在一天中，太阳从东方升起，逐渐升高，影子逐渐缩短；当太阳到达最高点时，影子长度达到最短；随后太阳开始逐渐落下，影子逐渐变长。这种变化是由于地球自转引起的，使得太阳的相对位置在一天中不断变化。

4.题目：请解释为什么在同一地点，不同月份的日出和日落时间会发生变化。

答案：在同一地点，不同月份的日出和日落时间会发生变化是因为地球绕太阳公转过程中，地球的轨道位置发生变化。当地球在轨道的不同位置时，太阳相对于地面的位置也会发生变化，从而引起日出和日落时间的变化。在冬季，地球在轨道的远日点附近，太阳相对位置较低，日出和日落时间较晚；在夏季，地球在轨道的近日点附近，太阳相对位置较高，日出和日落时间较早。这种变化是由于地球绕太阳公转引起的，使得地球在轨道上的位置不断变化，从而影响日出和