前半学期语文教学工作总结5篇

第第页前半学期语文教学工作总结5篇前半学期语文教学工作总结篇1时间荏苒，不知不觉中在中学的又一个学期即将结束，在学校处领导、教研室各位老师的热诚关怀帮忙支持下，我较好的完成了本职工作。为了能在以后的工作中更好的履行职责，做好本职工作，及时总结经验，吸取教训。首先在思想方面，酷爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不藐视、挖苦他们，同时各处以《老师职业道德规范》来管束自身的言行，不体罚、变相体罚学生，认真参加教研学习，不绝的提高自身的政治素养。在教育教学工作中，认真做好常规工作，努力践行“先学后教，当堂训练”的教学模式，不绝提高教学成绩。乐观、认真备好每一节教案，上好每一节课，大胆应用多媒体教学技术，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。课堂中努力研究教法、学法。认真学习，不绝提高教学水平。教学中乐观学习研讨名师、专家的教育、教学理论，探究适合自身的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的老师学习，乐观参加听课、评课活动，努力提高自身的教育理论水平；同时在业务上精益求精，乐观探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用快捷多变的方法，例如作文竞赛、演讲朗诵会、读书活动等，激发学生的语文兴趣，调动学生学习乐观性，提高学生的学习成绩。加强课外阅读训练，丰富学生知识，培养学生语文素养。新课程规定学生在中学阶段要阅读确定数量的文学名著。教学中向学生介绍了我校自身开办的杂志，学生兴趣特别高，同时要求学生每周读书心得、随笔、周记。利用假期让学生办手抄报，介绍文学作品或作家。收到了较好的效果。做好个别辅导、差生转化工作，初一班级是学生刚刚适应中学生活的阶段，但在不绝学习中，也显现了好差分化现象，差生面的扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对其中有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对肯学，但由于本领不强的同学，适当引导，耐性教导，渐渐提高他们的成绩。对纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。利用课余时间个别辅导。一言以蔽之：打铁还需自身硬，希望在今后的教育教学中，能在各位领导和老师的引导下，取得最美的成绩，来回报社会和国家，争取早日实现中国梦!前半学期语文教学工作总结篇2xx年8月份接手高三（1）班的语文教学工作，现将总结如下：一、班级情况分析：高三（1）班，是我校的重点班，但就语文这科而言，体现不了重点班的优势。高三（1）班自从第一任语文老师离开后，绝大部分学生不学语文，对语文没有兴趣，认为听不听课都是一样，学不学语文也都是xxx十分的样子。而且，大部分学生有将近一年没有认真听过语文课了，对老师的比较“挑剔”，这是我面对的最大难题，压力比较大。二、采取措施：1、走近学生。为了能够让学生接受，我自动走近学生，了解他们的想法，参加他们的活动，融入他们的生活，让他们先接受我这个人。2、认得学语文的紧要性。从生活、高考等方面和学生认真分析学习语文的紧要性，是他们从思想意识上变动对语文的认得。3、从基础抓起。由于学生将近一年没怎么学语文，所以他们的基础知识特别孱弱，我有计划的给学生补基础，每个星期布置一个单元的课本复习工作。4、重点突破作文。每两周坚持讲练一次作文，将作文的专题复习提前到布置。在半期之后，每天要求学生积累一个作文素材，并取一个作文题目。5、采取快捷的授课方式。课前精心备课，争取在课堂上吸引学生的注意力，调动起他们学习的欲望。6、合理的布置作业，并严格检查落实。布置适量的作业，并严格落实检查，坚持学生先做，老师后讲的原则。三、取得的成绩：一个学期下来，学生基本上接受了我这个老师，开始信任和喜好我，对语文的认得也在不绝的变动，基本上认得到了语文的紧要性。在此基础上，我能够依照复习计划来提高他们的成绩。本学期将高中语文课本复习了一遍，专题也复习了一半，学生对语文的兴趣越来越浓，大部分学生都希望能在语文上拿高分，也特别乐意去做相应的作业，学生的成绩也在渐渐提高。信任在下个学期，我们高三（1）班确定会取得更好的成绩。四、存在的问题：在负责高三（1）班的教学工作的同时，还负责教务处的工作，时间有限，拖住了我的班级教学工作，对优生的单独辅导还不足。在下个学期，我会尽量克服这些问题，争取实现学生和自身的理想状态。前半学期语文教学工作总结篇3时间如逝，一学期的工作已经接近尾声。作为一名青年老师，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度要求。认真完成各项任务。相互听课，认真听取资深老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把吸取到的经验投入到教学中，充分发挥学生在学习中的主体作用。让学生在察看、猜测、探究、讨论、沟通等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、自动地和富有个性的过程。在情感态度、价值观和一般本领等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。在工作中，我不绝地反思着自身，努力尽自身最大的努力完本钱学期的教学任务。回顾这一学期的工作，繁忙而充实辛苦却欢快。现将自身本学期的教学工作总结如下：一、自身素养的提高通过参加学校组织的各类教学培训，再次对教育理论及语文新课程标准进行了学习。并将新课标理论渗透到教学过程中。通过追踪名师的教研活动，从李镇西、吴宗宪、于永正等名师的身上学到了他们教育教学中的独特的教学方法。在平常的工作中，利用各种机会不绝向同组老师学习。备课过程中，通过认真阅读文本及教学参考来把握教学重难点。同时虚心向率领我的师傅及同班级的其他老师请教多种多样的教学方法，以此来更快的熟识掌握一班级的教育教学方法。二、实在教学工作一班级作为学生走进学校的第一步，必必需为学生今后的学习打下坚实的基础。本学期，我从学生习惯，读书习惯，识字写字习惯，读书写字的正确姿势以及口语交际等方面作了努力。1.学习习惯的培养孔子曰：温故而知新，可以为师矣。所以在开学初的家长会中，我就和家长做了沟通。每天的必做功课：巩固当天的知识而且预习明天要学习的新知识，睡前三十分钟的读书。这三项作业是我要带这个班学生走过六年语文学习生活的最紧要的一项学习习惯的培养。2.重视汉语拼音知识的掌握拼音教学时，孩子们刚刚入学，课堂常规还特别的孱弱，注意力相对比较差，而我们都知道“兴趣是最好的老师”，所以，为了提高课堂效率，在教学拼音中我尽可能多的捉住激趣这个理念去设计教学。譬如，情境导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学拼音。也可用叙述故事的方式导入，或设计悬念等等，这样的教学更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在孩子们刚开始学习韵母四声调的时候，我还鼓舞他们和家长玩拼音扑克的游戏，这样把枯燥的作业变成了有趣味味味的游戏，孩子们从心理上就有了学习的欲望，而且轻松巩固。3.识字与写字识字和写字是低班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自身喜好的方式去识字。例如：“加一加”、“减一减”、“熟字换偏旁”“编字谜”等识字方法。识字是为了更好的阅读，我还联系实在的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合。从汉语拼音课后儿歌中，我就开始训练孩子们从文中把要认得的生字圈出来，再用手指着圈出的生字拼一拼、读一读。圈生字环节，又是一个对生字字形的熟识过程。识字是枯燥却又需要长期坚持的学习。为了让孩子们对识字保持高涨的兴趣。我将课堂识字程序加入了开火车，同桌考查画称赞星，男女生赛读和抢答等多种形式。课下生字的巩固也加入了做识字手抄报，同偏旁生字归类识字小风车等新奇的作业形式，大大提高了孩子们识字兴趣。写字是一班级语文教学的难点。由于我对自身的字始终耿耿于怀，所以能让孩子们写出一手好字是我最大的心愿。写字教学中，作为他们的语文老师，我更重视自身示范，虽然我的字写的不美丽，但每一笔每一画我都认认真真的去写，也教给他们认真严谨的态度。在写字教学初，首先对孩子们的握笔姿势做了严格的要求。写字过程中，我利用“老大老二对对齐，老三下面来帮忙，老四老五藏里边”这首儿歌来矫正孩子的握笔姿势。良好的写字习惯还在于写字的姿势，课堂上我常常提示孩子们写字姿势“三个一”：一拳、一尺、一寸。现在孩子们的写字姿势都已经基本上养成了良好的习惯。4.阅读习惯学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解叙述的独到，都是引导学生感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。依据一班级孩子的认知和教材趣味性浓的特点，在朗读训练中，开展了小组赛读、男女生赛读、小老师范读等多种多样的朗读形式，以此来激发孩子们朗读的兴趣。依据课文内容的不同，还采用了分角色读、表演读等孩子们喜好的方式。刚开始，他们对于有感情朗读的“感情”把握不尽如人意，随着音频范读和老师的领读的率领，孩子们开始有模有样的读起来，现在很多课文的朗读都直接可以让小老师来教给大家了。通过朗读，他们也渐渐能体会语句中所蕴含的情感及生活中一些简单的道理。诗意童心》《小熊过桥》的阅读以及睡前三十分钟的阅读保证了孩子们的课外阅读量。在班级我利用读书果这个专栏，督促孩子的阅读。5.口语交际本学期教材布置了六次口语交际《有趣味味味的游戏》《我们的画》《这样做不好》《我会拼图》《该怎么办》和《小兔运南瓜》。教学时，重视创设情境来导入话题，激发孩子们交际的兴趣。依据本班孩子表演欲猛烈的性格特点，我多采用演一演的形式来让他们亲身体会与别人交谈过程中应当注意到的文明用语以及语气语调等等。口语交际的课堂是孩子们自主学习的课堂。从开学初，我坚持课前三分钟，训练学生说一句完整的话。同时在强调孩子们上台说话之前和说话完成后鞠躬的礼仪，说话时的站姿和神色。说话学生完成后，全体要鼓掌表示鼓舞。而且，对说话同学的点评这项权利我大胆的交到了孩子们的手中。由他们自由站起来点评，点评说话同学的同时学到了他人的优点。自由起立点评，假如两个人或三个人同时站起来，会有同学自发地等到别人说完后再进行点评。这也训练了他们对别人的谦让的礼貌。三、存在的不足1.没重视发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。2.教学方法不足新奇，对学生的吸引力不足。这还需要我不绝地努力，掌握更多理论知识的基础上，重视实践，多向其他老师学习。3.不能充分信任学生，不敢放手让学生自主学习，导致课堂老师说的过多。4.教学机灵有待提高，不能特别好的分层次教学，对于个别的基础较差的学生，课后辅导还需加大力度。5.家校工作不足好。与家长沟通过程中，还存在很多问题，在下步的工作中我将努力改进。总之，这一学期的工作，无论是班级管理还是语文教学，我都深刻的认得到。作为教育工，光有工作热诚、对生生的爱是不足的。做好工作还需要工作的智慧。这个学期的教学工作有得有失，我会不绝的反思，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。前半学期语文教学工作总结篇4本人该学期担负的是七班级的语文教学工作。学生刚进这个学校时，我通过与学生们的接触，初步感觉到学生们具有以下特点：学习基础较差，学习乐观性不高，部分学习态度不足端正，学习行为习惯不好。很多孩子对新环境都感觉不习惯。怎么办呢？我想只有充分提高他们的语文学习兴趣，让他们由学校过渡到中学的学习生活中来。再加上学校进行课堂教学改革，要求老师变动多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。实现集体备课，使用学练卷，提高课堂效率。因此一学期来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不绝提高，从而也不绝提高自身的教学水平，并顺利完成教学任务。一、加强理论学习，更改教学观念。变动了课堂教学的深层结构，重视基于方法引导的学生自主学习，我们结合自身学校学生的实际情况，也摸索着采用了“先学后教”的教学模式。二、重视夯实基础，加强课前预习学生们的语文基础差，因此只能从字词动手，从细节抓起。上一节课之前，我都会先让学生熟识课后的字词积累、解释里的拼音誊录，并完成学练卷预习部分。上课时，将紧要词语用多媒体呈现出来，让学生注音或填词，然后利用早自习的时间听写。在听写第二课时同时要抽查前面一课的词语，做到课课相扣，这样一来，学生在掌握字词方面有确定的进展。三、激发学习兴趣，提高语文素养学生有学校升入中学，随着最初的新鲜感渐渐被枯燥替换，学习就成了一件令人厌烦的事，再加上基础原来就不怎么样，厌学的情绪就像种子一样在学习的心中生根、发芽。可语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科，在新课程改革的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。从学生对学习感兴趣，学习成绩和本领的提高便指日可待。依据实际，采取了如下措施：（一）学习课文内容，增补课外知识在充分备课的基础上，我将文章的内容简化成几个问题，放手让学生去把握，让他们自身去找寻目标，然后请同学回答，其他同学可以加以矫正或增补。这样大多数学生就有事做。课外之余，让学生们读其他的课外名著，拓开他们的视野，培养他们的语文阅读兴趣。并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习起来时才不致于茫然失措。（二）培养乐观探究习惯，发展求异思维本领。在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与各自的生活经过、知识积累、认得本领、理解水平有关。在课堂上要同学们各抒己见。在最初阶段，同学们还会有些胆小、怕羞，老师可多鼓舞。渐渐的孩子们学会了叙述自身的见解。对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认得了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，真正让学生在学习中体验到了自我价值。磨练了学生们的口才，也完成了教学任务。但某些学生哗众取宠，有心发表“标新立异”的见解，让同学哈哈大笑。今后还要正确引导。（三）重视朗读品味，让课堂教学有气派朗读能让同学们在比较中把握正确的读音，形成良好的语感。在朗读中琢磨，在琢磨中朗读，二者的结合能让学生更容易体会文章的思想感情。这种方法的运用让同学们的乐观性倍增，课堂的气氛也很活跃。除了对思想感情的把握通过朗读来体会，我还试验让同学们品味美句美段，去体会它为什么写得美。进而能够用文字去表达自身看到的美。（四）加强合作学习，重视自主学习在教学形式上，力图变动把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学情形，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式。老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地沟通。四、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不但要有教学模式的更改，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并取得叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。在教学中尽量应用多媒体，增大教学容量，也提高学生兴趣。为实现提高学生信息素养，开发学生的探究本领、学习本领、合作本领、创造本领供应了一个可操作的平台。教学有法，教无定法。本学期，我们利用学练卷从基础入手到提高本领直至学生学以致用，对学生进行了生动、活泼，坚固结实、系统，有序、有恒的训练，我虽然通过自身的努力，完成了教学工作任务，也取得了确定的成绩，但也有很多需要改进的地方，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。前半学期语文教学工作总结篇5时间荏苒，一学期（年）的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生外来子弟较多，学生知识基础水平长短不一、为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不绝提高学生的知识水平。譬如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别时间荏苒，一学期（年）的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生外来子弟较多，学生知识基础水平长短不一、为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不绝提高学生的知识水平。譬如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，仿佛的问题我进行了大力矫正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的改换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文本领。二、快捷机动处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习情况快捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自身的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自身的教学方法加以探究，不绝更新自身的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞学生各抒已见，尽情发表自身的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习乐观性，收到了显着的教学效果。三、做好学习方法的引导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最紧要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的引导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学___老是玩，可成绩却不错，这是___呢？首先，我强调上课认真听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪颖与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我偏重引导学生学会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行引导和检查，同时在课后开展“读书吧”阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍，如《周树人文集》《昆虫记》等，也常常和我沟通读书的体会。学生的“大语文观”也在渐渐养成，这对学生学习语文是有很大的帮忙的。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。否则，都会有心见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面