专题9第1单元金属的冶炼方法（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（苏教版2019）

专题9第1单元金属的冶炼方法（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（苏教版2019）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“专题9第1单元金属的冶炼方法”是2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（苏教版2019）的内容。本单元主要介绍了金属的冶炼方法，包括电解法、热还原法、热分解法等。通过本单元的学习，学生应该掌握金属冶炼的基本原理和方法，了解不同金属的冶炼特点和应用。

本单元的内容与学生的日常生活和科技发展密切相关，通过实际案例和实验操作，激发学生的学习兴趣和探究欲望。在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计一些实践活动和思考题，帮助学生更好地理解和应用金属冶炼的知识。同时，我也会引导学生通过查阅资料和开展实验，培养他们的自主学习和实践能力。

在教学过程中，我会注重与学生的互动和合作，鼓励他们提出问题、分享观点，并通过小组讨论和实验操作，提高他们的合作意识和解决问题的能力。同时，我也会及时给予学生反馈和指导，帮助他们克服学习中的困难和问题，提高他们的学习效果和成绩。二、核心素养目标本章节的的核心素养目标包括科学探究与创新意识、科学态度、科学方法。通过学习金属的冶炼方法，学生将能够运用科学方法进行实验和观察，培养创新意识和科学探究能力。同时，学生在学习过程中将形成科学态度，认识科学的价值，培养团队协作和社会责任感。在金属冶炼方法的学习中，学生将掌握金属冶炼的基本原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的科学素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习“专题9第1单元金属的冶炼方法”之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：化学基本概念（如原子结构、元素周期表）、化学反应原理（如化学平衡、化学反应速率）、实验基本技能（如实验操作、数据处理）等。这些知识将为学生学习金属冶炼方法提供必要的理论基础和实验技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在制定教学方案时，我会考虑学生的学习兴趣，尽量通过实际案例和实验操作来激发学生的学习兴趣。同时，我会关注学生的学习能力和学习风格，根据学生的不同需求进行分组合作学习，提供个性化的指导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习金属冶炼方法的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对金属冶炼原理的理解、不同冶炼方法的区分和应用、实验操作的安全性和准确性等。为了解决这些问题，我将提供清晰的讲解和示例，组织学生进行小组讨论和实验操作，及时给予学生反馈和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（苏教版2019），以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了增强学生对金属冶炼方法的理解，我将准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生直观地了解金属冶炼的过程和原理，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：本章节涉及到金属冶炼实验，因此需要准备实验所需的器材和试剂。确保实验器材的完整性和安全性，包括电炉、试管、烧杯、电线、夹子等。同时，准备足够的金属盐溶液和还原剂等试剂，以保证每个小组都能进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，我将对教室进行布置，设置分组讨论区和实验操作台。每个小组分配一张实验操作台，配备相应的实验器材和试剂。在教室内设置展示区，用于展示学生实验成果和交流分享。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学内容的展示。同时，准备白板和记号笔，用于板书和重点内容的强调。

6.安全措施：在进行实验操作前，对学生进行安全教育，强调实验室规则和实验操作的安全注意事项。确保实验操作过程中教师在场监督，及时处理可能出现的安全问题。

7.教学PPT：制作教学PPT，包括本节课的教学目标、教学内容、案例分析、实验操作步骤等。通过PPT的形式，为学生提供清晰的学习指导和回顾。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕金属冶炼方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金属冶炼方法的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解金属冶炼方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述金属冶炼的历史故事或展示相关案例视频，引出金属冶炼方法课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金属冶炼的基本方法，包括电解法、热还原法、热分解法等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握金属冶炼方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验金属冶炼方法的实践操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金属冶炼的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握金属冶炼方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解金属冶炼的知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据金属冶炼方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与金属冶炼方法相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的金属冶炼知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《金属的化学冶炼》：介绍金属冶炼的基本原理和方法，包括电解法、热还原法、热分解法等。

-《金属冶炼的环保问题》：探讨金属冶炼过程中产生的环境污染问题及解决方法。

-《金属冶炼技术的发展趋势》：介绍金属冶炼技术的最新进展和发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和文献，深入了解金属冶炼的原理和方法。

-学生可以参观金属冶炼工厂或实验室，亲身体验金属冶炼的实践操作。

-学生可以进行金属冶炼实验，尝试不同的冶炼方法，并记录实验结果。

-学生可以进行金属冶炼项目的调查研究，了解不同金属的冶炼工艺和应用领域。

-学生可以参与学术研讨会或科普讲座，与专家和同行交流金属冶炼的知识和经验。七、教学反思在金属冶炼方法的教学过程中，我尝试采用多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和理解能力。然而，在实际教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。

首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对预习任务不够重视，提交的预习成果质量参差不齐。这可能是因为我对预习任务的指导和监控不够到位，导致学生对预习的重要性认识不足。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中加强对预习任务的指导和监控，确保每位学生都能认真完成预习任务。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在实验操作中存在一些安全隐患。例如，部分学生在使用电炉进行实验时，没有严格遵守安全操作规程，存在烫伤和火灾的风险。为了确保学生的安全，我计划在今后的教学中加强对实验操作的安全指导和监督，确保每位学生都能安全、规范地进行实验操作。

再次，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对拓展资源的学习不够积极。这可能是因为我对拓展资源的重要性宣传不足，导致学生对拓展资源的价值认识不足。为了提高学生的学习积极性，我计划在今后的教学中加强对拓展资源的价值宣传，鼓励学生充分利用拓展资源进行自主学习和探究。

此外，在教学过程中，我还发现部分学生对金属冶炼方法的实际应用了解不足。为了帮助学生更好地理解金属冶炼方法的实际应用，我计划在今后的教学中增加实际应用案例的讲解，让学生了解金属冶炼方法在工业生产中的应用和重要性。八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成金属冶炼方法的学习笔记，包括电解法、热还原法、热分解法等的基本原理和应用。

2.设计一个简单的金属冶炼实验方案，包括实验目的、实验步骤、所需器材和试剂等。

3.查找并阅读一篇关于金属冶炼技术的最新研究论文，总结其主要内容和观点。

4.完成金属冶炼方法的选择题和应用题，巩固所学知识。

作业反馈：

1.针对学生的学习笔记，批改并指出存在的问题，如内容不全、表达不清等，并提供改进建议。

2.对学生的实验方案进行评价，指出实验设计的合理性和可行性，给出改进意见。

3.阅读学生的研究论文总结，批改并指出存在的问题，如观点不明确、总结不完整等，并提供改进建议。

4.对学生的选择题和应用题进行批改，指出错误并给出正确答案和解释，帮助学生理解并掌握金属冶炼方法的应用。板书设计①金属冶炼方法概述

-金属冶炼的定义和意义

-常见金属冶炼方法分类：电解法、热还原法、热分解法

②电解法

-电解法的原理和过程

-电解质的选择和应用

-电解法的应用实例：铝、铜、镁的冶炼

③热还原法

-热还原法的原理和过程

-还原剂的选择和应用

-热还原法的应用实例：铁、铬、镍的冶炼

④热分解法

-热分解法的原理和过程

-分解剂的选择和应用

-热分解法的应用实例：汞、铅、锌的冶炼

⑤金属冶炼的环保问题

-金属冶炼对环境的影响

-金属冶炼的环保措施和技术

-金属冶炼的可持续发展

⑥金属冶炼技术的未来发展趋势

-新型金属冶炼技术的研发

-金属冶炼技术的创新和应用

-金属冶炼技术对工业生产的影响课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《金属冶炼的工业应用》：介绍金属冶炼在工业生产中的重要应用，包括金属材料的制备、加工和应用。

-《金属冶炼技术的创新与发展》：探讨金属冶炼技术的创新和发展趋势，包括新型冶炼技术、绿色冶炼技术等。

-《金属冶炼中的环境保护》：分析金属冶炼过程中产生的环境问题及解决方案，包括污染治理、资源循环利用等。

-视频资源：

-《金属冶炼工艺流程》：展示金属冶炼的基本工艺流程，包括原料处理、电解、热还原