2024-2025学年高中历史 第6单元 和平与发展 第1课 联合国的建立及其作用（教师用书）教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第6单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用（教师用书）教案新人教版选修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第6单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用（教师用书）教案新人教版选修3教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史第6单元“和平与发展”的第1课“联合国的建立及其作用”。本节课主要讲述联合国的成立背景、过程及成立后在国际事务中的作用。教材内容主要包括以下几个部分：

1.联合国的成立背景：第二次世界大战结束后，为了维护世界和平与安全，各国领导人决定成立一个国际组织。

2.联合国的成立过程：1945年，各国代表在美国旧金山召开了联合国国际组织会议，会议期间讨论并通过了《联合国宪章》，随后宪章生效，联合国正式成立。

3.联合国的组织结构：联合国设有联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、人权理事会等主要机构。

4.联合国在国际事务中的作用：联合国自成立以来，参与了众多国际事务，如维护国际和平与安全、促进国际合作、解决地区冲突、推动全球发展等。

5.联合国面临的挑战与前景：尽管联合国在国际事务中发挥了重要作用，但仍面临诸多挑战，如安理会改革、成员国履行义务等问题。未来联合国将继续为世界和平与发展作出贡献。

本节课通过讲解联合国的历史背景、成立过程、组织结构和作用，使学生了解联合国在国际事务中的重要地位，培养学生对国际组织的认识和关注。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习联合国的建立及其作用，培养学生的时空观念，使学生能够理解历史事件发生的背景和过程，并认识到联合国在国际事务中的重要地位。

2.史料实证核心素养：通过分析教材中的史料，培养学生的史料实证能力，使学生能够从史料中提取有效信息，理解联合国的成立过程及其在国际事务中的作用。

3.历史解释核心素养：通过学习联合国的历史背景和作用，培养学生的解释能力，使学生能够对联合国在国际事务中的作用进行合理的解释和评价。

4.历史思维核心素养：通过讨论和思考联合国面临的挑战和前景，培养学生的批判性思维和创新能力，使学生能够对联合国的发展提出自己的见解和建议。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了世界历史的初步知识，对第二次世界大战的历史背景有所了解。同时，学生可能已经学习过国际组织的基本概念，对国际组织的作用和结构有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史事件和国际政治问题通常比较感兴趣，尤其是那些与现实世界联系紧密的内容。学生在分析历史事件和学习理论知识方面具备一定的能力，但可能对于实际应用和批判性思维方面的能力有待提高。在学习风格上，学生可能更偏好通过图像、视频等视觉材料来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解联合国的成立背景和过程时，学生可能会对不同国家在联合国建立过程中的立场和动机产生困惑。在理解联合国在国际事务中的作用时，学生可能会对联合国的决策过程和安理会的作用感到难以理解。此外，学生可能对于如何评价联合国的作用和面临的挑战存在困难，需要引导他们进行批判性思考和独立判断。教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于向学生传授联合国的成立背景、过程及作用等基础知识；讨论法用于激发学生对联合国在国际事务中作用的思考；案例研究法用于让学生深入分析具体的国际事件中联合国的作用；项目导向学习法用于培养学生的独立思考和创新能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演联合国成立过程中的不同国家的代表，通过模拟联合国成立会议的过程，让学生更加深入地理解各国立场和联合国成立的背景。

b.实验：设计一个关于联合国决策过程的实验，让学生通过模拟联合国安理会的决策过程，理解联合国在解决国际争端中的作用。

c.游戏：设计一个关于联合国在国际事务中作用的策略游戏，让学生通过游戏的方式，锻炼他们在复杂国际环境中的决策能力和团队合作能力。

d.小组讨论：组织学生就联合国面临的挑战和前景展开小组讨论，鼓励他们提出自己的见解和建议，培养他们的批判性思维和创新能力。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示关键知识点和史料，帮助学生更好地理解课程内容；视频用于播放与联合国相关的历史事件和新闻报道，使学生更直观地感受联合国在国际事务中的作用；在线工具用于为学生提供更多的学习资源和互动平台，方便他们进行自主学习和合作学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解联合国的建立及其作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习联合国的建立及其作用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确联合国的建立及其作用教学目标和联合国的建立及其作用重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保联合国的建立及其作用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习联合国的建立及其作用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入联合国学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的世界历史的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为联合国的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解联合国的成立背景、过程及作用等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出联合国的作用和结构等重点，强调联合国的决策过程等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕联合国在国际事务中的作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对联合国知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与联合国内容相关的拓展知识，如联合国的重要会议、重要决议等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注国际组织的发展动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合联合国内容，引导学生思考联合国的作用及其在当今世界的意义，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习联合国的体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的联合国的建立及其作用的内容，强调联合国的建立及其作用的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的联合国的建立及其作用的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）联合国官方网站：为学生提供联合国的官方信息，包括联合国的历史、组织结构、活动动态等。

（2）国际组织数据库：为学生提供各种国际组织的信息，包括组织结构、职能、活动等。

（3）联合国相关历史事件纪录片：如《联合国的成立》、《联合国的作用》等，帮助学生更直观地了解联合国的历史和作用。

（4）学术文章和研究报告：如《联合国的挑战与前景》、《联合国在国际法中的作用》等，为学生提供深入的学术视角。

（5）在线课程和讲座：如耶鲁大学开放课程中的《国际组织》课程，为学生提供系统的学习资源。

2.拓展建议：

（1）让学生登录联合国官方网站，了解联合国的最新动态，增强学生的时事观念。

（2）组织学生观看联合国相关历史事件纪录片，让学生在视觉冲击中感受联合国的重要地位。

（3）引导学生阅读学术文章和研究报告，提高学生的批判性思维和学术素养。

（4）鼓励学生参加在线课程和讲座，拓宽学生的知识视野，提升学生的学术能力。

（5）组织学生进行课堂展示，分享他们在拓展资源学习中的收获，增进学生之间的交流与合作。

（6）鼓励学生在课后组成学习小组，共同探讨联合国的未来发展方向，培养学生的团队协作能力。

（7）邀请国际组织的工作人员或专家来校进行讲座，让学生近距离了解联合国的工作和挑战。典型例题讲解例题1：联合国成立的背景是什么？

答案：联合国成立的背景是第二次世界大战结束后，为了维护世界和平与安全，各国领导人决定成立一个国际组织。

例题2：联合国成立的过程是什么？

答案：联合国成立的过程是1945年，各国代表在美国旧金山召开了联合国国际组织会议，会议期间讨论并通过了《联合国宪章》，随后宪章生效，联合国正式成立。

例题3：联合国的主要机构有哪些？

答案：联合国的主要机构包括联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、人权理事会等。

例题4：联合国在国际事务中的作用是什么？

答案：联合国自成立以来，参与了众多国际事务，如维护国际和平与安全、促进国际合作、解决地区冲突、推动全球发展等。

例题5：联合国面临的挑战和前景是什么？

答案：尽管联合国在国际事务中发挥了重要作用，但仍面临诸多挑战，如安理会改革、成员国履行义务等问题。未来联合国将继续为世界和平与发展作出贡献。教学反思在完成本节课的教学之后，我对教学效果进行了反思。首先，我认为本节课的教学内容涵盖了联合国成立的背景、过程、主要机构以及在国际事务中的作用等多个方面，帮助学生全面了解了联合国的历史和现状。通过讲述联合国的历史背景和过程，使学生能够理解联合国成立的必要性，并通过分析联合国的组织结构和作用，使学生能够认识到联合国在国际事务中的重要地位。

其次，我采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等，以激发学生的学习兴趣和参与度。在讲授知识点时，我注重突出重点和难点，并通过实例帮助学生理解和记忆。在讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导他们深入思考和拓展思维。通过角色扮演和实验等教学活动，使学生能够在实践中体验联合国的作用和挑战。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在讲授联合国的决策过程时，我发现一些学生对于联合国的决策机制和安理会的作用难以理解。为了改善这种情况，我应该在讲解过程中更加注重实例分析和案例讨论，以帮助学生更好地理解联合国的决策过程。

其次，在课堂互动环节，我发现一些学生参与度不高，对于课堂讨论和小组合作缺乏积极性。为了提高学生的参与度，我应该更加注重激发学生的兴趣和参与热情，可以通过设置有趣的讨论话题和小组活动，鼓励学生积极发言和参与。

最后，在教学资源的拓展方面，我发现一些学生对于学术文章和研究报告的阅读存在困难。为了改善这种情况，我应该更加注重提供适合学生水平的拓展资源，可以通过推荐一些简短的学术文章和研究报告，帮助学生更好地理解和应用联合国的历史和作用。板书设计①联合国成立的背景：第二次世界大战结束后，为了维护世界和平与安全，各国领导人决定成立一个国际组织。

②联合国成立的过程：1945年，各国代表在美国旧金山召开了联合国国际组织会议，会议期间讨论并通过了《联合国宪章》，随后宪章生效，联合国正式成立。

③联合国的主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、人权理事会等。

④联合国在国际事务中的作用：联合国自成立以来，参与了众多国际事务，如维护国际和平与安全、促进国际合作、解决地区冲突、推动全球发展等。

⑤联合国面临的挑战和前景：尽管联合国在国际事务中发挥了重要作用，但仍面临诸多挑战，如安理会改革、成员国履行义务等问题。未来联合国将继续为世界和平与发展作出贡献。

在设计板书时，我将采用简洁明