五年级信息技术上册 第12课 自制个性屏保教案 浙江摄影版

五年级信息技术上册第12课自制个性屏保教案浙江摄影版主备人备课成员教学内容五年级信息技术上册第12课自制个性屏保教案浙江摄影版

教学内容主要包括：

1.了解屏保的定义和作用；

2.学习制作屏保的技巧和方法；

3.利用摄影作品或图片制作个性屏保；

4.学会设置和更换屏保。核心素养目标本章节旨在培养学生的信息意识，提高学生的信息处理能力和创新思维能力。通过学习制作个性屏保，学生将掌握一定的信息技术应用能力，能够运用摄影作品或图片创作出具有个性的屏保，提升信息技术应用水平。同时，本节课还将培养学生的团队协作能力和审美观念，使学生在创作过程中学会与他人交流、分享，提高审美鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握制作个性屏保的技巧和方法。具体重点包括：

-了解屏保的定义和作用；

-学习使用图像编辑软件（如Photoshop）进行图片编辑和处理；

-掌握屏保的制作流程，包括选择或创作图像、设计布局、添加特效等；

-学会设置和更换屏保。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对图像编辑软件的运用以及创作思维的培养。具体难点包括：

-学会使用Photoshop等图像编辑软件的基本功能，如裁剪、调整色彩、添加滤镜等；

-如何创作出具有个性和创意的屏保，这需要学生具备一定的审美观和创意思维；

-在团队协作中，如何有效沟通、分享想法和解决问题，这对学生的协作能力是一个挑战。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行讲解和强调，通过示例演示、步骤分解、学生实践和分组讨论等方式，帮助学生掌握关键知识，并鼓励学生发挥创造力，克服困难，完成个性屏保的制作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《五年级信息技术上册》第12课的自制个性屏保教案，浙江摄影版教材。

2.辅助材料：准备一系列与自制屏保相关的图片、示例屏保作品、制作流程图等，以便于学生在学习过程中参考和借鉴。

3.实验器材：为学生准备好个人电脑或平板设备，确保每个学生都有操作的机会。此外，准备Photoshop等图像编辑软件的安装盘或提供在线教学资源，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，每个小组分配一台电脑或平板设备，确保学生可以方便地进行合作学习和实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自制个性屏保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道屏保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些个性化屏保的图片或视频片段，让学生初步感受屏保的魅力或特点。

简短介绍屏保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自制个性屏保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解屏保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解屏保的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍屏保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解屏保的实际应用或作用。

3.自制个性屏保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解屏保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自制屏保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解屏保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用屏保解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自制屏保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自制屏保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自制个性屏保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括屏保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自制个性屏保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自制屏保。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自制个性屏保的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.屏保的基本概念：屏保是指计算机或手机等电子设备在一段时间不活动后自动显示的图像或动画，用于保护显示屏幕并节省能源。它是电子设备的一个实用功能，同时也能体现用户的个性和审美品味。

2.屏保的组成部分：屏保通常由图像、动画、文字和其他视觉效果组成。了解屏保的组成部分有助于学生更好地设计和创作个性屏保。

3.屏保的原理与作用：屏保的原理是在设备不活动时自动切换到预设的图像或动画，以保护显示屏幕免受长时间静态图像的损害。屏保的作用不仅是保护屏幕，还能提供美观的视觉体验，同时节省能源。

4.自制个性屏保的技巧与方法：学生需要学习如何选择或创作图像、设计布局、添加特效等制作屏保的技巧和方法。这些技巧和方法包括图像编辑软件的基本操作、色彩调整、图像合成、特效添加等。

5.图像编辑软件的使用：Photoshop等图像编辑软件是制作个性屏保的重要工具。学生需要掌握图像编辑软件的基本功能，如裁剪、调整色彩、添加滤镜等，以便创作出独特而个性化的屏保。

6.创作个性屏保的步骤：学生需要了解并掌握制作个性屏保的整个流程，包括选择或创作图像、设计布局、添加特效、保存和设置屏保等。

7.设置和更换屏保：学生需要学会如何在计算机或手机等设备上设置和更换屏保，以便能够欣赏到自己的创作成果。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业是让学生结合所学的屏保制作技巧和方法，创作一个具有个性化的屏保。具体要求如下：

-选择合适的图像或照片作为屏保的主要元素；

-设计独特的布局和排版，使屏保具有吸引力和创意性；

-适当添加特效和文字，以增强屏保的视觉效果；

-保存并设置屏保，确保能够在设备上正常显示。

学生可以根据自己的兴趣和特长，发挥创意，制作出符合个人风格的屏保。通过这个作业，学生能够将所学的知识应用到实际创作中，巩固和提高制作屏保的能力。

2.作业反馈

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，以帮助学生发现和解决问题，促进学生的学习进步。在批改作业时，教师可以注意以下几个方面：

-学生是否掌握了屏保的基本概念和组成部分；

-学生是否正确使用了图像编辑软件，如Photoshop等；

-学生创作的屏保是否具有创意性和个性化；

-学生是否掌握了设置和更换屏保的方法。

对于存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如建议学生尝试不同的布局设计、特效添加或色彩搭配等，以帮助学生进一步提高制作屏保的水平。同时，教师也可以鼓励学生在下一次作业中继续努力，发挥潜能，创作出更加优秀的屏保作品。通过及时的作业反馈，学生能够更好地理解和掌握所学知识，激发学习的积极性和创造力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：本节课通过让学生实际操作制作个性屏保，实现了理论与实践的结合。学生在实践中掌握屏保制作技巧，提高了信息技术应用能力。

2.合作学习：采用小组讨论的方式，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。学生之间相互学习、分享想法，激发了创新思维。

3.个性化教学：教师在教学过程中注意因材施教，针对不同学生的兴趣和特长进行个性化指导，使学生能够创作出具有个人特色的屏保作品。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分学生未能充分实践和展示自己的创作成果。

2.教学方法：在案例分析环节，学生参与度不高，讨论内容较为表面，缺乏深入的分析和思考。

3.教学评价：作业评价过于注重结果，对学生创作过程和能力的培养关注不足。

（三）改进措施

1.调整教学计划：优化课堂时间安排，确保每个学生都有足够的时间进行创作和实践。

2.增强学生参与度：在案例分析环节，鼓励学生主