29高考英语听力冲刺模拟训练(29)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

29高考英语听力冲刺模拟训练(29)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）29高考英语听力冲刺模拟训练(29)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)课程基本信息1.课程名称：2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2025年5月15日，周一下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）通过模拟训练，提升学生的英语听力理解能力。

（2）让学生熟悉高考英语听力题型，提高应试技巧。

（3）培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

2.教学内容：

（1）听力材料：一段对话和一段短文，涉及日常生活、一般常识和故事情节等内容。

（2）题目类型：包括事实细节题、推理判断题、主旨大意题等。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）复习上节课的内容，回顾常见的听力题型及解题策略。

（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入本节课的模拟训练。

2.听力训练（20分钟）

（1）播放听力材料，学生同步做题。

（2）听力材料播放完毕后，学生互相对答案，讨论解题心得。

（3）教师点评答案，分析错题原因，讲解解题技巧。

3.听力巩固（10分钟）

（1）学生自主完成课后练习，巩固本节课所学内容。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

（2）鼓励学生课后继续练习，提高英语听力水平。

四、教学评价

1.课后作业：完成课后练习，巩固本节课所学内容。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、听力和口语表达能力。

3.模拟考试：定期进行模拟考试，评估学生的听力水平提高情况。

五、教学资源

1.教材：2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.网络资源：相关听力材料、教学课件等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.听力理解能力：通过模拟训练，使学生能够快速捕捉听力材料中的关键信息，提高对日常对话、故事情节和一般常识的理解能力。

2.语言运用能力：在听力过程中，培养学生能够运用所学知识进行听、说、读、写的综合语言运用，提升英语表达的准确性和流畅性。

3.思维品质：通过听力训练，培养学生分析问题、推理判断的能力，提高学生对听力材料主旨大意的把握能力，培养学生的逻辑思维和批判性思维。重点难点及解决办法1.重点：

（1）听力材料的理解和分析。

（2）听力题型的掌握和应用。

（3）听、说、读、写综合语言运用能力的提升。

2.难点：

（1）对听力材料中细节信息的捕捉和理解。

（2）推理判断题的解答技巧。

（3）在听力过程中，对主旨大意的把握。

3.解决办法：

（1）通过反复播放听力材料，让学生熟悉语音、语调，提高对细节信息的捕捉能力。

（2）讲解推理判断题的解题思路，让学生学会从听力材料中寻找线索，进行合理推断。

（3）引导学生通过听力材料中的关键词，概括和总结主旨大意，提高对听力材料的理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的听力材料，包括日常对话、故事情节和一般常识等不同类型的听力素材，以丰富学生的听力训练。

b.准备相应的听力题型练习，包括事实细节题、推理判断题和主旨大意题等，以便于学生在课堂上进行练习和讨论。

c.准备听力材料的答案和解析，以便于课后学生自主学习和复习。

3.多媒体资源：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生更好地理解和消化教学内容。

b.使用电脑、投影仪和音响等设备，将多媒体资源展示给学生，提高课堂教学的生动性和趣味性。

4.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合听力训练的环境。可以设置分组讨论区，让学生在课堂上进行小组讨论和互动；也可以设置实验操作台，供学生进行听力练习和模拟考试。

6.教学工具：准备录音机、耳机等设备，以便于学生进行听力训练和模拟考试。

7.教学平台：确保教学使用的平台或软件能够正常运行，以便于教师发布听力材料、题目和答案等教学资源，同时提供学生互相对答案、讨论解题心得的功能。

8.教学环境：确保教室内音响音质清晰，无噪音干扰，为学生创造一个良好的听力环境。同时，保持教室内的整洁和安静，以便于学生能够集中注意力进行听力训练。

9.教学指导用书：教师应备有教学指导用书，以便于在课堂上进行教学参考和解题指导。

10.教学评价工具：准备相应的教学评价工具，如课后作业、课堂表现观察表和模拟考试成绩单等，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习听力理解技巧和题型策略等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语听力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入听力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的听力理解技巧和题型策略，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解听力理解技巧和题型策略等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力题型展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验听力知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对听力理解技巧和题型策略等内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对听力理解技巧和题型策略的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决听力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与听力理解相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合听力理解内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习听力理解的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的听力理解技巧和题型策略等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的听力理解技巧和题型策略等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语听力技巧入门》：这本书详细介绍了英语听力的基本技巧，包括听力材料的理解、题型解析和答题策略等，帮助学生提高听力水平。

-《英语听力实战训练》：通过大量的听力练习题，提高学生的听力应试能力，培养学生的听力和口语综合运用能力。

-《英语听力词组手册》：收集了大量常用的英语听力词组，帮助学生扩大词汇量，提高听力理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，通过网络资源或图书馆书籍，进一步了解英语听力的相关知识，如听力材料的不同类型、听力题型的变化等。

-学生可以参加英语角或语言交流活动，与其他同学或母语为英语的人士进行交流，提高实际听力能力。

-学生可以尝试听一些英文歌曲、观看英文电影或电视剧，培养英语听力的兴趣，同时提高听力水平。板书设计1.听力理解技巧：

（1）快速捕捉关键信息

（2）推理判断题的解答技巧

（3）主旨大意的把握

2.听力题型：

（1）事实细节题

（2）推理判断题

（3）主旨大意题

3.听力材料类型：

（1）日常生活

（2）一般常识

（3）故事情节

4.听力练习：

（1）听力材料播放

（2）学生做题

（3）答案解析课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

a.《英语听力理解技巧》：这本书深入浅出地介绍了听力理解的各种技巧，包括如何捕捉关键信息、如何进行推理判断等，适合学生课后自学。

b.《英语听力题型解析》：通过分析不同类型的听力题型，帮助学生掌握解题技巧，提高听力水平。

-视频资源：

a.听力训练视频：通过观看听力训练视频，学生可以进一步学习和掌握听力技巧，提高听力理解能力。

b.英语听力材料视频：通过观看英语听力材料视频，学生可以更直观地理解听力材料，提高听力水平。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在课后进行听力训练，提高听力理解能力。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他同学或母语为英语的人士进行交流，提高实际听力能力。

-鼓励学生尝试听一些英文歌曲、观看英文电影或电视剧，培养英语听力的兴趣，同时提高听力水平。教学反思这节课的主题是高考英语听力冲刺模拟训练，旨在通过模拟训练提高学生的听力理解能力，熟悉高考英语听力题型，提升应试技巧。在教学过程中，我注意到了以下几点：

首先，学生的参与度很高，他们积极投入到听力训练中，主动参与小组讨论和互动。这体现了学生对听力训练的兴趣和积极性，也说明我设计的课堂活动能够吸引学生的注意力。

其次，学生在听力理解方面还存在一些困难，尤其是在捕捉细节信息和推理判断题的解答上。为了克服这些困难，我在教学中注重了对这些方面的讲解和指导，通过实例分析和练习，帮助学生理解和掌握解题