3.2幼儿园大班小马过河课件

3.2幼儿园大班小马过河精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材第三章第二节《小马过河》。详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语；通过故事，培养幼儿的道德情感和判断能力；学习简单的问题解决策略，提高幼儿的逻辑思维能力。二、教学目标1.理解故事《小马过河》的内容，能够复述故事情节，掌握故事中的生词和短语。2.培养幼儿在遇到困难时，勇于尝试、互相帮助的品质。3.提高幼儿的问题解决能力，使其能够运用简单的逻辑思维分析问题。三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和短语。难点：培养幼儿的问题解决能力和道德情感。四、教具与学具准备1.教具：小马过河课件、故事挂图、生词卡片、小马玩偶。2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）：利用小马玩偶，创设小马过河的情景，引导幼儿关注故事主题。2.故事讲解（10分钟）：播放课件，逐页讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和短语。3.例题讲解（5分钟）：以故事中的问题为例，引导幼儿思考如何帮助小马过河。4.随堂练习（10分钟）：分组讨论，每组想出一个帮助小马过河的方法，并分享给全班同学。6.互动游戏（10分钟）：组织幼儿进行“小马过河”的游戏，巩固所学内容。六、板书设计1.故事《小马过河》2.生词和短语：勇敢、互相帮助、困难、问题解决等。3.故事简笔画：小马、河流、石头等。七、作业设计1.作业题目：请你帮助小马过河，画出你的方法，并用文字简单描述。2.答案示例：画出小马跳过石头的情景，并配以文字描述：“小马勇敢地跳过石头，成功过河。”八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及道德情感的培养情况。2.拓展延伸：鼓励幼儿将故事中的道德观念应用到日常生活中，如互相帮助、勇敢面对困难等。同时，引导家长参与幼儿的学习，共同关注幼儿的成长。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定2.教具与学具的准备3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4.板书设计5.作业设计6.课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。本节课的重点是让幼儿理解故事内容，掌握生词和短语，难点是培养幼儿的问题解决能力和道德情感。这要求教师在教学过程中，既要关注幼儿对故事内容的理解，又要引导幼儿从故事中汲取道德观念，学会解决问题。二、教具与学具的准备教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。针对本节课，教具包括小马过河课件、故事挂图、生词卡片和小马玩偶，这些教具可以帮助幼儿更好地理解故事内容；学具包括画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，这些学具可以让幼儿在动手操作中巩固所学知识。教师应确保教具与学具的充分准备，以提高课堂教学效果。三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习1.实践情景引入：教师通过创设小马过河的情景，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿关注故事主题。2.例题讲解：教师以故事中的问题为例，引导幼儿思考如何帮助小马过河，培养幼儿的问题解决能力。3.随堂练习：分组讨论，让幼儿充分发挥想象力和创造力，想出一个帮助小马过河的方法，并分享给全班同学。这有助于巩固所学内容，提高幼儿的沟通和表达能力。四、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。在本节课中，板书应包括故事、生词和短语、故事简笔画等。这些内容可以帮助幼儿在视觉上更好地理解和记忆故事内容。五、作业设计六、课后反思及拓展延伸1.反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及道德情感的培养情况。针对幼儿的反馈，调整教学策略，以提高教学质量。2.拓展延伸：教师应鼓励幼儿将故事中的道德观念应用到日常生活中，同时引导家长参与幼儿的学习，共同关注幼儿的成长。教师还可以推荐相关的绘本、动画片等资源，让幼儿在课后继续学习和探索。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解故事时，语言要生动、形象，语调要富有感染力，以吸引幼儿的注意力。2.在提问和引导幼儿回答问题时，语速要适中，语调要亲切，让幼儿感受到教师的关爱和鼓励。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣，为后续教学做好铺垫。2.故事讲解：10分钟，注重讲述故事细节，引导幼儿关注生词和短语。3.例题讲解：5分钟，简洁明了地阐述问题解决策略，让幼儿易于理解。4.随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的时间进行讨论和分享，培养沟通能力。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿思考问题关键。2.鼓励幼儿大胆发言，对幼儿的回答给予积极评价，增强幼儿的自信心。3.适时追问，引导幼儿深入思考，提高问题解决能力。四、情景导入1.利用小马玩偶创设生动、有趣的情景，吸引幼儿注意力。2.通过提问方式，让幼儿积极参与，为故事讲解做好铺垫。教案反思1.教学内容是否充实、有趣，能否引起幼儿的兴趣和好奇心。2.教学方法是否灵活多样，是否有利于幼儿理解和掌握知识。3.时间分配是否合理，是否保证幼