一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 3 走看校园去教案设计1 鄂教版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦3走，看校园去教案设计1鄂教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升学生的道德素养，使学生能够自觉遵守学校的规章制度，尊重师长和同学，具有良好的行为习惯。

2.培养学生的法治意识，使学生了解基本的法律知识，学会用法律维护自己的合法权益。

3.增强学生的社会责任感，使学生关心社会热点问题，积极参与社会公益活动。

4.提高学生的思辨能力，使学生能够分析问题、解决问题的能力。

5.培养学生的团队协作精神，使学生学会与人合作，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

（1）使学生理解并掌握“我是小学生啦”这一主题的含义，认识到自己已经成为一个小学生，要适应新的学习生活。

（2）通过走，看校园的活动，使学生了解学校的环境布局，熟悉学校的各个场所和设施，培养学生热爱学校的情感。

（3）教育学生尊重师长和同学，遵守学校的规章制度，具有良好的行为习惯。

（4）使学生了解基本的法律知识，学会用法律维护自己的合法权益。

2.教学难点：

（1）学生对于“我是小学生啦”这一主题的理解，可能还停留在幼儿阶段，难以迅速适应小学生角色，需要教师耐心引导。

（2）学生对学校的环境布局和设施的了解程度不同，难以达到统一的认识。

（3）学生对于尊重师长和同学，遵守学校规章制度的理解和实践可能存在困难，需要教师反复强调和引导。

（4）学生对于法律知识的理解和运用可能存在困难，需要教师用生动形象的方式进行讲解，帮助学生理解和掌握。

（5）如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，是本节课的教学难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔、教学卡片、学校地图、校园参观手册。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《走，看校园去》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对新校园有什么好奇或者想要了解的地方吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园的基本概念。校园是学校的教育环境，它包括教学楼、操场、图书馆等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园各个场所和设施的实际应用，以及它如何帮助我们更好地学习和生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园规则和礼仪这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园设施的基本使用方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中建立良好的人际关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园规则和礼仪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）校园参观手册：提供校园各个场所和设施的详细介绍，帮助学生更好地了解校园环境。

（2）校园规则和礼仪海报：展示校园规则和礼仪的具体内容，引导学生遵守和践行。

（3）校园欺凌防范手册：介绍如何预防和应对校园欺凌，提高学生的自我保护意识。

（4）学生优秀行为案例集：收集学生在校内的优秀行为表现，激励学生向优秀学习。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观校园，让他们亲自体验校园的各个场所和设施，加深对校园环境的了解。

（2）开展校园规则和礼仪知识竞赛，引导学生主动学习和践行校园规则和礼仪。

（3）组织学生参与校园欺凌防范活动，提高他们的自我保护意识和能力。

（4）鼓励学生向优秀学习，培养良好的行为习惯和道德品质。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《我是小学生啦》、《校园生活指南》等，帮助学生进一步了解小学生的角色和校园生活。

（2）视频资源：《校园参观指南》、《校园规则和礼仪》等，通过视频形式展示校园环境和相关规定。

（3）实地考察：鼓励学生放学后参观校园，亲自体验校园的各个场所和设施。

（4）小组讨论：组织学生分组讨论本节课所学内容，分享自己的理解和感悟。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择阅读材料，阅读后向同学或老师分享自己的收获和感悟。

（2）观看视频资源，并结合所学内容，撰写观后感或小论文。

（3）在实地考察后，学生可以绘制校园地图或撰写校园介绍短文，展示自己的观察和理解。

（4）在小组讨论中，要求学生积极参与，提出自己的观点，并倾听他人的意见，共同深化对课堂内容的理解。

（5）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够顺利进行拓展学习。板书设计①重点知识点：

-我是小学生啦

-走，看校园去

-尊重师长和同学

-遵守学校规章制度

-热爱学校

②关键词：

-小学生

-校园

-尊重

-遵守