2023六年级语文上册 第五单元 17 盼教案 新人教版

2023六年级语文上册第五单元17盼教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级语文上册第五单元17盼教案新人教版教学内容本节课为人教版六年级语文上册第五单元第17课《盼》，教学内容主要包括以下几个方面：

1.生字词学习：引导学生掌握“憧憬、橱窗、销售、迫不及待”等词语的意思及用法。

2.句子理解：通过分析课文中的关键句子，帮助学生理解文章的主题和情感。

3.段落分析：让学生分析课文中的段落结构，掌握作者的表达手法。

4.文章主旨：引导学生探讨文章所传达的主题思想，培养学生的情感态度与价值观。

5.作文练习：以“我心中的期盼”为主题，让学生结合自己的生活经历，进行写作练习。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习课文中的生字词和关键句子，提高学生对语言的理解能力，使其能够熟练运用所学知识进行表达。

2.思维发展与创新：通过分析课文中的段落结构和作者的表达手法，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考和解决问题。

3.文化传承与理解：通过学习课文中的主题思想和情感表达，引导学生了解和传承中华优秀传统文化，培养学生的文化自觉和民族自豪感。

4.情感态度与价值观：通过课文的学习，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养其积极向上的人生态度和良好的道德品质。

5.语文实践与探究：通过作文练习，培养学生运用语文知识解决实际问题的能力，提高其语文实践和创新能力。学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、学习能力、兴趣爱好和行为习惯等方面存在差异。在教学过程中，我将根据学生的实际情况进行有针对性的教学设计，以满足不同层次学生的需求。

1.知识与能力方面：大部分学生在经过五年多的语文学习后，已经具备了一定的识字量和词汇量，能够独立阅读课文并理解基本内容。然而，对于课文中的深层次含义和修辞手法，部分学生可能仍存在理解障碍。因此，在教学过程中，我需要针对不同层次的学生进行引导，促使他们不断提高自己的语文能力。

2.素质与能力方面：学生在道德观念、审美情趣和社会责任感等方面具有不同的素质水平。通过本节课的教学，我希望能够激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，培养他们的道德素质和审美能力。

3.行为习惯方面：学生的学习态度、课堂参与程度和合作精神等方面存在较大差异。在教学过程中，我将关注学生的学习态度，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

4.对课程学习的影响：针对学生存在的不同问题，我将采取以下措施进行教学：

a.对于基础知识薄弱的学生，我将重点关注他们的字词掌握情况，通过讲解、示范和练习等方式，帮助他们提高语文基础能力。

b.对于理解能力较强的学生，我将引导他们深入分析课文中的深层次含义和修辞手法，激发他们的思维潜能。

c.对于学习态度消极的学生，我将加强与他们的沟通，了解他们的内心需求，激发他们的学习兴趣，促使他们转变学习态度。

d.对于课堂参与度低的学生，我将设计丰富多样的教学活动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂参与度。

e.对于合作精神较差的学生，我将组织小组合作活动，培养他们的团队协作能力。教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要包括以下几点：

（1）讲授法：在讲解课文内容、生字词以及文章主旨时，教师通过口头语言向学生传授知识，使学生能够系统地理解和掌握所学内容。

（2）讨论法：在分析课文中的关键句子和段落结构时，教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和团队合作精神。

（3）实践法：在作文练习环节，教师引导学生结合自己的生活经历进行写作，培养学生的实际操作能力和创新意识。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括以下几点：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件展示课文内容、生字词和图片等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行课堂提问、互动游戏等环节，激发学生的学习主动性和积极性。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源进行课前预习和课后拓展，拓宽知识视野，提高学生的自主学习能力。

（4）实体教具：教师使用实体教具如书本、图片等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

（5）作业评价：教师通过批改学生的作文和课堂表现，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的教学内容主要涉及以下几个方面的知识点：

1.生字词学习

-憧憬

-橱窗

-销售

-迫不及待

2.句子理解

-分析课文中的关键句子，理解其表达的含义和情感。

3.段落分析

-分析课文中的段落结构，理解作者的表达手法。

4.文章主旨

-探讨文章所传达的主题思想，培养学生的情感态度与价值观。

5.作文练习

-以“我心中的期盼”为主题，结合自己的生活经历，进行写作练习。

这些知识点是本节课的核心内容，教师需要通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生全面掌握和应用这些知识点。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行教学设计，以确保学生能够达到本节课的学习目标。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂中，学生们的表现各异。大部分学生能够积极参与课堂讨论，主动提出问题和见解，表现出对课文内容的理解和兴趣。然而，仍有一部分学生表现出较低的参与度和积极性，需要进一步的鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们分组进行讨论，并展示讨论成果。大部分小组能够提出有深度的观点，并能够结合课文内容进行论证。但也有一些小组的讨论内容较为表面，需要进一步引导他们深入思考。

3.随堂测试：

随堂测试题旨在检测学生对课文内容的理解和掌握程度。大部分学生能够正确回答问题，显示出对课文内容的理解。但也有一小部分学生在某些问题上存在疑惑，需要进一步的辅导和解释。

4.作文练习：

在作文练习环节，学生以“我心中的期盼”为主题进行写作。大部分学生的作文能够围绕主题进行思考，表达出自己的期盼和愿望。然而，部分学生的作文内容较为单调，需要引导他们进行更多的联想和拓展。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现和作业练习的结果，教师进行评价和反馈。对于表现积极的学生，给予表扬和鼓励，以增强他们的学习动力。对于参与度低和表现不佳的学生，及时进行个别辅导，帮助他们解决学习上的问题，并鼓励他们提高学习积极性。同时，教师还需针对学生的作文进行细致的评价和指导，提出改进意见，以促进学生写作能力的提升。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应紧密围绕本节课的教学目标，清晰地展示教学内容，帮助学生理解和掌握知识点。

2.结构清晰，条理分明：板书应具有清晰的结构，合理划分各个部分，使学生能够快速找到所需信息，提高学习效率。

3.简洁明了，突出重点：板书应简洁明了，突出本节课的重点内容，便于学生记忆和复习。

4.准确精炼，概括性强：板书应准确精炼地概括本节课的主要知识点，避免冗长和重复，提高教学效果。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定