4《藏戏》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

4《藏戏》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：藏戏文化探索

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-通过课文《藏戏》的深入学习，了解藏戏的起源、表演形式、剧目特点等。

-分析课文中描绘的藏戏面具、服饰、舞蹈等元素，感受藏族文化的独特魅力。

-结合课文内容，探讨藏戏在藏族人民生活中的重要地位及其传承意义。

2.教学目标：

-学生能够熟练地朗读课文《藏戏》，理解课文的主要内容。

-学生能够简要描述藏戏的起源、表演形式、剧目特点等，了解藏族文化。

-学生能够通过分析课文，感受藏戏面具、服饰、舞蹈等元素的独特魅力。

-学生能够结合课文内容，探讨藏戏在藏族人民生活中的重要地位及其传承意义。

三、教学步骤与方法

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示藏戏面具、服饰、舞蹈等图片，引导学生关注藏族文化，激发学习兴趣。

-学生分享课前预习成果，介绍藏戏的基本概念。

2.朗读课文，理解内容（10分钟）

-学生分角色朗读课文，感受藏戏的魅力。

-教师提问，帮助学生理解课文内容，巩固知识点。

3.分析讨论，感受独特魅力（10分钟）

-教师引导学生分析课文中藏戏面具、服饰、舞蹈等元素的特点，感受藏族文化的独特魅力。

-学生分组讨论，分享各自的感受和见解。

4.小组合作，探讨传承意义（10分钟）

-教师布置小组任务，让学生结合课文内容，探讨藏戏在藏族人民生活中的重要地位及其传承意义。

-学生分组讨论，整理讨论成果。

5.总结反馈，布置作业（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，对学生的学习情况进行反馈。

-布置作业：要求学生结合课文内容，撰写一篇关于藏戏的短文。

四、教学资源与工具

1.教学资源：课文《藏戏》、藏戏相关图片、视频等。

2.教学工具：投影仪、电脑、音响等。

五、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等表现，评价学生的参与度。

2.学生作业完成情况：评价学生作业的完成质量，考察学生对课堂所学内容的掌握程度。核心素养目标1.文化认同：通过学习《藏戏》，让学生了解和尊重藏族文化，增强学生对中华民族多元文化的认同感。

2.审美鉴赏：培养学生对藏戏面具、服饰、舞蹈等元素的艺术审美鉴赏能力，提高学生对民族传统文化的欣赏水平。

3.创新思维：鼓励学生在探讨藏戏传承意义的过程中，发挥创新思维，提出独特的见解和思考。

4.沟通协作：在小组讨论和合作过程中，培养学生的沟通协作能力，提高学生团队合作的意识。学情分析1.学生层次：本节课面向的是六年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和写作能力，对传统文化有一定的了解和兴趣。同时，他们也处于青春期，好奇心强，喜欢通过讨论、合作等方式进行学习。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的语文课程学习中，已经接触过一些关于传统文化的内容，他们对藏族文化有一定的了解。但是，对于藏戏这一特定的文化形式，他们可能了解不多。在能力方面，学生已经具备了阅读理解、写作、口语表达等基本能力。在素质方面，学生具备一定的审美鉴赏能力和创新思维能力。

3.行为习惯：学生在课堂学习中，大多能保持认真听讲、积极参与讨论的良好习惯。但是，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师及时引导和关注。此外，学生在课后的作业完成方面，有时会出现拖延、不够认真的情况，需要教师加强监督和指导。

4.对课程学习的影响：学生对藏戏的了解程度会影响他们对课文内容的理解和把握。对于那些对藏戏了解较少的学生，教师需要适当补充相关知识，帮助他们更好地理解课文。学生的阅读理解能力和写作能力会影响他们在探讨藏戏传承意义时的表现。对于那些在这方面能力较弱的学生，教师需要给予更多的指导和帮助。学生的沟通协作能力和创新思维能力会影响他们在小组讨论和合作时的表现。对于那些在这方面能力较弱的学生，教师需要给予更多的指导和鼓励。学生的行为习惯会影响他们在课堂学习和作业完成方面的表现。教师需要关注学生的学习态度，及时调整教学方法，以提高教学效果。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、电脑、音响等。

-藏戏相关书籍和资料。

-藏戏面具、服饰、舞蹈等实物或图片。

2.课程平台：

-学校提供的教学平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-互联网上的相关视频资料，如藏戏表演片段、藏族文化介绍等。

-教育软件和应用程序，用于辅助教学和学生的自主学习。

4.教学手段：

-讲授法：教师对藏戏的相关知识进行讲解和阐述。

-问答法：教师提问，学生回答，以促进学生对课文内容的理解。

-讨论法：学生分组讨论，分享各自的感受和见解。

-展示法：学生通过撰写短文、制作展示板等方式，展示对藏戏的理解和感悟。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如藏戏的历史和文化背景PPT、藏戏表演视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕藏戏的起源、表演形式、剧目特点等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解藏戏的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解藏戏课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个藏戏故事或展示一段藏戏舞蹈视频等方式，引出藏戏课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解藏戏的起源、表演形式、剧目特点等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握藏戏知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验藏戏知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解藏戏知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握藏戏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解藏戏知识点，掌握藏戏技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据藏戏课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与藏戏课题相关的拓展资源，如藏族文化书籍、藏戏网站、相关视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的藏戏知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《藏戏面具的艺术特色》

-《藏族服饰的历史与文化》

-《藏戏舞蹈的传承与发展》

-《藏族音乐在藏戏中的运用》

-《藏戏剧本选编》

-《藏族民俗与藏戏的关系》

-《藏戏表演艺术家的访谈》

-《藏族文化概述》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究藏戏在不同地区的表演形式和剧目差异。

-学生可以探索藏戏在藏族人民生活中的作用和意义。

-学生可以研究藏戏的传承与保护工作，了解如何将传统文化传承给下一代。

-学生可以尝试创作一个简短的藏戏剧本，或者编排一段藏戏舞蹈，以加深对藏戏的理解和体验。

-学生可以参与学校或社区组织的藏族文化活动，亲身体验藏戏的魅力。

-学生可以撰写一篇关于藏戏的调研报告，分享自己的研究成果和感受。

-学生可以利用网络资源，观看其他国家的传统戏剧表演，比较其与藏戏的异同。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以期提高学生的学习兴趣和参与度。首先，我通过故事和视频等方式导入新课，激发了学生的学习兴趣。其次，我在讲解知识点时，结合了实例进行讲解，帮助学生更好地理解藏戏的相关知识。此外，我组织了课堂讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握藏戏的知识。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在组织课堂活动时，部分学生的参与度不高，需要我进一步关注和引导。在解答学生疑问时，我也需要更加耐心和细致，以满足学生的不同需求。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果较好。学生对藏戏的相关知识有了更深入的了解，能够掌握藏戏的起源、表演形式、剧目特点等基本知识。同时，学生在小组讨论和角色扮演等活动中，也提高了自己的沟通协作能力和创新思维能力。然而，在教学过程中，也存在一些问题和不足。例如，部分学生的参与度不高，需要我进一步关注和引导。在解答学生疑问时，我也需要更加耐心和细致，以满足学生的不同需求。

改进措施和建议：

为了提高学生的参与度和学习效果，我计划在今后的教学中，进一步关注学生的学习需求，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，我可以通过设置不同难度的学习任务，让学生根据自己的能力选择适合自己的学习内容。同时，我也会更加耐心和细致地解答学生的疑问，以满足学生的不同需求。此外，我还会进一步关注学生的学习进度，及时给予反馈和指导，以帮助学生更好地掌握知识。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解作业：要求学生再次阅读课文《藏戏》，并回答以下问题：

-藏戏的起源是什么？

-藏戏的表演形式有哪些？

-藏戏的剧目特点是什么？

-藏戏在藏族人民生活中的重要地位是什么？

-藏戏的传承意义是什么？

2.写作作业：要求学生撰写一篇关于藏戏的短文，内容包括藏戏的起源、表演形式、剧目特点、在藏族人民生活中的重要地位以及传承意义。

3.实践作业：要求学生利用网络资源，观看其他国家的传统戏剧表演，比较其与藏戏的异同，并撰写一篇调研报告。

作业反馈：

1.阅读理解作业反馈：

-对于正确回答问题的学生，给予表扬和鼓励。

-对于回答不完整或不准确的学生，指出存在的问题，并提供正确的答案和解释。

-对于没有认真完成作业的学生，提醒他们注意作业的重要性，并要求他们在下次作业中改正错误。

2.写作作业反馈：

-对于写作内容丰富、语言表达清晰的学生，给予表扬和鼓励。

-对于写作内容贫乏、语言表达不清的学生，指出存在的问题，并提供改进的建议，如增加细节、使用恰当的词汇和句式等。

-对于没有认真完成作业的学生，提醒他们注意作业的重要性，并要求他们在下次作业中改正错误。

3.实践作业反馈：

-对于认真完成实践作业并撰写出有价值报告的学生，给予表扬和鼓励。

-对于没有认真完成实践作业的学生，提醒他们注意作业的重要性，并要求他们在下次作业中改正错误。

-对于实践作业报告中存在错误的学生，指出存在的问题，并提供正确的答案和解释。板书设计①藏戏的起源与特点

-藏戏起源于14世纪，是藏族人民的传统戏剧艺术。

-藏戏的表演形式包括面具、服饰、舞蹈、音乐等。

-藏戏的剧目具有鲜明的民族特色，如《文成公主》等。

②藏戏在藏族生活中的地位与传承

-藏戏在藏族人民生活中具有重要的地位，是民族文化的重要组成部分。

-藏戏的传承是通过师徒传承、民间演出等方式进行的。

③藏戏的艺术魅力与保护传承

-藏戏具有独特的艺术魅力，如面具、服饰、舞蹈等。

-保护传承藏戏是保持民族文化多样性的重要任务。

艺术性和趣味性：

①板书设计采用藏族文化元素，如藏文、藏戏面具等，以增强艺术性。

②板书设计采用生动的图片和图表，如藏戏表演场景、藏戏面具展示等，以增加趣味性。

③板书设计采用色彩鲜艳的粉笔和黑板擦，以吸引学生的注意力。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写下列空缺部分。

-藏戏的起源可以追溯到（）世纪。

-藏戏表演中，面具是表达角色的（）方式。

-藏戏的剧目具有鲜明的（）特色。

-藏戏在藏族人民生活中具有重要的（）地位。

-保护传承藏戏是保持民族文化（）的重要任务。

答案：

-藏戏的起源可以追溯到14世纪。

-藏戏表演中，面具是表达角色的视觉方式。

-藏戏的剧目具有鲜明的民族特色。

-藏戏在藏族人民生活中具有重要的文化地位。

-保护传承藏戏是保持民族文化多样性的重要任务。

2.简答题：请根据课文内容，简要回答以下问题。

-请简述藏戏的起源和发展历程。

-请简述藏戏表演中面具的作用和意义。

-请简述藏戏的剧目特点和代表性剧目。

-请简述藏戏在藏族人民生活中的重要地位。

-请简述保护传承藏戏的重要性和措施。

答案：

-藏戏的起源和发展历程：藏戏起源于14世纪，是藏族人民的传统戏剧艺术。它经历了长期的发展和演变，形成了独特的表演形式和剧目特点。

-藏戏表演中面具的作用和意义：面具是藏戏表演中的重要元素之一，它通过夸张和象征的手法，表达角色的性格和情感，增加了戏剧的表现力和感染力。

-藏戏的剧目特点和代表性剧目：藏戏的剧目具有鲜明的民族特色，如《文成公主》、《格萨尔王》等。这些剧目反映了藏族的历史、传说和文化，具有很高的艺术价值和历史价值。

-藏戏在藏族人民生活中的重要地位：藏戏在藏族人民生活中具有重要的文化地位，它不仅是娱乐方式，也是传承和弘扬民族文化的重要载体。

-保护传承藏戏的重要性和措施：保护传承藏戏具有重要的意义，可以保持民族文化的多样性和传承性。措施包括加强藏戏的保护和传承，支持藏戏艺术的创新和发展，鼓励年轻一代学习和传承藏戏等。

3.论述题：请根据课文内容，论述以下问题。

-请论述藏戏面具的艺术特色和表现手法。

-请论述藏戏在藏族文化传承中的作用和意义。

-请论述保护传承藏戏的重要性及对策。

-请论述藏