《小小设计师》说课教学设计-2023-2024学年二年级下册数学人教版

《小小设计师》说课(教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析《小小设计师》是2023-2024学年二年级下册数学人教版的一节实践活动课。本节课的主要教学内容是根据例5和例6，让学生学会用轴对称和中心对称的知识设计图案。首先，学生需要观察例5和例6，理解其设计原理。然后，学生尝试自己设计类似的图案，并能够解释其设计原理。最后，学生展示自己的设计作品，互相欣赏和学习。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了轴对称和中心对称的概念，对本节课的设计原理有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和应用这些知识，提高解决问题的能力。二、核心素养目标分析《小小设计师》这节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、空间想象和几何直观。首先，通过观察和分析例5和例6，学生需要运用已知的轴对称和中心对称知识，推理出设计图案的原理，从而培养他们的逻辑推理能力。其次，学生需要将抽象的数学知识应用到实际的设计过程中，建立数学与现实生活的联系，提高数学建模能力。此外，学生还需要利用空间想象和几何直观的能力，构思和创作出独特的图案设计。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解轴对称和中心对称的设计原理，并能够运用这些原理创作出有趣的图案。

2.学生能够通过观察、分析和推理，发现图案设计的规律，培养逻辑推理能力。

难点：

1.如何引导学生从复杂的图案中抽象出对称轴或对称中心，并将这些概念应用到设计中。

2.如何鼓励学生创造性地设计出独特的图案，而不仅仅是模仿现有的例子。

解决办法：

1.通过提供直观的教学工具，如实物模型、图片等，帮助学生形象地理解对称轴和对称中心。

2.分步骤地引导学生分析例5和例6，让他们亲自动手操作，体会对称设计的过程，从而加深对设计原理的理解。

3.创设开放性的设计任务，鼓励学生发挥想象，自由探索不同的设计方法，同时提供适当的指导，帮助他们克服设计的困难。

4.组织学生进行小组交流和展示，让他们互相学习，从他人的作品中获得启发，提高自己的设计水平。四、教学方法与手段教学方法：

1.引导发现法：教师通过展示有趣的对称图案，引发学生的好奇心，激发他们探索对称设计原理的兴趣。在学生尝试解答例5和例6的过程中，教师引导学生发现对称轴和中心对称的概念，培养学生自主学习和解决问题的能力。

2.合作学习法：学生在小组内共同分析图案设计原理，互相交流设计想法，通过合作完成设计任务。教师在此过程中提供必要的指导和支持，促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队协作能力。

3.实践操作法：学生在教师的引导下，亲自动手操作，尝试不同的设计方法，通过实践加深对对称设计原理的理解。教师提供适当的反馈和指导，帮助学生克服设计的困难，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示丰富的对称图案资源，为学生提供直观的学习材料，帮助他们形象地理解对称设计原理。通过视频、图片等素材，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.互动教学软件：运用教学软件开展互动式教学，如在线讨论、答题等环节，引导学生主动参与课堂，巩固对对称设计概念的理解。同时，教师可通过软件实时了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

3.实物模型和教具：使用对称模型和教具，让学生直观地感受对称轴和中心对称的概念，帮助他们在实际操作中更好地理解设计原理。同时，教师可组织学生进行实物展示，增加课堂的趣味性。

4.设计评价工具：制定学生设计作品的评价标准，采用自评、互评和他评等方式，对学生的设计作品进行评价。教师提供有针对性的反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，提高学生的设计能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对对称设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是对称设计吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于对称设计的图片或视频片段，让学生初步感受对称设计的美感或特点。

简短介绍对称设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.对称设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解对称设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解对称设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍对称设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对称设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解对称设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的对称设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解对称设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对称设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论对称设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与对称设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对称设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对称设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括对称设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调对称设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对称设计。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于对称设计的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生将掌握对称设计的基本概念，包括轴对称和中心对称的定义和特点。他们能够识别和解释对称设计在实际生活中的应用，如建筑、艺术作品等。学生还能够运用对称设计原理，创造出自己的设计作品，提高他们的审美和创新能力。

2.过程与方法：

学生将通过观察、分析和推理，培养他们的逻辑推理能力。他们能够通过小组合作和讨论，学会与他人交流和合作，培养团队协作能力。在设计过程中，学生将动手操作，提高实践操作能力，培养解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：

学生将对对称设计产生兴趣和好奇心，能够欣赏和理解对称设计的美丽和意义。他们能够认识到对称设计在生活中的重要性，培养对数学和艺术的热爱。通过设计实践活动，学生将培养自信心和创新精神，提高他们对学习的积极态度。

具体来说，学生将能够：

-描述对称设计的基本概念和特点。

-分析实际生活中的对称设计案例，理解其应用和意义。

-运用对称设计原理，独立创作出自己的设计作品。

-参与小组讨论，与他人合作，提出创新的设计想法。

-欣赏和评价他人的设计作品，给予建设性的反馈。

-撰写关于对称设计的短文或报告，展示学习成果。七、课堂1.课堂评价

观察：教师将观察学生在课堂中的参与程度、动手操作能力和小组合作的表现。通过观察，教师可以了解学生在实践中的运用能力和团队合作的能力。

测试：教师可以设置一些对称设计的小测试，以了解学生对对称设计的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和解答题等形式，以评估学生对对称设计的理解和应用能力。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评：教师将对学生的设计作业进行认真的批改和点评。教师可以从设计思路、创意程度、对称性等方面对学生的作品进行评价，并给予具体的改进建议。

及时反馈学生的学习效果：教师将及时向学生反馈他们的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以通过面对面的交流、书面评语或在线平台等方式，向学生提供反馈，帮助他们了解自己的优点和需要改进的地方。

鼓励学生继续努力：教师将对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激励他们继续学习和探索。教师可以指出学生的进步之处，并鼓励他们进一步发挥创造力和想象力，提高设计能力。八、内容逻辑关系①导入新课：通过提问和展示图片，激发学生对对称设计的兴趣，引入本节课的主题。

②对称设计基础知识讲解：讲解对称设计的定义和组成部分，让学生了解对称设计的基本概念。

③对称设计案例分析：分析典型对称设计案例，让学生理解对称设计的特性和重要性。

④学生小组讨论：分组讨论对称设计的未来发展或改进方向，培养学生的创新能力和合作能力。

⑤课堂展示与点评：学生代表展示讨论成果，全班进行互动交流，教师进行点评和总结。

⑥课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调对称设计的重要性和意义，布置课后作业。

板书设计：

1.对称设计：定义、组成部分

2.对称设计案例：分析案例特点、意义

3.对称设计的应用：实际应用举例

4.对称设计的创新：未来发展、改进方向

5.评价与总结：学生展示、互动交流、教师点评教学反思这节课的主题是对称设计，我通过提问和展示图片，成功地激发了学生的兴趣，他们对于对称设计的概念和应用表现出了浓厚的兴趣。在讲解对称设计基础知识时，我尽量用简单易懂的语言和生动的例子来解释对称设计的定义和组成部分，让学生能够更好地理解和掌握。

在分析对称设计案例时，我选择了几个典型的案例，让学生通过观察和思考，理解对称设计的特性和重要性。在学生小组讨论环节，我发现学生们非常活跃，他们提出了很多有创意的想法，这让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂展示与点评环节，我应该给予学生更多的鼓励和肯定，让他们更加自信地展示自己的成果。其次，在课堂小结环节，我应该更加突出对称设计的重要性和意义，让学生能够更好地理解和记忆。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：

-《对称设计的魅力》（介绍对称设计在艺术、建筑、自然界的应用和意义）

-《对称设计的数学原理》（解释对称设计的数学基础和原理）

-《对称设计的创新与发展》（探讨对称设计在现代设计中的应用和创新趋势）

(2)视频资源：

-《对称设计在艺术中的运用》（介绍对称设计在艺术作品中的应用和效果）

-《对称设计在建筑中的体现》（展示对称设计在建筑设计中的实例和特点）

-《对称设计与自然界的联系》（探讨自然界中的对称现象和设计原理