2023六年级英语下册 Module 10 Unit 1 We are going to different schools教案 外研版（三起）

2023六年级英语下册Module10Unit1Wearegoingtodifferentschools教案外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：六年级英语下册Module10Unit1Wearegoingtodifferentschools

2.教学年级和班级：六年级英语一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Module10Unit1的学习，学生将能够熟练运用一般将来时表达将来计划，并在真实情境中进行交际。在掌握相关词汇和句型基础上，学生能够理解不同国家的学校生活，增强对文化差异的敏感性。此外，通过小组合作和角色扮演等活动，学生的团队协作能力和创新思维将得到提升。通过本节课的学习，学生能够自主运用所学知识解决问题，提高英语学习的兴趣和自信心。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）核心词汇和短语的掌握。本节课的核心词汇包括：different,schools,goingto,differentcountries,speakEnglish,learnEnglish,inthefuture等。学生需要通过听、说、读、写等多种方式熟练掌握这些词汇和短语。

（2）一般将来时的运用。本节课主要运用一般将来时表达将来的计划和打算，如："Wearegoingtodifferentschools."学生需要理解并能够熟练运用这种时态进行表达。

（3）文化差异的认知。通过学习本节课，学生需要了解并理解不同国家的学校生活，增强对文化差异的敏感性。

2.教学难点：

（1）一般将来时的运用。对于部分学生来说，理解和运用一般将来时表达将来的计划和打算可能存在一定的困难。因此，教师需要通过多种教学活动和方法，如：时间线索、情境模拟等，帮助学生理解和掌握这一时态。

（2）文化差异的理解。不同国家的学校生活可能存在很大的差异，学生需要通过本节课的学习，了解并理解这些差异。教师可以利用图片、视频等教学资源，创设真实情境，帮助学生更好地理解和接受文化差异。

（3）语言输出能力的提升。在实际教学中，学生可能会在面对不同情境时，难以运用所学知识进行流畅的交际。教师可以通过设计多种语言实践活动，如：小组讨论、角色扮演等，激发学生运用语言的积极性和自信心，提高他们的语言输出能力。

（4）词汇运用的准确性。学生在运用词汇时，可能会出现用词不当或拼写错误等情况。教师需要注重词汇教学，通过让学生进行词汇练习、游戏等活动，提高他们词汇运用的准确性。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实情境，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。例如，模拟不同国家的学校场景，让学生进行角色扮演，练习用英语进行交流。

2.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，让学生小组合作，设计一个未来的学校，并用英语描述他们的设想。

3.差异教学法：针对学生的不同学习水平和需求，采取个性化的教学策略。例如，为英语基础较好的学生提供更多的拓展阅读材料，为英语基础薄弱的学生提供额外的辅导和练习。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频、音频等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和互动性。例如，播放不同国家的学校生活的视频，让学生在观看的同时，学习相关的英语词汇和表达。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，为学生提供自主学习和互动交流的机会。例如，通过在线平台，让学生进行词汇练习、语法游戏等，巩固所学知识。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，为学生创造身临其境的学习体验。例如，通过虚拟现实技术，让学生参观不同国家的学校，增强他们对文化差异的感知和理解。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是六年级英语下册Module10Unit1"Wearegoingtodifferentschools"这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过将来去不同的学校学习？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索将来学校的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般将来时的基本概念。一般将来时是英语中的一种时态，用来表示将来会发生的事情或计划。它通常由"begoingto"结构引导，例如"Wearegoingtodifferentschools."

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般将来时在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达将来的计划。例如，我们可以用一般将来时来描述我们明天的计划或未来的梦想。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般将来时的构成和用法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与将来的学校生活相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟未来的学校生活场景，让学生们用英语进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“将来的学校生活”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Module10Unit1"Wearegoingtodifferentschools"这一章节的内容，包括一般将来时的基本概念、构成和用法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对将来的学校生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.核心词汇和短语：通过学习本节课，学生需要掌握如different,schools,goingto,differentcountries,speakEnglish,learnEnglish,inthefuture等核心词汇和短语。

2.一般将来时：学生需要理解并掌握一般将来时的构成和用法，如"Wearegoingtodifferentschools."来表达将来的计划和打算。

3.文化差异：学生需要了解并理解不同国家的学校生活，增强对文化差异的敏感性。例如，学生可以通过观察和讨论不同国家的学校场景，了解教育方式、学习环境等方面的差异。

4.语言输出能力：学生需要通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用所学知识进行交际。例如，学生可以模拟不同国家的学校场景，进行角色扮演，实际运用英语进行交流。

5.词汇运用准确性：学生需要注意词汇的正确拼写和运用。例如，学生需要正确使用如"different"和"schools"等词汇，避免拼写错误。七、教学反思今天的课让我感受到了学生们对英语学习的热情，同时也让我意识到了教学中的一些不足。

在导入新课时，我通过提问方式激发了学生的兴趣，但感觉部分学生对于将来的学校生活还没有清晰的规划，因此在讨论环节稍显被动。未来我需要更有效地引导学生参与，可能可以通过小组竞赛等形式提高他们的积极性。

在新课讲授环节，我详细解释了一般将来时的用法，并通过案例分析让学生们了解了如何运用。不过，在实际操作中，我发现部分学生对于时态的运用还不够熟练，特别是在进行角色扮演时，有时会出现时态混淆的情况。针对这一点，我计划在课后提供更多的练习机会，让学生们在实际语境中反复练习，提高运用能力。

实践活动环节，学生们分组讨论和展示了不同国家的学校生活，这一过程不仅锻炼了他们的语言表达能力，也增进了对文化差异的认识。但我也注意到，部分学生在讨论时过于关注细节，而忽略了主题的深入探讨。在今后的教学中，我需要更加明确讨论的方向和深度，引导学生聚焦于核心问题。

在学生小组讨论环节，我试图通过提问和引导的方式激发学生的思考，但发现自己在课堂控制上还有待提高，有时学生们的话题会偏离初衷。为此，我需要加强课堂管理能力，确保讨论始终围绕教学目标进行。

总的来说，今天的教学过程让我有了许多收获，也让我看到了自己的不足。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生们掌握英语知识，提高他们的综合语言运用能力。八、内容逻辑关系①本节课的核心词汇和短语：

-different

-schools

-goingto

-differentcountries

-speakEnglish

-learnEnglish

-inthefuture

②一般将来时的构成和用法：

-构成："begoingto"结构，如"Wearegoingtodifferentschools."

-用法：用来表示将来的计划和打算。

③文化差异的理解：

-学校生活的差异：教育方式、学习环境等方面的不同。

-不同国家的学校场景：可以通过观察和讨论来了解。

④语言输出能力的提升：

-通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用所学知识进行交际。

-模拟不同国家的学校场景，进行角色扮演，实际运用英语进行交流。

⑤词汇运用准确性：

-正确拼写和运用核心词汇，如"different"和"schools"等。重点题型整理1.填空题：请根据以下句子，填写适当的单词或短语。

-Wearegoingtodifferentschoolsinthefuture.

-IwanttolearnEnglishinaschoolinEngland.

-TheyspeakEnglishinmanydifferentcountries.

2.选择题：请选出下列句子中正确的时态。

-A.Wearegoingtoadifferentschool.

-B.Wearegoingtodifferentschools.

-C.Wearegoingdifferentschools.

3.改写句子：请将下列句子改为一般将来时。

-A.IstudyEnglishnow.

-B.ShewilllearnEnglishinthefuture.

-C.TheyspeakEnglishinChina.

4.翻译题：请将下列句子翻译成英语。

-A.我将来想去英国的学校学习英语。

-B.他们将来想去不同国家的学校学习。

-C.我们将来想去不同的学校学习。

5.连线题：请将下列句子与适当的词汇或短语进行连线。

-A.IwanttolearnEnglishinaschoolinEngland.

-B.TheyspeakEnglishinmanydifferentcountries.

-C.Wearegoingtodifferentschoolsinthefuture.

答案：

1.填空题：

-A.Wearegoingtodifferentschoolsinthefuture.

-B.IwanttolearnEnglishinaschoolinEngland.

-C.TheyspeakEnglishinmanydifferentcountries.

2.选择题：

-B.Wearegoingtodifferentschools.

3.改写句子：

-A.IwillstudyEnglishinthefuture.

-B.ShewilllearnEnglishinthefuture.

-C.TheywillspeakEnglishinChina.

4.翻译题：

-A.IwanttostudyEnglishinaschoolinEnglandinthefuture.

-B.Theywanttostudyin