2023三年级英语上册 Projec 2 第2课时教案 牛津译林版

2023三年级英语上册Projec2第2课时教案牛津译林版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2023三年级英语上册Projec2第2课时教案牛津译林版。本节课将围绕“Lookatme”主题展开，主要学习表示外貌特征的词汇，如：tall,short,fat,thin等。同时，学生将通过观察图片，运用所学词汇进行简单的描述。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常英语对话，并能够用英语进行简单的自我介绍。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对英语词汇的掌握，特别是外貌特征的描述。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学知识，描述自己和他人在外貌上的特点。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语语言运用能力，特别是听说能力和描述能力。通过学习表示外貌特征的词汇，学生将能够更好地运用英语描述自己和他人的外貌特点。同时，通过观察图片和进行小组讨论，学生的观察力和合作能力也将得到锻炼。此外，本节课还将培养学生的自主学习能力，通过自主完成任务和参与课堂活动，学生将能够提高自己的学习效果。总之，本节课的核心素养目标是为了帮助学生更好地运用英语语言，提高他们的语言表达能力和观察合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握表示外貌特征的词汇，如：tall,short,fat,thin等。

2.能够运用所学词汇描述自己和他人的外貌特点。

难点：

1.正确发音并表示外貌特征的词汇。

2.在实际情境中灵活运用所学词汇进行描述。

解决办法：

1.针对重点词汇，通过反复练习和口语练习，帮助学生正确发音并熟练掌握。

2.通过观察图片和进行小组讨论，提供实际情境，引导学生灵活运用所学词汇进行描述。

3.设计互动游戏和小组活动，让学生在实际交流中练习运用所学词汇，提高语言运用能力。

4.提供例句和示范，让学生跟随老师的引导，逐步掌握词汇的正确使用方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：使用牛津译林版英语教材配套的教学资源，包括PPT、词汇卡片等。

3.信息化资源：利用互联网下载的图片素材，用于展示不同外貌特征的人物。

4.教学手段：通过小组讨论、角色扮演、互动游戏等教学手段，引导学生积极参与课堂活动。

5.教具：准备身高尺、体重秤等实物教具，帮助学生直观地理解外貌特征词汇。

6.教学辅助材料：提供练习册和作业纸，用于巩固所学词汇和描述能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表示外貌特征词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能描述一下自己的外貌吗？或者你朋友的外貌特征是什么？”

展示一些包含不同外貌特征的人物图片，让学生初步感受外貌特征词汇的应用。

简短介绍表示外貌特征词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.外貌特征词汇讲解（10分钟）

目标：让学生了解表示外貌特征词汇的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解表示外貌特征词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个词汇的含义和用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图片描述练习（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表示外貌特征词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个包含不同外貌特征的人物图片进行分析。

详细介绍每个图片中人物的外貌特征，让学生全面了解这些词汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些词汇如何应用于实际情境中，如描述自己或他人。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一张包含不同外貌特征的人物图片进行讨论。

小组内讨论如何使用所学的词汇来描述图片中的人物。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表示外貌特征词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括如何使用所学的词汇来描述图片中的人物。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表示外貌特征词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表示外貌特征词汇的基本概念、组成部分、图片描述练习等。

强调这些词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些词汇。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于表示外貌特征词汇的短文，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点来源于2023三年级英语上册Projec2第2课时教案牛津译林版。主要围绕“Lookatme”主题展开，通过观察和描述来学习表示外貌特征的词汇。具体知识点如下：

1.词汇学习：本节课将学习表示外貌特征的词汇，如：tall,short,fat,thin等。学生需要掌握这些词汇的拼写、含义和用法。

2.形容词比较级：学生将学习形容词的比较级形式，如：taller,shorter,fatter,thinner等。他们需要理解比较级的意义和如何正确使用。

3.描述人物外貌：学生将学习如何使用所学的词汇和形容词来描述自己和他人的外貌特点。他们需要能够观察图片并根据图片中的特征进行描述。

4.听力理解：学生将通过听录音或教师朗读的方式来提高听力理解能力。他们需要能够听懂并理解描述外貌特征的句子。

5.口语表达：学生将通过小组讨论和角色扮演等活动来提高口语表达能力。他们需要能够自信地使用所学的词汇来描述外貌特征。

6.观察和描述能力：学生将通过观察图片和进行小组讨论来提高观察和描述能力。他们需要能够仔细观察图片并使用适当的词汇来进行描述。

7.合作学习：学生将通过小组活动和小结来培养合作学习的能力。他们需要能够与小组成员共同讨论并分享自己的想法和观点。内容逻辑关系①词汇学习：本节课的重点是让学生掌握表示外貌特征的词汇，如：tall,short,fat,thin等。这些词汇是学生描述人物外貌的基础，通过学习这些词汇，学生能够更好地表达自己和他人的外貌特点。

②形容词比较级：学生将学习形容词的比较级形式，如：taller,shorter,fatter,thinner等。这是本节课的难点，通过学习比较级，学生能够表达人物外貌的差异和变化。

③描述人物外貌：本节课的目标是培养学生能够使用所学的词汇和形容词来描述自己和他人的外貌特点。学生将通过观察图片和进行小组讨论来提高观察和描述能力，他们需要能够仔细观察图片并使用适当的词汇来进行描述。

板书设计：

①词汇学习：板书重点词汇，如：tall,short,fat,thin等，并附上图片示例，帮助学生理解和记忆。

②形容词比较级：板书形容词的比较级形式，如：taller,shorter,fatter,thinner等，并用箭头指向原级形容词，突出比较级的意义。

③描述人物外貌：板书一个示例句子，如：“Lookatmyfriend.Heistallerthanme.”，并标注出关键词汇和形容词比较级的使用，帮助学生理解和模仿。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：学生需要完成一张词汇练习纸，其中包括本节课学习的表示外貌特征的词汇。通过填空、选择题等形式，让学生巩固词汇的记忆和理解。

2.描述练习：学生需要选择一张包含不同外貌特征的人物图片，并使用所学的词汇和形容词来描述图片中的人物。鼓励学生用自己的话进行描述，提高他们的语言表达能力。

3.小组活动：学生需要与小组成员合作，共同完成一个关于外貌特征的小组讨论。他们可以通过讨论不同的人物外貌特征，分享自己的观点和观察，并记录下小组的共同发现。

作业反馈：

1.词汇练习：教师将对学生的词汇练习进行批改，并及时反馈存在的问题。对于错误的词汇拼写和用法，教师将给出正确的答案和改正建议，帮助学生纠正错误并提高词汇掌握水平。

2.描述练习：教师将对学生的描述练习进行细致的批改，关注学生的语言表达准确性和描述能力的运用。对于描述不准确或不完整的部分，教师将给出改进建议，并鼓励学生再次尝试和改进。

3.小组活动：教师将对小组活动的作业进行评估，关注学生的参与度和合作程度。对于表现出色的小组，教师将给予积极的评价和鼓励；对于需要改进的小组，教师将提出建设性的意见和指导，帮助他们提高合作效果和表达能力。重点题型整理1.词汇填空题：

题目：根据句子内容，将下列词汇填入空格中。

示例：Myfriendis______(tall)thanme.

答案：taller

2.选择题：

题目：下列哪个词表示“瘦的”？

A.Fat

B.Thin

C.Tall

答案：B

3.描述练习：

题目：请用所学的词汇描述你的一位朋友。

示例：Myfriendistallandthin.Hehasshorthairandbigeyes.

4.听力理解题：

题目：听录音，然后回答问