教案第21课敌后战场的抗战

编号：__________教案第21课敌后战场的抗战年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

教案第21课敌后战场的抗战目录一、教学内容1.1抗日战争的背景1.2敌后战场的形成1.3敌后战场的抗战策略1.4主要战役与英雄人物二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度价值观三、教学难点与重点3.1重点3.2难点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1引入新课5.2讲授新课5.3课堂讨论5.4案例分析六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学方法改进8.3学生反馈意见九、拓展及延伸9.1相关题材的电影、书籍推荐9.2敌后战场抗战的历史意义9.3对比分析其他抗战战场教案如下：一、教学内容1.1抗日战争的背景：介绍抗日战争的历史背景，包括九一八事变、七七事变等。1.2敌后战场的形成：阐述敌后战场的形成过程，以及我国军队如何在敌后展开抗战。1.3敌后战场的抗战策略：分析我国军队在敌后战场采取的抗战策略，如游击战、地道战等。1.4主要战役与英雄人物：介绍敌后战场上的主要战役，如百团大战，以及抗战英雄人物，如彭德怀、刘伯承等。二、教学目标2.1知识与技能：使学生了解敌后战场的抗战历史，掌握相关的历史知识。2.2过程与方法：通过观看纪录片、分组讨论等方式，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。2.3情感态度价值观：培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神，增强民族自豪感。三、教学难点与重点3.1重点：敌后战场的抗战历史及英雄人物。3.2难点：敌后战场抗战策略的理解和应用。四、教具与学具准备4.1教具：电脑、投影仪、历史纪录片、图片等。4.2学具：笔记本、笔、分组讨论记录表等。五、教学过程5.1引入新课：通过播放历史纪录片，引导学生回顾敌后战场的抗战历史。5.2讲授新课：教师详细讲解敌后战场的抗战策略、主要战役和英雄人物。5.3课堂讨论：学生分组讨论，分享对敌后战场抗战的理解和感悟。5.4案例分析：分析敌后战场抗战中的具体案例，如百团大战等。六、板书设计6.1板书内容：敌后战场抗战的主要战役、抗战策略、英雄人物等。6.2板书结构：战役名称、时间、地点、参战部队、战果等。七、作业设计7.1作业类型：研究报告、心得体会等。7.2作业内容：让学生选择一位敌后战场抗战的英雄人物，了解其生平事迹，写一篇研究报告。八、课后反思8.1教学效果评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况等方面，评估教学效果。8.2教学方法改进：针对教学中存在的问题，思考改进教学方法的措施。8.3学生反馈意见：听取学生的意见和建议，不断优化教学。九、拓展及延伸9.1相关题材的电影、书籍推荐：推荐学生观看《地道战》、《亮剑》等电影，阅读《敌后战场抗战纪实》等书籍。9.2敌后战场抗战的历史意义：阐述敌后战场抗战在我国抗日战争中的重要地位和作用。9.3对比分析其他抗战战场：引导学生对比分析我国其他抗战战场，如正面战场、抗战胜利等。重点和难点解析一、教学内容1.1抗日战争的背景：重点关注九一八事变、七七事变这两个关键事件，理解它们对我国抗日战争的历史意义。1.2敌后战场的形成：重点关注敌后战场的形成过程，以及我国军队如何在敌后展开抗战。1.3敌后战场的抗战策略：重点关注游击战、地道战等敌后战场抗战策略，理解其在我国抗日战争中的重要作用。1.4主要战役与英雄人物：重点关注百团大战等主要战役，以及彭德怀、刘伯承等抗战英雄人物的事迹和精神。二、教学难点与重点3.1重点：敌后战场的抗战历史及英雄人物。重点解析：敌后战场的抗战历史是我国抗日战争的重要组成部分，通过了解敌后战场的抗战历史，使学生深刻理解我国军队在敌后战场采取的抗战策略，以及抗战英雄人物的英勇事迹和精神。3.2难点：敌后战场抗战策略的理解和应用。难点解析：敌后战场抗战策略是学生在学习中比较难以理解的部分，需要通过观看纪录片、分析具体案例等方式，帮助学生理解和掌握敌后战场抗战策略。五、教学过程5.2讲授新课：重点关注敌后战场的抗战策略、主要战役和英雄人物。重点解析：在讲授敌后战场的抗战策略、主要战役和英雄人物时，要详细讲解其背景、过程和影响，使学生深入理解敌后战场的抗战历史。5.3课堂讨论：重点关注学生分组讨论，分享对敌后战场抗战的理解和感悟。重点解析：通过课堂讨论，让学生充分表达自己对敌后战场抗战的理解和感悟，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。六、板书设计6.1板书内容：重点关注敌后战场抗战的主要战役、抗战策略、英雄人物等。重点解析：板书是学生理解敌后战场抗战历史的重要辅助工具，要详细列出敌后战场抗战的主要战役、抗战策略、英雄人物等内容，帮助学生梳理和记忆。八、课后反思8.1教学效果评价：重点关注学生的课堂表现、作业完成情况等方面，评估教学效果。重点解析：通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以了解学生对敌后战场抗战历史的掌握程度，从而评估教学效果。8.2教学方法改进：重点关注教学中存在的问题，思考改进教学方法的措施。重点解析：通过反思教学方法，发现教学中存在的问题，并思考改进措施，可以提高教学质量。8.3学生反馈意见：重点关注学生的意见和建议，不断优化教学。重点解析：学生的反馈意见是优化教学的重要依据，要重视学生的意见和建议，并根据实际情况进行调整。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解敌后战场抗战的历史时，要运用适当的语调，表达出战争的紧张气氛和英雄人物的英勇精神。对于重要的历史事件和战役，可以提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个部分都有足够的讲解和讨论时间。在讲授敌后战场的抗战策略时，可以适当延长时间，以便学生更好地理解和掌握。3.课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解主要战役时，可以提问学生战役的背景和影响，以检验学生的理解程度。4.情景导入：通过播放历史纪录片或展示相关图片，引导学生进入敌后战场抗战的历史情景，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。教案反思：1.教学内容：在讲解敌后战场抗战的历史时，要确保内容的准确性和完整性，同时注重对英雄人物的宣传和表彰，培养学生的爱国情怀。2.教学方法：反思教学方法的有效性，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。如果发现学生对某个部分的理解有困难，可以考虑采用更多的教学手段，如案例分析、小组讨论等。3.教学时间：在教学过程中，要注意时间分配是否合理，是否能够满足教学目标的需求。如果发现某个部分讲解时间过长或过短，可以适当调整，以确保教学效果。4.学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们对敌后战场抗战历史的理解和感悟。根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。5.拓展延伸：在教学过程中，要注重对相关题材的电影、书籍进行推荐，引导学生进行拓展阅读和观看，加深对敌后战场抗战历史的学习和理解。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教学内容详细资料2.教学目标与难点解析3.教具与学具清单4.教学过程时间分配表5.课堂提问与讨论计划6.情景导入相关视频资料7.板书设计图示8.作业设计示例9.课后反思与教学改进计划二、违约行为及认定：1.未按照合同规定时间完成教学内容2.未达到合同约定的教学目标与难点解析3.未准备完整的教具与学具清单4.未按照合同规定的时间分配表进行教学5.未实施合同中约定的课堂提问与讨论计划6.情景导入未使用合同约定的视频资料7.板书设计未按照合同约定的图示进行8.作业设计未按照合同示例进行9.未进行合同约定的课后反思与教学改进计划三、法律名词及解释：1.合同违约：一方未履行合同约定的义务或履行义务不符合约定的情形。2.教学内容：合同中约定的教学主题及相关历史知识。3.教学目标：合同中约定的学生应达到的学习效果。4.教学难点与重点：合同中约定的教学内容中的难以理解和掌握的部分。5.教具与学具：合同中约定的教学过程中使用的教学辅助物品。6.教学过程：合同中约定的教学活动的具体步骤与方法。7.违约行为：合同一方未履行或未正确履行合同约定的义务的行为。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到学生学习兴趣不高的问题，可以通过增加互动环节和引入多媒体资源来提高学生的兴趣。2.如果教学时间不够，可以适当调整教学内容的深度和广度，确保重点内容的充分讲解。3.遇到教具或学具准备不足的情况，可以提前准备并确保在教学前检查齐全。4.对于课堂提问与讨论计划，可以提前准备问题并根据学生的反馈灵活调整讨论方向。5.情景导入时，如果视频资料无法播放，可以采用图片、