北师大版数学六上4.4这月我当家 教学设计

北师大版数学六上4.4这月我当家教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版数学六上4.4《这月我当家》。本节课通过让学生担任家庭“当家”的角色，培养学生的数学应用能力和理财观念。学生需要运用之前所学的数学知识，如加减乘除、百分比等，对家庭开支进行预算和管理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的数学运算能力和简单的理财观念。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够将已有的数学知识运用到实际生活中，提高学生的数学应用能力和生活自理能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：数学应用能力、理财观念和生活自理能力。

首先，通过担任家庭“当家”的角色，学生需要运用之前所学的数学知识，如加减乘除、百分比等，对家庭开支进行预算和管理。这有助于提高学生的数学应用能力，让学生明白数学在实际生活中的重要性。

其次，学生在管理家庭开支的过程中，能够培养良好的理财观念。通过对家庭预算的制定和执行，学生能够理解收支平衡的重要性，学会合理规划家庭经济，养成良好的消费习惯。

最后，本节课还旨在培养学生的自理能力。在担任家庭“当家”的过程中，学生需要独立思考、解决问题，这对学生的自主学习和自我管理能力具有很大的促进作用。三、重点难点及解决办法重点：学生能够运用所学的数学知识对家庭开支进行预算和管理，提高数学应用能力。

解决办法：通过实际操作，让学生在实践中运用数学知识，如加减乘除、百分比等，解决家庭预算和管理的问题。教师可以提供一些实例和模板，引导学生逐步完成预算和管理任务。

难点：学生能够理解并运用理财观念，对家庭经济进行合理规划。

解决办法：教师可以通过讲解和示范，让学生了解理财的基本原则和方法。同时，教师可以设计一些互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中培养理财观念。此外，教师还可以邀请家长或专业人士来讲解理财经验，帮助学生更好地理解和应用理财知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版数学六上4.4这月我当家》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些家庭预算的案例、理财知识的介绍、实际家庭的支出和收入数据等，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和参考。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟货币、计算器、统计表等，让学生在实验过程中进行实际的预算和管理操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成几个小组讨论的区域，每个区域配备相应的桌椅和黑板，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够顺利进行多媒体教学和演示。

6.家庭作业布置：准备一些相关的练习题和案例分析题，作为学生的家庭作业，以便巩固所学知识和提高学生的应用能力。

7.学生反馈方式：准备一些学生反馈表格或问卷，以便收集学生对教学内容、教学方法和教学资源的意见和建议，以便及时进行调整和改进。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《这月我当家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要管理家庭开支的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何运用数学知识管理家庭经济的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭预算的基本概念。家庭预算是指对家庭收入和支出进行计划和控制的过程。它有助于我们合理安排家庭经济，确保收支平衡。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用数学知识制定家庭预算和管理支出的过程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调预算制定和支出管理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭预算相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何运用数学知识制定家庭预算的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何运用家庭预算管理实际生活中的支出”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭预算的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何运用数学知识管理家庭经济的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《家庭理财入门》、《预算管理技巧》、《如何制定个人财务计划》等。这些材料将帮助学生更深入地了解家庭预算和管理的基本原则和方法，以及如何将数学知识应用于实际生活中的理财决策。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以在家中尝试制定自己的家庭预算，管理家庭开支，并观察和记录自己的理财情况。同时，学生可以查找相关的理财知识和技巧，如储蓄、投资、消费观念等，以提高自己的理财能力。

3.学生可以尝试阅读一些关于数学在实际生活中的应用的书籍或文章，如《数学与生活》、《数学与经济》等，以拓宽自己的数学视野，了解数学在各个领域的应用。

4.学生可以参加一些与数学相关的竞赛或活动，如数学奥林匹克、数学建模竞赛等，以提高自己的数学能力和解决问题的能力。

5.学生可以尝试使用一些数学软件或应用程序，如Excel、Numbers等，进行家庭预算和管理的学习和操作。这些软件提供了丰富的函数和工具，可以帮助学生更方便地进行预算编制和管理。七、典型例题讲解本节课我们将要学习的是《这月我当家》这一章节，主要内容是如何运用数学知识管理家庭经济。在这一节中，我们将会遇到一些典型的例题，通过讲解这些例题，我们可以更好地理解和掌握如何制定家庭预算和管理支出。

例题1：小明家下个月的预算是3000元，他计划用2000元来支付房租、水电费等固定支出，剩下的1000元用来支付生活费。如果他每个月的生活费是500元，那么他还能剩下多少钱用于其他支出？

解答：小明每个月的生活费是500元，他计划用剩下的1000元来支付生活费，所以他还剩下1000-500=500元用于其他支出。

例题2：小红家这个月的收入是4000元，她的固定支出包括房租1500元、水电费500元。如果她希望每个月的储蓄目标是1000元，那么她每个月的支出预算应该是多少？

解答：小红希望每个月的储蓄目标是1000元，所以她的支出预算应该是收入减去储蓄目标，即4000-1000=3000元。她的固定支出是房租1500元和水电费500元，所以她的可支配支出预算是3000-(1500+500)=1000元。

例题3：小华家每个月的收入是4500元，他希望每个月的储蓄目标是500元。如果他的固定支出包括房租1800元、水电费300元，那么他每个月的支出预算应该是多少？

解答：小华希望每个月的储蓄目标是500元，所以他的支出预算应该是收入减去储蓄目标，即4500-500=4000元。他的固定支出是房租1800元和水电费300元，所以他的可支配支出预算是4000-(1800+300)=1900元。

例题4：小李家的月收入为5000元，他们计划将收入的20%用于储蓄。如果他们每个月的固定支出包括房租2500元、水电费400元，那么他们每个月的支出预算应该是多少？

解答：小李家的月收入为5000元，他们计划将收入的20%用于储蓄，即5000×20%=1000元。所以他们的支出预算是5000-1000=4000元。他们的固定支出是房租2500元和水电费400元，所以他们的可支配支出预算是4000-(2500+400)=1100元。

例题5：小张家每个月的收入为6000元，他们希望每个月的储蓄目标是1500元。如果他们的固定支出包括房租3000元、水电费500元，那么他们每个月还能剩下多少钱用于其他支出？

解答：小张家每个月的收入为6000元，他们希望每个月的储蓄目标是1500元，所以他们的支出预算是6000-1500=4500元。他们的固定支出是房租3000元和水电费500元，所以他们的可支配支出预算是4500-(3000+500)=1000元。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《这月我当家》这一章节，了解了如何运用数学知识管理家庭经济。通过学习，我们知道了家庭预算的重要性，以及如何制定和管理家庭预算。我们还通过实例了解了如何运用数学知识解决实际生活中的家庭经济问题。

当堂检测：

1.小刚家下个月的收入是3500元，他计划将收入的10%用于储蓄。如果小刚家的固定支出包括房租1000元和水电费200元，那么他下个月的支出预算应该是多少？

2.小芳家的月收入为4200元，他们希望每个月的储蓄目标是800元。如果他们的固定支出包括房租2000元和水电费300元，那么他们每个月还能剩下多少钱用于其他支出？

3.小林家每个月的收入为5500元，他们计划将收入的20%用于储蓄。如果他们的固定支出包括房租1500元、水电费200元和电话费100元，那么他们每个月的支出预算应该是多少？

4.小强家的月收入为6000元，他们希望每个月的储蓄目标是1000元。如果他们的固定支出包括房租2500元、水电费300元和电话费200元，那么他们每个月还能剩下多少钱用于其他支出？

5.小花家每个月的收入为7000元，他们计划将收入的15%用于储蓄。如果他们的固定支出包括房租3000元、水电费400元和电话费300元，那么他们每个月的支出预算应该是多少？教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我认为在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。

首先，在教学方法上，我采用了实例讲解和分组讨论相结合的方式，让学生在实际操作中理解和掌握如何运用数学知识管理家庭经济。这种方式有助于提高学生的学习兴趣和参与度，但也存在一些问题。例如，在分组讨论环节，有些小组的讨论过于散漫，没有围绕主题进行深入探讨。今后，我需要加强对学生的引导，确保他们能够在讨论中充分发挥自己的思维和创造力。

其次，在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神。通过布置课后作业和鼓励学生参加相关的竞赛或活动，我希望他们能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的理财能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生对家庭预算和管理的重要性认识不足，缺乏主动学习和探究的意识。因此，我需要加强课堂上的引导和激励，提高他们的学习积极性。

在教学管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，让学生能够在课堂上充分展示自己的观点和想法。然而，在课堂纪律方面，我发现有些学生容易走神或交头接耳，影响了课堂教学效果。为了改善这一现象，我需要加强对学生的课堂纪律管理，确保他们能够专注于课堂学习。板书设计①家庭预算的概念和重要性

-家庭预算：对家庭收入和支出进行计划和控制的过程

-重要性：合理安排家庭经济，确保收支平衡

②制定和管理家庭预算的方法

-固定支出预算：房租、水电费等

-可变支出预算：生活费、娱乐费等

-储蓄目标：根据收入和支出设定储蓄目标

-调整和优化：根据实际情况调整预算，优化支出结构

③运用数学知识解决实际问题

-例题1：小明家的预算和支出计算

-例题2：小红家的收入和支出预算

-例