三年级语文下册 第四单元 14《蜜蜂》教学设计 新人教版

三年级语文下册第四单元14《蜜蜂》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级语文下册第四单元14《蜜蜂》教学设计新人教版

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习《蜜蜂》这篇课文，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握字词的正确书写和运用。同时，提高学生的阅读理解能力，能够概括文章主要内容，理解文章所表达的主题和情感。

2.思维品质：通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。引导学生主动思考，提出问题，并通过讨论和回答问题，提高自己的思维品质。

3.文化素养：通过学习课文《蜜蜂》，使学生了解蜜蜂的生活习性，培养学生对自然环境和生物的关爱之情。同时，通过学习课文中的优秀品质，如勤劳、团结等，引导学生养成良好的道德品质和价值观念。

在本节课中，教师将引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，实现上述核心素养目标，提高学生的综合语文能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）字词句的理解与运用：本节课的重点是让学生掌握并正确运用《蜜蜂》这篇课文中的生字词。例如，“蜜蜂”、“采蜜”、“花丛”等词语的理解与运用。

（2）文章主旨的把握：学生需要能够概括文章的主题，理解作者想要传达的思想感情。例如，《蜜蜂》这篇课文主要讲述了蜜蜂的勤劳和团结，教师要引导学生把握这一主旨。

（3）修辞手法的理解：本节课的重点还包括学生能够识别并理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。例如，课文中将蜜蜂比作“勤劳的工人”，引导学生理解这一比喻的意义。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于部分生僻字或者容易混淆的字词，如“嗡嗡”、“翩翩”等，学生可能存在理解困难。教师需要采取多种教学方法，如直观演示、分组竞赛等，帮助学生突破这一难点。

（2）修辞手法的理解与运用：比喻、拟人等修辞手法的理解对于三年级学生来说可能较为抽象，教师需要通过具体例子、情景模拟等方式，让学生在实际中感受和运用这些修辞手法。

（3）文章深层含义的把握：课文的深层含义可能对于部分学生来说较为难以理解，如蜜蜂的勤劳和团结所蕴含的道德品质。教师需要通过引导学生展开讨论、分享自己的经历等方式，帮助学生深入理解课文。教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设情境，如播放蜜蜂采蜜的视频，让学生身临其境地感受课文中所描述的场景，增强学生的学习兴趣和情感体验。

（2）互动式教学法：采用小组讨论、同桌交流等方式，鼓励学生主动参与课堂活动，充分体现学生的主体地位。

（3）启发式教学法：教师提出引导性问题，如“课文中为什么将蜜蜂比作勤劳的工人？”引导学生积极思考，自主探索。

2.教学活动设计：

（1）课前活动：让学生提前观察蜜蜂，了解蜜蜂的生活习性，为课堂学习做好铺垫。

（2）朗读比赛：组织学生分角色朗读课文，提高学生的朗读能力和语言表达能力。

（3）情景模拟：分组让学生模拟蜜蜂采蜜的过程，增强学生对课文内容的理解。

（4）讨论环节：针对课文中的修辞手法，组织学生展开讨论，分享自己的看法和体会。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键词语、图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：播放蜜蜂采蜜、蜜蜂团结协作等视频，让学生直观地感受蜜蜂的生活场景。

（3）在线工具：利用在线工具，如网络投票、头脑风暴等，激发学生的创新思维和团队合作精神。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《蜜蜂》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《蜜蜂》这篇课文的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《蜜蜂》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放蜜蜂采蜜的视频，引出《蜜蜂》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词、比喻、拟人等修辞手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《蜜蜂》这篇课文的内容，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《蜜蜂》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《蜜蜂》这篇课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《蜜蜂》这篇课文的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《蜜蜂的神奇世界》：一篇介绍蜜蜂生活习性、生存环境及其在生态系统中重要作用的文章，帮助学生进一步了解蜜蜂的知识。

《蜜蜂的舞蹈》：一篇科普文章，详细解释了蜜蜂舞蹈的意义和作用，让学生了解蜜蜂是如何传递信息的。

《勤劳的蜜蜂》：一篇关于蜜蜂勤劳精神的散文，引导学生学习蜜蜂勤劳、团结的品质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）观看纪录片《昆虫世界》，了解蜜蜂在不同季节的生活习性和工作方式。

（2）以“我眼中的蜜蜂”为主题，鼓励学生进行绘画创作，展示他们对蜜蜂的理解和想象。

（3）组织一次户外观察活动，让学生亲身体验蜜蜂采蜜的过程，感受大自然的奇妙。

（4）邀请蜜蜂研究专家进行讲座，让学生深入了解蜜蜂的习性、种类及其对人类生活的影响。

（5）开展“蜜蜂知识知多少”竞赛活动，激发学生学习蜜蜂知识的兴趣。

（6）鼓励学生阅读《昆虫记》等经典科普作品，拓宽知识视野。

作用与目的：

鼓励学生进行课后自主学习和探究，提高他们的实践能力和探究精神。

培养学生的兴趣爱好，激发他们对自然科学的热爱。

引导学生将所学知识与现实生活相结合，提高他们的生活实践能力。板书设计①课文标题：《蜜蜂》

②生字词：

-蜜蜂：bīngmì

-采蜜：cǎimi

-花丛：huācóng

-翩翩：piānpiān

-嗡嗡：wēngwēng

③修辞手法：

-比喻：将蜜蜂比作“勤劳的工人”

-拟人：描写蜜蜂“翩翩起舞”

④文章主旨：

-蜜蜂的勤劳和团结

⑤课后作业：

-抄写生字词

-写一篇关于蜜蜂的作文

作用与目的：

-帮助学生记忆课文中的重点知识点和词句。

-引导学生理解和运用修辞手法。

-强调文章主旨，加深学生对课文内容的理解。

-提醒学生完成课后作业，巩固学习效果。教学反思与总结在《蜜蜂》这一课的教学中，我采用了情境教学法、互动式教学法和启发式教学法，以提高学生的学习兴趣和参与度。我通过播放蜜蜂采蜜的视频，创设情境，帮助学生更好地理解课文内容。同时，组织小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高他们的语言表达能力和思维品质。然而，在实际教学中，我发现部分学生对于修辞手法的理解和运用存在困难，需要我进一步引导和启发。

2.教学总结：

3.改进措施和建议：

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我将继续关注学生的学习进度和需求，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

-对于理解深层含义和运用修辞手法存在困难的学生，我将采取个性化教学，通过一对一辅导、分组合作等方式，帮助他们突破难点，提高理解能力。

-增加课堂互动和讨论，鼓励学生提出问题，积极参与课堂活动，提高他们的思维品质和语言表达能力。

-加强学生自主学习能力的培养，鼓励他们利用课后时间进行拓展学习和反思总结，提高他们的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.抄写本节课的生字词，要求正确、规范、美观。

2.默写本节课的课文，要求流利、准确。

3.针对本节课的修辞手法，写一篇小短文，要求运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描述一个场景。

4.以“我眼中的蜜蜂”为主题，写一篇作文，要求表达自己的观察和感悟，字数不限。

作业反馈：

1.对于生字词的抄写作业，我会检查学生的书写是否规范、美观，及时指出错误并给予改正。

2.对于默写课文作业，我会检查学生的背诵是否流利、准确，及时纠正错误并给予鼓励。

3.对于小短文的作业，我会评价学生的修辞手法运用是否恰当、生动，指出存在的问题并给出改进建议。

4.对于作文作业，我会评价学生的观察和感悟是否深刻、真实，指出存在的问题并给出改进建议。

对于所有作业，我都会在批改后及时给予反馈，让学生了解自己的学习情况，以便于他们及时调整学习方法和策略。同时，我也会鼓励学生相互交流和分享，取长补短，共同进步。课后作业1.抄写课文《蜜蜂》中的生字词，要求正确、规范、美观。

2.默写课文《蜜蜂》的重点段落，要求流利、准确。

3.以“我眼中的蜜蜂”为主题，写一篇作文，要求表达自己的观察和感悟，字数不限。

4.结合课文《蜜蜂》中的修辞手法，写一篇小短文，要求运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描述一个场景。

5.设计一个关于蜜蜂的谜语，要求有趣、富有想象力，并与同学分享。

补充说明：

1.生字词抄写作业旨在巩固学生对生字词的记忆和理解，提高书写能力。

2.默写课文作业旨在帮助学生巩固课文内容，提高阅读理解和记忆能力。

3.作文作业旨在培养学生的观察能力和表达能力，引导学生关注身边的自然现象。

4.小短文作业旨在引导学生运用修辞手法，提高文学素养和创作能力。

5.谜语设计作业旨在培养学生的想象力和创造力，增进同学间的互动和交流。

举例题型及答案：

1.请写出下列词语的反义词：

a.勤劳：懒惰

b.团结：分裂

c.勇敢：胆怯

d.聪明：愚笨

e.美丽：丑陋

2.请用课文中的词语造句：

a.蜜蜂在花丛中翩翩起舞。

b.蜜蜂是勤劳的工人，每天都在采蜜。

c.蜜蜂的舞蹈是一种神奇的语言。

d.蜜蜂的嗡嗡声是它们劳动的号角。

e.蜜蜂的团结精神值得我们学习。

3.请用比喻或