Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking(教学设计)高一英语同步高效课堂系列(人教版2019必修第二册)

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking(教学设计)高一英语同步高效课堂系列(人教版2019必修第二册)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking(教学设计)高一英语同步高效课堂系列(人教版2019必修第二册)教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版2019必修第二册Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking。本部分主要包括三个部分：阅读理解、词汇学习和思考讨论。阅读理解部分介绍了野生动物保护的重要性以及保护措施；词汇学习部分主要包括与野生动物保护相关的词汇和短语；思考讨论部分则引导学生就野生动物保护问题进行思考和讨论。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语阅读和写作技巧，本节课将进一步提高他们的阅读理解能力和思考讨论能力。同时，通过本节课的学习，学生将对野生动物保护有更深入的了解，增强他们的环保意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用所学词汇和语法知识，准确、流畅地表达关于野生动物保护的观点和想法。

2.文化意识：通过学习关于野生动物保护的内容，学生能够了解不同文化背景下对野生动物保护的看法和措施，增强对文化多样性的认识。

3.思维品质：在阅读和讨论过程中，学生能够发展批判性思维，分析文本中的信息，形成自己的观点，并能够进行合理的论证。

4.学习能力：学生能够运用自主学习、合作学习等学习策略，主动参与课堂活动，提高学习效果。通过本节课的学习，学生不仅能够提高英语语言能力，还能够培养自己的文化意识、思维品质和学习能力，全面发展自己的核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解和运用与野生动物保护相关的词汇和短语。

2.准确理解阅读材料，提取关键信息，形成自己的观点。

3.运用批判性思维，分析和讨论野生动物保护问题。

难点：

1.理解和运用新学的词汇和短语。

2.准确理解阅读材料，特别是对于不同文化背景下的观点。

3.有效地进行思考和讨论，形成有说服力的观点。

解决办法：

1.通过小组合作学习，让学生在实际语境中练习和使用新学的词汇和短语。

2.提供阅读指导和问题引导，帮助学生准确理解阅读材料，提取关键信息。

3.教师引导学生进行批判性思维训练，提供思考和讨论的框架，鼓励学生积极发表自己的观点，并进行合理的论证。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的语言能力和思维品质。

2.任务型教学法：通过设计相关的阅读任务和思考讨论任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言能力和学习能力。

3.引导式教学法：教师引导学生进行批判性思维训练，提供思考和讨论的框架，鼓励学生积极发表自己的观点，并进行合理的论证。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与野生动物保护相关的图片、视频等材料，丰富学生的视觉体验，增强他们的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和合作学习，提高他们的学习效果和效率。

3.小组讨论：通过小组讨论的方式，让学生在互动交流中学习，培养他们的合作能力和沟通能力，同时也能提高他们的语言能力和思维品质。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2WildlifeProtection的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于野生动物的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物的魅力或特点。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解（15分钟）

目标：提高学生的阅读理解能力，让学生了解野生动物保护的相关知识和措施。

过程：

讲解阅读材料的基本概念和结构。

详细介绍阅读材料中的关键信息和观点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.词汇学习（10分钟）

目标：扩大学生的词汇量，让学生掌握与野生动物保护相关的词汇和短语。

过程：

讲解词汇学习材料的基本概念和用法。

引导学生思考这些词汇和短语在实际生活或学习中的应用。

4.思考讨论（10分钟）

目标：培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

过程：

提出与野生动物保护相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

分组讨论：让学生分组讨论野生动物保护的问题和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、讨论过程和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读理解、词汇学习和思考讨论等。

强调野生动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用野生动物保护的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生将能够准确地使用与野生动物保护相关的词汇和短语，提高英语阅读理解能力，能够流畅地表达关于野生动物保护的观点和想法。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下对野生动物保护的看法和措施，增强对文化多样性的认识。

3.思维品质：学生在阅读和讨论过程中，将发展批判性思维，能够分析和讨论野生动物保护问题，提出合理的解决方案。

4.学习能力：学生将能够运用自主学习、合作学习等学习策略，主动参与课堂活动，提高学习效果。

具体来说，学生将能够：

1.掌握并运用与野生动物保护相关的词汇和短语，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等。

2.准确理解阅读材料，提取关键信息，形成自己的观点，并能够进行合理的论证。

3.运用批判性思维，分析和讨论野生动物保护问题，提出合理的解决方案。

4.运用自主学习、合作学习等学习策略，主动参与课堂活动，提高学习效果。

5.增强环保意识，了解野生动物保护的重要性，能够在日常生活中采取行动保护野生动物。典型例题讲解1.根据所学内容，写一篇关于野生动物保护的短文，要求内容完整，观点明确，语言流畅。

2.选择一个与野生动物保护相关的主题，进行深入研究，并撰写一份研究报告。

3.设计一个关于野生动物保护的宣传活动，包括宣传海报、口号、宣传册等。

4.结合所学内容，为自己所在社区或学校提出一项关于野生动物保护的建议。

5.复习本节课所学内容，完成课后练习题，巩固学习效果。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握野生动物保护的相关知识和技能。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的逻辑结构，条理分明，便于学生跟随教学进度，理解知识点之间的联系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述，以免分散学生的注意力。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

1.野生动物保护的基本概念

-定义：xxx

-目的：xxx

-方法：xxx

2.野生动物保护的重要性

-生态平衡：xxx

-物种多样性：xxx

-环保意识：xxx

3.保护措施

-法律法规：xxx

-自然保护区：xxx

-公众教育：xxx

4.案例分析

-案例一：xxx

-案例二：xxx

-案例三：xxx

5.思考与讨论

-问题一：xxx

-问题二：xxx

-问题三：xxx教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的深度和广度以及结论的合理性。

3.随堂测试：通