公开课课件1-《认识运动-把握规律》

明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至，老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌.学习目标学习目标识记概念：运动、静止、规律理解物质与运动的关系运动与静止的关系尊重规律，自觉地按客观规律办事123整个运动过程包含哪些运动形式？苹果落地机械运动物理运动水的三态变化2H2O=2H2↑+O2↑化学运动生物运动社会运动原始社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义奴隶社会高低思维运动“三个代表”重要思想世界上一切事物都处于运动和变化中我们能得出什么结论？

运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。学习新知想一想：世间有哪一种物质是不运动的？物质在什么状态中才能保持自己的存在呢？所以，你得出什么结论呢？

刻舟求剑者忽视了什么？在物质和运动关系上否认了什么？所以是一种怎样的错误倾向？《坛经》记载中慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”

英国哲学家毕尔生说：“万事都在运动，但只是在概念中运动。”黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。

上述观点你同意吗？在物质和运动关系问题上犯了什么错误？你认为哪两者的关系密切?总的说明——运动和物质是密切联系、不可分割的。学习新知二、物质与运动的关系提示：运动是____的运动，脱离运动谈物质就会犯______错误。

物质是____的物质，脱离物质谈运动就会犯_____错误。

物质和运动的辩证关系是(

)A.物质是运动的主体B.所有的物质都是运动的C.所有的运动都是物质的运动D.所有的物质都是运动的物质，所有的运动都是物质的运动D学习新知

运动的含义告诉我们：运动是绝对的、无条件的、永恒的

有人说，世界上存在着不运动（？）的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，大雁塔在西安，故宫在北京，广河中学教学楼一直在广河中学。此话错在哪里？一方面：相对于某一参照系来说没有运动另一方面：一定时期（阶段）根本性质－基本不变3.静止的含义静止是相对的、有条件的、暂时的我们不能割裂运动和静止的关系。断官司

张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了，我没欠你的钱，李四气得打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理由又陈述了一遍。县官听了觉得很在理，又问李四，为什么要打人？李四说，事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的我了，我没打他！县官只好不了了之。只承认运动而否认静止相对主义和诡辩论火车上的男孩相对于行驶的火车，他的位置有没有动？组成他人体的各细胞、各器官有没有运动？事物是绝对运动和相对静止的统一绝对运动相对静止4.运动和静止的关系第一：运动是_______________。

静止是________________。第二：_____是一种不显著的运动，是运动的特殊状态第三：物质世界是_____和______的统一学习新知第四：只承认静止，否认运动是怎样的观点？

只承认运动，否认静止是怎样的观点？

世界是物质的物质是运动的运动是有规律的牛顿是发现还是发明了万有引力？万有引力是人们主观想象还是事物本身固有的？问题一

不是主观添加的

固有的喜鹊叫喜，乌鸦报丧。喜鹊喜事，乌鸦丧事是固有的联系吗？

主观添加的

判断下列哪些是规律：A、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧B、新陈代谢C、价值规律D、慧星、地震预示国家衰败注意1：规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。例：万有引力规律是自然界本身固有的规律。价值规律是商品经济发展固有的规律。万有引力定律——本质苹果落地——现象问题二为什么苹果落地看得见，万有引力看不见？规律是物质运动过程中本质的联系，不是现象间的联系。你知道哪些是规律吗？1.春夏秋冬、四季更替3.水往低处流5.万有引力2.太阳东升西落4.苹果落地探究四下一个苹果是不是还会落到这位老者的头上？问题三规律是物质运动过程中的必然的、不是偶然的联系。判断下列哪些是规律：守株待兔1.近朱者赤，近墨者黑2.生产关系一定要适应生产力发展状况价值规律是稳定的，不是易变的二、规律是事物运动过程中

不是主观添加的（如乌鸦报丧）不是现象的（如苹果落地）不是偶然的（如守株待兔）不是易变的（如价值规律）学习新知大雁南飞北返青蛙冬眠自然界的事物运动是有规律的原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会主义低阶段高阶段人类社会发展道路是有规律的遗忘规律

德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的20分钟内遗忘42%，1小时后遗忘56%，9小时后遗忘64%，1天后遗忘66%，2天后遗忘71%，6天后遗忘75%，31天后遗忘79%，可用坐标曲线表示：

这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量当堂消化巩固一次，晚自习或做作业时再巩固消化一次。这样多次重复，看似繁琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。

思维领域事物的运动是有规律的

无论是自然界、人类社会、人的思维其运动、变化发展都是有规律的。

规律是普遍的规律是客观的，不以人和主观意志为转移的，必须尊重客观规律，按照客观规律办事！我们能不能改变规律、创造规律、认识规律、利用规律？拔苗助长，事与愿违（？）庖丁解牛，事半功倍（？）原理内容：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系．规律是客观的，是不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭．规律是普遍的，没有规律的物质运动是不存在的．方法论要求：这要求我们必须遵循规律，而不能违背规律．按客观规律办事，但是人在规律面前并非无能为力，我们可以根据规律发生作用的条件和形式利用规律，造福人类。本课重要原理（规律的客观性和人的主观能动性之间的辩证关系）一、运动是物质的根本属性1、运动的含义2、物质和运动的关系3、静止的含义4、运动和静止的关系二、运动是有规律的1、规律的含义2、规律的普遍性和客观性3、规律的客观性和普遍性的要求①P33最后一段②P34最后一段规律的客观普遍性原理“揠苗助长”事与愿违，“揠苗助长”的错误主要在于()A.夸大的规律的客观性B.忽视了人的主观能动性和创造性C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性D.夸大了客观条件对主观能动性的制约C“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为：()A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律