2024-2025学年小学情况不对果断报警班会教学设计

2024-2025学年小学情况不对果断报警班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课程第五册第六单元“安全小卫士”，主要内容包括学习在遇到紧急情况时如何正确报警，以及如何向警方提供有用的信息。通过本节课的学习，学生将掌握报警的基本方法，了解在紧急情况下如何保护自己，提高自我保护意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的安全意识和自我保护能力。通过学习，学生将能够理解在紧急情况下保护自己的重要性，掌握正确的报警方法和向警方提供有用信息的能力。此外，通过实践演练，学生将提高在紧急情况下的应变能力，培养冷静、果断的处理问题的心态。通过本节课的学习，学生将形成强烈的安全意识，提高自我保护能力，为今后的生活打下坚实的安全基础。三、学情分析本节课的授课对象为小学五年级的学生。在这个年龄段，学生已经具备了一定的知识基础和生活经验，对于日常生活中的一些基本安全知识有一定的了解。然而，他们在面对紧急情况时，往往因为恐慌和紧张而无法冷静应对。因此，本节课的目标是帮助学生提高应对紧急情况的能力，培养他们的安全意识和自我保护能力。

在知识方面，学生已经学习了与安全相关的一些基本知识，如交通安全、防火安全等。然而，对于如何正确报警和向警方提供有用信息，他们可能还不够熟悉。因此，在本节课中，我们需要对这些知识进行深入讲解和实践演练。

在能力方面，学生具备一定的思考和解决问题的能力，但面对紧急情况时，他们可能因为紧张而无法充分发挥自己的能力。因此，在本节课中，我们需要通过模拟演练等方式，帮助学生提高在紧急情况下的应变能力。

在素质方面，学生具备一定的团队协作意识和沟通能力。在课堂上，他们愿意积极参与讨论和实践活动，这对于本节课的学习是有益的。然而，部分学生可能因为性格原因而不愿意主动表达自己的想法，这对于课堂讨论和互动可能会产生一定的影响。

在行为习惯方面，学生普遍具备较好的学习习惯和纪律意识。然而，部分学生在课堂上容易分心，注意力不集中，这可能会影响他们对课堂内容的吸收和理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》课程第五册第六单元教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于紧急情况的图片和视频，用以引起学生的注意和兴趣，以及一些图表和案例，用以辅助解释和展示报警的重要性和方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟报警的工具，如模拟电话、报警器等，让学生通过实际操作来学习和掌握报警的方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成模拟紧急情况的场景，如模拟交通事故现场、模拟火灾现场等，让学生能够更加身临其境地学习和体验。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示和传达教学内容，同时也可以方便地进行课堂互动和讨论。

6.安全装备：确保教室中有必要的安全装备，如灭火器、急救箱等，以备不时之需。

7.教学参考资料：教师应提前准备和查阅相关的教学参考资料，以便在教学过程中能够灵活运用，为学生的学习提供更多的信息和观点。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《安全小卫士》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过紧急情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在紧急情况下正确报警的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解报警的基本概念。报警是指在遇到紧急情况时，向警方求助的一种方式。正确的报警可以帮助我们及时获得援助，保护自己和他人的安全。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在遇到交通事故时，如何正确报警以及向警方提供有用信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调报警方法和向警方提供有用信息这两个重点。对于如何清晰、准确地报警这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与报警相关的实际问题，如遇到火灾、地震等紧急情况时如何报警。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用模拟电话报警器进行报警。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在紧急情况下正确报警”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“在紧急情况下，我们应该提供哪些信息给警方？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了报警的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在紧急情况下正确报警的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于如何正确报警的指南、紧急情况下的自我保护技巧等。同时，也可以提供一些实际案例，让学生了解正确报警的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一道思考题，如“你认为在紧急情况下，还应该采取哪些措施来保护自己和他人的安全？”让学生在课后进行深入思考和探究。

3.组织一次课后实践活动，如模拟紧急情况的演练，让学生亲自体验并学习如何在紧急情况下正确报警和保护自己。

4.鼓励学生参加与安全相关的社团或俱乐部，如学校的消防安全队、急救小组等。通过参加这些社团或俱乐部，学生可以进一步学习和提高自己在紧急情况下的应对能力。

5.建议学生在家中与家人一起进行紧急情况演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等。这样，学生可以在家庭环境中实践并学习如何在紧急情况下保护自己和家人的安全。

6.鼓励学生关注与安全相关的新闻和信息，如关注消防部门的官方微信公众号、订阅安全知识杂志等。通过关注这些渠道，学生可以及时了解最新的安全知识和紧急情况下的应对策略。七、教学反思与改进课堂教学结束后，我计划进行一系列的反思活动，以评估本节课的教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会回顾课堂上的教学内容，思考是否清晰地传达了紧急情况下正确报警的重要性，以及学生们是否能够理解和掌握这些知识点。

其次，我会考虑教学方法的有效性。我会在课后与学生进行交流，了解他们对本节课的学习感受和意见。同时，我也会观察学生们在实践活动中的表现，以评估他们对课堂所学知识的实际应用能力。

根据反思活动的结果，我将会制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生们对报警方法的理解不够深入，我可能会增加更多的案例分析和讨论，以帮助他们更好地理解和掌握报警的技巧。如果我发现学生们在实践活动中的表现不够理想，我可能会调整实践活动的设计，使其更加贴近学生的生活实际，以提高他们的应变能力。

此外，我还会考虑如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。我可能会引入更多的互动元素，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也会寻找更多的教学资源，如视频、图片等，以丰富课堂教学的内容和形式。八、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆紧急情况下正确报警的方法和重要性。板书内容包括以下几个部分：

1.报警基本概念：在板书的顶部，我会写上“报警”二字，并简要解释报警的定义和作用。

2.报警方法：在板书的主体部分，我会用步骤的形式列出正确的报警方法，如“拨打110或120”、“清晰告知警方的紧急情况”等。

3.报警重要性：在板书的下方，我会用简洁的语言强调报警的重要性，如“报警能及时获得援助，保护自己和他人的安全”。

4.实例分析：在板