7《兼爱》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

7《兼爱》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于统编版高中语文选择性必修上册第七单元《兼爱》。本单元主要选取了《墨子》中的经典篇目，旨在让学生通过对这些文本的阅读和理解，把握墨子的兼爱思想，提高学生的文言文阅读能力。

具体教学内容如下：

1.通过阅读《兼爱》上、中、下三篇，让学生理解兼爱的概念，把握兼爱的本质和内涵。

2.分析《兼爱》中墨子对于兼爱的具体阐述，理解兼爱在实际生活中的应用和意义。

3.通过对文本的理解和分析，引导学生思考兼爱思想在当代社会的价值和意义。

4.提高学生的文言文阅读能力，通过翻译和解读文本，让学生掌握一些基本的文言文阅读技巧。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语言建构与运用：通过阅读《兼爱》上、中、下三篇，提高学生的文言文阅读能力，使其能够正确理解并运用文言文表达相关观点。

2.思维发展与提升：引导学生分析和思考兼爱思想在文本中的内涵及其在现实生活中的应用，培养学生逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过分析《兼爱》的文本特点，让学生感受古代文化的魅力，提高学生的审美鉴赏能力，激发学生创造美的热情。

4.文化传承与理解：使学生了解兼爱思想的历史背景和文化价值，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提高文化素养。

5.品德修养与人格塑造：通过学习兼爱思想，引导学生关爱他人，培养学生的社会责任感和道德品质，使其成为具有人文关怀和道德修养的人。三、重点难点及解决办法重点：

1.兼爱的概念与内涵：理解兼爱思想的核心观点及其在文本中的表述。

2.兼爱在实际生活中的应用：学会将兼爱思想运用到日常生活中，关爱他人，提升自己的道德修养。

难点：

1.文本的理解与分析：把握《兼爱》的文言文特点，准确解读和翻译文本。

2.兼爱思想的实践：如何在现实生活中践行兼爱，克服自私自利的本性。

解决办法：

1.针对文本理解与分析的难点，可以采用逐句翻译、小组讨论等方式，帮助学生准确理解文本。同时，结合时代背景，让学生更好地领会兼爱思想的内涵。

2.对于兼爱在实际生活中的应用难点，可以通过组织课堂讨论、举例引导、设置实践任务等方式，让学生将兼爱思想与自己的生活实际相结合，学会关爱他人，提升道德品质。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《兼爱》文本和统编版高中语文选择性必修上册第七单元的相关教材或学习资料，以便学生能够随时查阅和复习。

2.辅助材料：收集和整理与《兼爱》文本相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解兼爱思想及其在现实生活中的应用。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生在课堂讨论和互动时能够有合适的学习环境。同时，确保教室内的设备（如投影仪、音响等）齐全，以便进行多媒体资源的展示和教学活动的顺利进行。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《兼爱》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是兼爱吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于兼爱的图片或视频片段，让学生初步感受兼爱的魅力或特点。

简短介绍兼爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《兼爱》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兼爱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解兼爱的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍兼爱的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.兼爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兼爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的兼爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解兼爱思想的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用兼爱思想解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论兼爱思想的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与兼爱思想相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兼爱思想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兼爱思想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括兼爱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调兼爱思想在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用兼爱思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于兼爱思想的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《墨子》全文：《兼爱》是《墨子》一书中的重要篇目，为了让学生更深入地理解兼爱思想，可以推荐学生阅读《墨子》全文，以便全面了解墨子的思想体系和实际应用。

《孟子》相关篇目：《孟子》是儒家经典之一，其中也有关于兼爱思想的相关论述，可以提供给学生作为拓展阅读材料，让学生对比墨家的兼爱思想与儒家的仁爱思想，增强学生的批判性思维能力。

《墨子》研究论文：推荐一些关于《墨子》和兼爱思想的研究论文，让学生了解学术界对兼爱思想的解读和研究，提高学生的学术素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

兼爱思想在现代社会的应用：鼓励学生思考兼爱思想在现代社会中的实际应用，如何将兼爱思想融入日常生活，提升自己的道德品质和社会责任感。

兼爱思想与其他思想的比较：学生可以自主选择其他思想体系，如儒家、道家等，比较兼爱思想与其他思想的异同，培养学生的独立思考和批判性思维能力。

兼爱思想在历史中的影响：学生可以研究兼爱思想在历史中的发展和影响，了解兼爱思想在中国古代社会的地位和作用，提高学生的历史文化素养。七、重点题型整理七、重点题型整理

1.理解性题目：请简要阐述《兼爱》中墨子对兼爱的定义和内涵。

答案：墨子在《兼爱》中定义兼爱为无差别地爱所有人，无论是亲疏、贵贱、贫富。兼爱的内涵包括平等、公正、无私等要素，强调以普遍的爱为基础，实现社会的和谐与公平。

2.分析性题目：从《兼爱》中选取一个段落，解释兼爱思想在实际生活中的应用。

答案：选取《兼爱》中的“是以天下之乱，必始于亲亲而疏疏，必终于兼相爱交相利”一段。这段文字指出，社会的混乱始于对亲人的偏爱和对陌生人的冷漠，而只有通过兼爱，即无差别地爱所有人，才能实现社会的和谐与利益的最大化。

3.比较性题目：请比较墨子的兼爱思想与儒家的仁爱思想的主要异同。

答案：相同点：兼爱思想与仁爱思想都提倡爱他人，追求社会的和谐与公平。不同点：兼爱无差别地爱所有人，强调普遍性和平等性；而仁爱则有等级差别，更注重血缘关系和尊卑秩序，儒家强调的是由近及远的爱的扩展。

4.应用性题目：结合现代社会，提出两个实践兼爱思想的具体行动。

答案：行动一：参与社区志愿服务，无论是对邻居还是陌生人，都给予无私的帮助和关爱。行动二：在工作中，坚持公平对待每一位同事，无论其职位高低，都给予尊重和帮助。

5.创新性题目：如果你是一位社会活动家，如何利用兼爱思想来推动社会进步？

答案：作为社会活动家，可以发起和推广以兼爱为基础的公益活动，如兼爱互助小组，提供无差别帮助给需要的人；同时，可以通过教育和宣传，提高公众对兼爱思想的认知，倡导兼爱的社会价值观，促进社会的和谐与进步。八、课堂1.课堂评价：

观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们对兼爱的理解和接受程度。例如，学生是否能够主动帮助他人，是否能够体现出平等和公正的态度。

测试：教师可以设计一些测试题目，如选择题、简答题等，测试学生对兼爱思想的掌握程度。例如，设计一些关于兼爱定义、兼爱思想在实际生活中的应用等方面的选择题和简答题。

2.作业评价：

对学生的作业进行