一年级语文上册 汉语拼音 8 zh ch sh r教案 新人教版

一年级语文上册汉语拼音8zhchshr教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版一年级语文上册第8课时，汉语拼音部分，主要内容为声母zh、ch、sh、r的教学。本节课将引导学生掌握这四个声母的正确发音方法，并能准确拼读相应的音节。通过学习，学生能够熟练运用这四个声母组成词语，为今后的阅读和写作打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语音意识：通过学习声母zh、ch、sh、r，提高学生对汉语拼音的敏感度，培养学生准确辨析和发音的能力。

2.词汇积累：引导学生正确拼读音节，鼓励学生运用所学声母组成词语，丰富学生的词汇量。

3.语感培养：通过模仿、跟读和互动交流，培养学生良好的语感，提高学生的口语表达能力。

4.思维能力：通过小组讨论、游戏等活动，锻炼学生的逻辑思维和团队协作能力，培养学生积极思考的学习态度。

5.文化素养：通过学习汉语拼音，让学生感受汉语的美丽和魅力，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.掌握声母zh、ch、sh、r的发音方法。

2.能够准确拼读音节，并运用这四个声母组成词语。

难点：

1.准确掌握zh、ch、sh、r的发音方法，尤其是发音部位和气流控制。

2.区分形近的声母，如zh和ch，sh和r的发音。

解决办法：

1.利用图片、动作和教具，直观地展示发音部位和气流控制，引导学生正确发音。

2.通过反复练习和游戏，让学生在实际操作中感受发音的差异，提高发音准确性。

3.设计一些有趣的练习题和小组活动，让学生在互动中学习和巩固。

4.鼓励学生在课堂上积极发言，及时纠正发音错误，增强学生的自信心。

5.家长和老师的配合，定期进行语音辅导，帮助学生克服难点。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学光盘、声母卡片。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：在线教育平台、教学应用程序、声母发音视频。

4.教学手段：讲解、示范、模仿、跟读、小组讨论、游戏、互动交流。

5.教辅材料：教材、练习册、学习手册、拼音卡片。

6.评估工具：课堂练习、课后作业、语音测试、小组评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕声母zh、ch、sh、r的发音方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解声母发音方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解声母zh、ch、sh、r的发音方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出汉语拼音的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解声母zh、ch、sh、r的发音方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握发音技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验发音技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解声母发音方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握发音技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解声母zh、ch、sh、r的发音方法，掌握发音技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与声母发音相关的拓展资源（如发音练习网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的声母zh、ch、sh、r的发音方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-声母发音图解：提供声母zh、ch、sh、r的发音图解，帮助学生直观理解发音部位和气流控制。

-拼音游戏：推荐学生玩一些拼音游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，增加拼音学习的趣味性。

-拼音故事书：推荐学生阅读一些以拼音为主题的故事书，如《拼音国的故事》，提高学生对拼音的兴趣。

-汉语拼音歌曲：让学生听一些汉语拼音歌曲，如《汉语拼音歌》，通过歌曲的形式加深对拼音的记忆。

2.拓展建议：

-家长参与：建议家长参与孩子的拼音学习，在家中与孩子一起进行拼音练习，提高孩子的发音准确性。

-制作拼音卡片：让学生动手制作拼音卡片，将自己容易混淆的声母写在卡片上，通过翻看卡片进行自我复习。

-观看拼音教学视频：推荐学生观看一些在线拼音教学视频，如拼音教学动画片，通过视频学习提高拼音掌握程度。

-参加拼音竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的拼音竞赛，通过竞赛激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-创作拼音故事：让学生尝试创作以拼音为主题的小故事，如《小猪佩奇拼音冒险记》，通过创作提高学生对拼音的应用能力。

-定期自测：建议学生定期进行拼音自测，如每周进行一次拼音听写测试，检查自己对拼音的掌握情况。内容逻辑关系1.重点知识点：

-声母zh、ch、sh、r的发音方法及其在词语中的应用。

-拼音的正确书写和拼读规则。

-利用拼音进行词语构建和阅读的能力。

2.词句：

-词语：地球、中国、山河、日子、知了、再见等，用于练习声母zh、ch、sh、r的发音。

-句子：例如，“地球绕着太阳转”，“中国市场很大”，“山河壮丽”，“日子过得很快”，“知了在树上叫”，“再见！”等，用于练习句子的拼音拼读和书写。

3.板书设计：

-将声母zh、ch、sh、r的形状和发音方法以简洁明了的方式板书出来，并用例词和例句进行说明。

-用流程图或思维导图的形式展示拼音的正确书写和拼读规则。

-用列表的形式呈现利用拼音构建的词语和句子，让学生一目了然。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.情境模拟：我设计了一些情境模拟活动，如角色扮演、故事讲解等，让学生在实际情境中运用所学的拼音知识，提高学生的语言表达能力。

3.多元化评价：我采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的书面作业，还注重学生的口头表达和实践操作，全面评估学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂上，我发现部分学生对于互动环节的参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学资源利用不充分：虽然我提供了一些拓展资源，但部分学生并未充分利用这些资源进行自主学习，影响了学习的深度和广度。

3.家校沟通不足：我发现家校之间的沟通不够密切，家长对于学生的学习情况了解不足，影响了家庭教育的有效开展。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：我将进一步优化互动环节，通过设计更有趣、更具挑战性的活动，激发学生的参与热情，提高学生的课堂参与度。

2.优化教学资源利用：我将加强对拓展资源的使用指导，让学生明确如何利用这些资源进行自主学习，提高学生的自主学习能力。

3.加强家校沟通：我将积极与家长沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长，促进家校共育。同时，我也会引导家长关注学生的课外学习，鼓励家长陪伴孩子一起探索拼音的奥秘。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如注意力集中程度、参与互动的积极性、发音准确性等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，如观点表达、互动交流、解决问题等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对声母zh、ch、sh、r的发音方法和拼读规则的掌握程度。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，如发音准确、拼读规则运用等。

5.家长反馈：收集家长对学生学习情况的反馈，了解学生在家庭环境中的学习表现。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解自己在学习过程中的优点和不足。

7.综合评价：综合以上各方面评价，对学生的学习情况进行全面评估，给出客观、公正的评价。

8.反馈与指导：根据评价结果，给予学生针对性的反馈和指导，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。典型例题讲解1.例题1：请用拼音写出以下词语的正确拼读。

-词语：太阳、花朵、星星、月亮、天空

-答案：tàiyáng、huāduǒ、xīngxīng、yuèliang、tiānkōng

2.例题2：请用拼音写出以下句子的正确拼读。

-句子：我喜欢吃水果。

-答案：wǒxǐhuānchīshuǐguǒ。

3.例题3：请用拼音写出以下词语的正确拼读，并注意声母zh、ch、sh、r的发音方法。

-词语：蜘蛛、椅子、老鼠、人民币

-答案：zhīzhū、yǐzi、lǎoshǔ、rénminbiàn

4.例题4：请用拼音写出以下句子的正确拼读，并注意声母zh、ch、sh、r的发音方法。

-句子：我知道蜘蛛会织网。

-答案：wǒzhīdàozhīzhūhuìzhīwǎng。

5.例题5：请用拼音写出以下词语的正确拼读，并注意声母zh、ch、sh、r的发音方法。

-词语：中国、山河、日子、知了、再见

-答案：zhōngguó、shānhé、rìzi、zhīlǎo、zàijiàn

6.例题6：请用拼音写出以下句子的正确拼读，并注意声母zh、ch、sh、r的发音方法。

-句子：中国山河壮丽，日子过得很快。

-答案：zhōngguóshānhézhuànglì，rìziguòdéhěnkuài。

7.例题7：请用拼音写出以下词语的正确拼读，并注意声母zh、ch、sh、r的发音方法。

-词语：蜘蛛网、椅子下、老鼠洞、人民币包

-答案：zhīzhūwǎng、yǐzixià、lǎoshǔdòng、rénminbiāo

8.例题8：请用拼音写出以下句子的正确拼读，并注意声母zh、ch、sh、r的发音方法。

-句子：蜘蛛在网上织网，老鼠在洞里睡觉。

-答案：zhīzhūzàiwǎngshàngzhīwǎng，lǎoshǔzàidònglǐshuìjiào。

9.例题9：请用拼音写出以下词语的正确拼读，并注意声母zh、ch、sh、r的发音方法。

-词语：中国地图、山河美景、日子过得好、知了叫声、再