九年级英语上册 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section B（2a-2e）教案（新版）人教新目标版

九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（2a-2e）教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教学内容本节课为人教新目标版九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（2a-2e）。本节课主要内容包括2a的听力练习，2b的口语交流，2c的阅读理解，2d的写作练习以及2e的语法讲解。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的用法，能够正确表达自己的喜好和观点，并能够进行简单的阅读理解和写作练习。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力、口语、阅读和写作等实践活动，学生将提升运用英语进行交流和表达的能力，同时增强对英语文化的理解，提高批判性思维和问题解决能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握一般现在时的用法，能够正确表达自己的喜好和观点。

2.提高听力理解能力，能够理解日常生活中的对话。

3.提升阅读理解能力，能够获取文章的主旨大意和细节信息。

4.培养写作能力，能够运用一般现在时进行描述和表达。

难点：

1.一般现在时的用法，特别是在描述习惯和特点时的运用。

2.听力材料中的口语表达和语速，以及不同口音的理解。

3.阅读理解中对于文化背景和语境的理解。

4.写作中如何合理组织语言和运用恰当的时态。

解决办法：

1.通过实例和练习，让学生反复练习一般现在时的句子结构，并引导他们观察和总结其用法。

2.采用听写和模仿的方式，提高学生的听力理解能力，同时教授一些听力技巧，如预测、关键词定位等。

3.提供丰富的阅读材料，让学生接触不同文化背景的文本，并通过问题讨论和总结来加深理解。

4.通过范例和仿写练习，指导学生如何运用一般现在时进行写作，同时提供反馈和修改建议，帮助学生提升写作技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学白板。

2.课程平台：人教新目标版九年级英语教材、教学PPT、在线学习平台。

3.信息化资源：英语听力材料、阅读文章、相关视频资料、在线习题库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式教学、任务型学习、同伴评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（2a-2e）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时和表达喜好观点的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确一般现在时的教学目标和表达喜好观点的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit2的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课知识的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出一般现在时的重点，强调表达喜好观点的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般现在时和表达喜好观点的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计阅读理解和写作练习，让学生在实践中体验表达喜好观点的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对一般现在时和表达喜好观点的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般现在时和表达喜好观点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与中秋节相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注文化差异，培养学生的跨文化交流意识。

情感升华：

结合中秋节的文化背景，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般现在时和表达喜好观点的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般现在时和表达喜好观点的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握一般现在时的用法，能够正确表达自己的喜好和观点。通过实例和练习的引导，学生能够理解一般现在时的句子结构和时态，并在实际情境中运用该时态进行描述和表达。

2.提高听力理解能力，能够理解日常生活中的对话。通过听力练习和口语交流，学生能够更好地捕捉和理解英语口语中的信息，提高对日常对话的理解能力。

3.提升阅读理解能力，能够获取文章的主旨大意和细节信息。通过阅读理解和讨论，学生能够锻炼快速捕捉文章主旨和分析细节信息的能力，更好地理解和吸收文章的内容。

4.培养写作能力，能够运用一般现在时进行描述和表达。通过写作练习和反馈，学生能够学会如何运用一般现在时进行写作，提高写作的准确性和表达能力。

5.增强文化意识，了解中秋节的文化背景。通过介绍和讨论中秋节的文化习俗，学生能够更好地理解中秋节的文化背景，培养对不同文化的尊重和理解。

6.培养合作学习和批判性思维能力。通过小组讨论和互动交流，学生能够培养合作学习和团队协作的能力，同时通过分析和讨论，提高批判性思维和问题解决能力。

7.形成自主学习的习惯和策略。通过预习、课堂参与和课后作业的完成，学生能够培养自主学习的习惯，学会制定学习计划和策略，提高学习效率。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（2a-2e），主要内容包括一般现在时的用法，能够正确表达自己的喜好和观点。通过实例和练习的引导，学生能够理解一般现在时的句子结构和时态，并在实际情境中运用该时态进行描述和表达。此外，我们还进行了听力练习，提高了学生的听力理解能力；通过阅读理解和讨论，提升了学生的阅读理解能力；并通过写作练习和反馈，培养了学生的写作能力。

在教学过程中，我们采用了多种教学手段和活动，如小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和积极性。通过这些活动，学生不仅提高了语言技能，还培养了合作精神和批判性思维能力。

（二）当堂检测

为了检验学生对本节课知识的掌握情况，我们进行了随堂练习。以下是部分练习题：

1.根据2a的听力材料，回答问题。

（1）Wheredoesthedialoguemostlikelytakeplace?

（2）Whatarethespeakerstalkingabout?

（3）Whatdoesthemanthinkofmooncakes?

2.根据2b的口语交流，回答问题。

（1）Whatdoyouthinkofmooncakes?

（2）Doyoulikeeatingmooncakes?Whyorwhynot?

（3）What'syourfavoritefood?Why?

3.根据2c的阅读理解，回答问题。

（1）What'sthemainideaofthepassage?

（2）Whatdoestheauthorthinkofmooncakes?

（3）Accordingtothepassage,whatarethebenefitsofeatingmooncakes?

4.根据2d的写作练习，完成一篇短文。

题目：MyFavoriteFood

要求：运用一般现在时，描述你最喜欢的食物，包括它的味道、外观和对你来说的特殊意义。

5.根据2e的语法讲解，完成练习题。

（1）用一般现在时完成句子：

I_______(eat)mooncakeseveryyearduringtheMid-AutumnFestival.

She_______(watch)amovielastnight.

（2）用一般现在时回答问题：

Doyoulikeplayingsports?

Yes,I_______(like).Ienjoyplayingbasketball.

Dotheyoftengototheparkonweekends?

No,they_______(notoftengo).Theyusuallystayathomeandrelax.课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语言运用能力，布置以下课后作业：

1.根据2a的听力材料，完成听力练习题。

（1）Wheredoesthedialoguemostlikelytakeplace?

A.Inasupermarket.

B.Inarestaurant.

C.Inapark.

D.Ataparty.

（2）Whatarethespeakerstalkingabout?

A.Food.

B.Weather.

C.Travel.

D.Study.

（3）Whatdoesthemanthinkofmooncakes?

A.Hethinkstheyaredelicious.

B.Hedoesn'tlikethematall.

C.Hethinkstheyarehealthy.

D.Hedoesn'thaveanyopinionaboutthem.

2.根据2b的口语交流，完成口语练习题。

（1）Whatdoyouthinkofmooncakes?

答案：Ithinkmooncakesaredelicious,especiallytheoneswithlotusseedpastefilling.

（2）Doyoulikeeatingmooncakes?Whyorwhynot?

答案：Yes,Ido.Ilikethesweettasteandthecrunchytexture.

（3）What'syourfavoritefood?Why?

答案：MyfavoritefoodispizzabecauseIlovethecombinationofflavorsandthecrispycrust.

3.根据2c的阅读理解，完成阅读练习题。

（1）What'sthemainideaofthepassage?

答案：ThemainideaofthepassageisthatmooncakesaretraditionalChinesepastriesenjoyedduringtheMid-AutumnFestival.

（2）Whatdoestheauthorthinkofmooncakes?

答案：Theauthorthinksmooncakesaredeliciousandhasadeepculturalsignificance.

（3）Accordingtothepassage,whatarethebenefitsofeatingmooncakes?

答案：Thebenefitsofeatingmooncakesincludesatisfyingone'ssweettoothandenjoyingtheMid-AutumnFestivaltradition.

4.根据2d的写作练习，完成一篇短文。

题目：MyFavoriteFood

答案：Myfavoritefoodishotpot.Ilovethespicyandnumbingsensationitgivesme.Thevegetablesandmeatsarecookedinasimmeringpot,andtheflavorsaredelicious.It'sagreatwaytogatherwithfamilyandfriends,enjoyingthefoodandeachother'scompany.

5.根据2e的语法讲解，完成语法练习题。

（1）用一般现在时完成句子：

I_______(eat)mooncakeseveryyearduringtheMid-AutumnFestival.

答案：eat

She_______(watch)amovielastnight.

答案：watched

（2）用一般现在时回答问题：

Doyoulikeplayingsports?

答案：Yes,I_______(like).Ienjoyplayingbasketball.

Dotheyoftengo