2023九年级历史上册 第五单元 走向近代 14《文艺复兴运动》教案 新人教版

2023九年级历史上册第五单元走向近代14《文艺复兴运动》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级历史上册第五单元走向近代14《文艺复兴运动》教案新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级历史上册第五单元走向近代14《文艺复兴运动》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.了解文艺复兴运动的背景、时间和主要代表人物。

2.掌握文艺复兴运动的主要思想、艺术特点和文化成就。

3.能够分析文艺复兴运动对欧洲历史和文化的影响。

教学重点：

1.文艺复兴运动的背景、时间和代表人物。

2.文艺复兴运动的主要思想和艺术特点。

3.文艺复兴运动对欧洲历史和文化的影响。

教学难点：

1.文艺复兴运动的主要思想和艺术特点。

2.文艺复兴运动对欧洲历史和文化的影响。

教学方法：

1.采用问题驱动法引导学生思考文艺复兴运动的背景和原因。

2.使用案例分析法深入探讨文艺复兴运动的代表人物和主要成就。

3.运用比较法分析文艺复兴运动对欧洲历史和文化的深远影响。

教学准备：

1.教材《九年级历史上册》

2.相关资料和图片

3.多媒体教学设备

教学过程：

第一课时：

1.导入新课：通过展示文艺复兴时期的绘画和雕塑作品，引发学生对文艺复兴运动的兴趣。

2.自主学习：学生阅读教材，了解文艺复兴运动的背景、时间和代表人物。

3.课堂讲解：讲解文艺复兴运动的背景、时间和代表人物，重点介绍但丁、达·芬奇和莎士比亚等人物的代表作品和思想。

4.案例分析：分析达·芬奇的《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等作品，探讨文艺复兴运动的艺术特点。

5.课堂讨论：学生分组讨论文艺复兴运动对欧洲历史和文化的影响，分享各自的观点。

第二课时：

1.复习导入：回顾上一节课的内容，引导学生思考文艺复兴运动的进一步影响。

2.课堂讲解：讲解文艺复兴运动的主要思想和哲学观念，重点介绍人文主义思想和对古典文化的重视。

3.比较分析：比较文艺复兴运动与中世纪文化的差异，探讨文艺复兴运动对欧洲文化的影响。

4.小组活动：学生分组进行研究，选择一位文艺复兴时期的艺术家或思想家，深入了解其贡献和影响。

5.课堂展示：各小组展示自己的研究成果，分享文艺复兴运动对欧洲历史和文化的贡献。

6.总结回顾：总结文艺复兴运动的主要内容和影响，强调其对欧洲历史和文化的深远影响。

教学评价：

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。

2.学生作业和小组活动：评估学生的作业质量和小组活动的表现，考察学生对文艺复兴运动的理解和分析能力。

3.学生课堂展示：评价学生的展示内容和表达方式，考察学生的研究和表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的史证素养、历史理解素养、历史解释素养、历史思维素养以及历史价值观素养。

1.史证素养：通过分析文艺复兴时期的绘画、雕塑等作品，学生能够学会运用史料来验证历史事实，培养运用多学科知识对历史事物进行实证分析的能力。

2.历史理解素养：通过了解文艺复兴运动的背景、时间和代表人物，学生能够理解文艺复兴运动的发生和发展过程，以及其对欧洲历史和文化的意义。

3.历史解释素养：通过分析文艺复兴运动的主要思想和艺术特点，学生能够运用历史观点解释文艺复兴运动对欧洲历史和文化的影响。

4.历史思维素养：通过比较文艺复兴运动与中世纪文化的差异，学生能够培养运用历史观点进行思考、判断和解决问题的能力。

5.历史价值观素养：通过了解文艺复兴运动对欧洲历史和文化的贡献，学生能够树立正确的历史观、民族观和国家观，培养热爱祖国、热爱人民的情感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了关于中世纪欧洲的历史背景知识，包括宗教对文化和社会的深远影响，以及意大利城市国家的兴起等。此外，学生可能已经接触过一些文艺复兴时期的艺术作品，对达·芬奇、米开朗基罗等艺术家有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于历史故事和艺术作品通常比较感兴趣，因此可以通过展示文艺复兴时期的绘画和雕塑作品来吸引他们的注意力。在学习能力方面，学生应该具备一定的阅读理解能力和分析能力，能够从教材中提取关键信息并参与讨论。在学习风格上，学生可能偏爱视觉和动手操作的活动，因此在课堂上可以设计一些小组讨论和实践活动，以促进学生的参与和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解文艺复兴运动的背景和原因方面，学生可能会遇到一些困难，因为这些内容需要对当时的社会、政治和宗教背景有深入的理解。此外，文艺复兴运动的思想和艺术特点可能对学生来说较为复杂，需要通过具体的案例分析和讨论来加深理解。学生可能对文艺复兴运动对欧洲历史和文化的影响有疑问，需要通过比较分析和课堂讨论来探讨和澄清。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文艺复兴运动的背景、时间和代表人物，以及其主要思想和艺术特点，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过小组讨论和全班讨论的形式，让学生分享自己的观点和思考，培养学生的批判思维和交流能力。

3.案例分析法：通过分析达·芬奇、米开朗基罗等文艺复兴时期艺术家的代表作品，让学生深入了解文艺复兴运动的艺术特点和思想内涵。

教学手段：

1.多媒体教学设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示文艺复兴时期的绘画、雕塑等艺术作品，增强学生对历史知识的直观感受和兴趣。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟文艺复兴时期的社会环境和文化氛围，让学生身临其境地感受文艺复兴运动的全貌。

3.分组合作活动：设计分组合作活动，如角色扮演、辩论比赛等，让学生在实践中深入理解文艺复兴运动的历史背景和思想内涵。

4.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线博物馆、学术文章等，自主搜集和整理关于文艺复兴运动的相关资料，培养学生的信息素养和自主学习能力。

5.板书和视觉辅助材料：运用板书和视觉辅助材料，如时间轴、思维导图等，清晰展示文艺复兴运动的发展脉络和主要成就，帮助学生构建知识体系。

6.互动式教学平台：利用互动式教学平台，如智能黑板等，进行课堂提问、投票和讨论，提高学生的参与度和积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文艺复兴运动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为文艺复兴运动对欧洲历史和文化产生了哪些影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文艺复兴运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文艺复兴运动的基本概念。文艺复兴运动是14至17世纪在欧洲兴起的一场重要的文化运动，它标志着中世纪的结束和近代史的开端。文艺复兴运动强调人文主义思想，追求人的全面发展，对古典文化进行了深入的研究和借鉴。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文艺复兴运动在艺术领域的代表作品和思想。例如，达·芬奇的《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》就是文艺复兴运动时期的杰出作品，它们体现了文艺复兴运动对人类形象和自然界的精细描绘和对透视原理的运用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文艺复兴运动的思想核心和艺术特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文艺复兴运动相关的实际问题。例如，讨论文艺复兴运动对现代艺术和文化的影响。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以演示文艺复兴运动时期的绘画技巧，如透视原理和色彩运用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文艺复兴运动对现代社会的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“文艺复兴运动对现代教育有何启示？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文艺复兴运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文艺复兴运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解文艺复兴运动，可以提供以下拓展阅读材料：

-《文艺复兴史》：这是一本详细介绍文艺复兴运动的历史书籍，可以为学生提供全面的历史背景和事件发展脉络。

-《文艺复兴时期的艺术》：这本书专门介绍了文艺复兴运动在艺术领域的成就，包括绘画、雕塑、建筑等，可以帮助学生深入了解文艺复兴运动的艺术特点和风格。

-《文艺复兴时期的思想家》：这本书介绍了文艺复兴运动时期的重要思想家及其思想，包括人文主义、古典主义等，可以帮助学生理解文艺复兴运动的思想内涵。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，可以提出以下任务：

-研究一位文艺复兴时期的艺术家，深入了解其代表作品和思想，并在下节课上与其他同学分享。

-研究文艺复兴运动对欧洲历史和文化的长远影响，写一篇短文进行阐述。

-结合文艺复兴运动，思考现代社会中的人文主义思想如何影响我们的生活，进行思考和写作。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《文艺复兴的历程》（作者：雅各布·布克哈特）

-阅读材料：《达·芬奇传》（作者：沃尔特·艾森斯坦）

-阅读材料：《米开朗基罗传》（作者：约翰·海因里希·福斯特）

-阅读材料：《文艺复兴时期的科学革命》（作者：罗伯特·帕格尔斯）

-阅读材料：《文艺复兴时期的哲学思想》（作者：乔治·萨顿）

-阅读材料：《文艺复兴时期的艺术与建筑》（作者：约翰·H.卢卡斯）

-阅读材料：《文艺复兴时期的宗教改革》（作者：约翰·T.加尔文）

-阅读材料：《文艺复兴时期的欧洲》（作者：乔治·皮博迪·古奇）

-阅读材料：《文艺复兴时期的文学与戏剧》（作者：约翰·A.约翰逊）

-视频资源：《文艺复兴》（BBC纪录片）

-视频资源：《达·芬奇：密码》（国家地理纪录片）

-视频资源：《米开朗基罗：不朽的艺术家》（国家地理纪录片）

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主阅读上述阅读材料中的一至两本，并撰写读书笔记，总结所读内容，并思考如何将所学的知识应用到实际生活中。

-学生需要观看上述视频资源中的一至两部，并撰写观后感，分析视频中呈现的文艺复兴时期的艺术、科学、哲学、宗教等方面的成就和影响。

-学生需要在课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需要在下节课前将读书笔记和观后感交给教师，教师将对学生的拓展作业进行评价和反馈。

七、课后拓展板书设计①文艺复兴运动的概念与时间：

-文艺复兴运动：14至17世纪，欧洲兴起的一场重要的文化运动

-标志着中世纪的结束和近代史的开端

②文艺复兴运动的核心思想与艺术特点：

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