2024-2025学年中职生学生自助互助共创和谐校园班会教学设计

2024-2025学年中职生学生自助互助共创和谐校园班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中职生自助互助共创和谐校园班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级，各班级

3.授课时间：待定（由各班级自行安排）

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.自我管理能力：使学生能够自觉遵守校园规章制度，养成良好的学习和生活习惯。

2.团队合作精神：培养学生主动参与班级活动，与他人协作共创和谐校园。

3.社会责任感：引导学生关注校园环境，积极参与志愿服务活动，关爱他人。

4.创新思维：鼓励学生敢于尝试，勇于突破，为校园文化建设提出创新性建议。

5.沟通能力：提高学生表达自己观点、倾听他人意见的能力，促进班级内部有效沟通。

6.文化素养：加深学生对中华优秀传统文化的了解，增强民族自豪感，为共创和谐校园奠定基础。学情分析中职生处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。在知识、能力、素质方面，他们具备一定的基础，但部分学生对理论知识掌握不够扎实，实践能力有待提高。在行为习惯方面，大部分学生遵守校园规章制度，但也有少数学生存在迟到、早退等现象。

针对这些学情特点，本节课的设计将充分考虑学生的实际需求和兴趣，以激发学生学习兴趣、提高自我管理能力、培养团队合作精神为主要目标。在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，采用互动式教学方法，引导学生积极参与班级活动，培养他们的创新思维和沟通能力。

同时，针对学生对中华优秀传统文化的了解程度不均的现象，我在教学中将注重融入相关文化元素，加深学生对传统文化的理解，提高他们的文化素养。通过这样的学情分析，有助于我更好地开展教学工作，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，为共创和谐校园奠定基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、班级管理软件、投影仪等。

2.课程平台：校园网、班级QQ群、学习通等。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、在线讨论区等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学习通平台，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关视频资料和预习导学案，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自助互助共创和谐校园”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习通的监控功能，查看学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生登录学习通，查看预习资料，理解自助互助的意义和方式。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至学习通平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习通平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于校园里自助互助的感人故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解自助互助的概念和方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论活动，让学生探讨在校园中如何进行自助互助，以及共创和谐校园的方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同探讨自助互助的方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自助互助的概念和方式。

-实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握自助互助的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解自助互助的概念和方式，掌握共创和谐校园的方法。通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课相关的拓展资源，如校园自助互助的案例、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

知识点梳理1.自助互助的定义与重要性

-自助：指个人自我管理、自我提升、自我服务的过程。

-互助：指个人或群体之间相互帮助、相互支持的行为。

-自助互助：在校园中，学生通过自我努力和相互帮助，共同解决问题，提高生活质量，构建和谐校园。

-重要性：自助互助能够培养学生的独立性、团队合作精神和社会责任感，对学生的成长和发展具有重要意义。

2.校园自助互助的实践方法

-自我管理：培养学生自觉遵守校园规章制度，养成良好的学习和生活习惯。

-学习互助：组织学习小组，共享学习资源，提高学习效果。

-生活互助：相互帮助解决生活中遇到的问题，如借书、分享生活经验等。

-心理健康互助：建立心理辅导小组，提供情感支持和心理咨询。

3.共创和谐校园的要求

-尊重他人：尊重同学的不同意见和个性，建立和谐的人际关系。

-积极参与：主动参与班级和学校的各项活动，为校园建设贡献力量。

-爱护环境：保护校园环境，不乱扔垃圾，共同营造美丽的校园。

-遵守纪律：自觉遵守校园规章制度，维护校园秩序。

4.自助互助的意义和价值

-培养独立性：通过自我努力解决问题，提高个人的独立性。

-培养团队合作精神：在互助过程中，学会与他人合作，提高团队合作能力。

-培养社会责任感：通过帮助他人，培养关心社会、关爱他人的责任感。

-提高人际沟通能力：在自助互助过程中，提高表达自己观点、倾听他人意见的能力。

5.校园自助互助的案例分析

-案例一：某班级同学共同组织了一次校园环保活动，捡拾垃圾、清理卫生死角，提升了同学们的环保意识。

-案例二：某同学在数学学习中遇到了困难，同学们主动组成学习小组，帮助他提高成绩。

-案例三：某班级同学共同策划并组织了一次校园文化节活动，展示了班级的才艺，增强了班级凝聚力。

6.如何在校园中开展自助互助活动

-制定计划：明确自助互助的目标、内容、时间和方式。

-组织团队：挑选团队成员，分工合作，确保活动的顺利进行。

-实施活动：按照计划，开展自助互助活动。

-总结反馈：活动结束后，对活动效果进行总结和反馈，不断提高活动的质量。

7.自助互助活动的要求和注意事项

-坚持自愿原则：参与自助互助活动的人员应自愿参加，不强求。

-保护个人隐私：在自助互助活动中，尊重他人的隐私，不泄露个人信息。

-注意安全：在进行自助互助活动时，注意自身和他人的安全。

-保持公正：在互助活动中，做到公平、公正、公开，不偏袒任何一方。板书设计1.自助互助的定义与重要性

-自助：自我管理、自我提升、自我服务

-互助：相互帮助、相互支持

-目的：培养独立性、团队合作精神、社会责任感

2.校园自助互助的实践方法

-自我管理：遵守规章制度，养成良好的学习和生活习惯

-学习互助：组织学习小组，共享学习资源

-生活互助：相互帮助解决生活中遇到的问题

-心理健康互助：建立心理辅导小组，提供情感支持和心理咨询

3.共创和谐校园的要求

-尊重他人：建立和谐的人际关系

-积极参与：主动参与班级和学校的各项活动

-爱护环境：保护校园环境，共同营造美丽的校园

-遵守纪律：自觉遵守校园规章制度，维护校园秩序

4.自助互助的意义和价值

-培养独立性：提高个人的独立性

-培养团队合作精神：提高团队合作能力

-培养社会责任感：关心社会、关爱他人的责任感

-提高人际沟通能力：表达自己观点、倾听他人意见的能力

5.校园自助互助的案例分析

-案例一：某班级同学共同组织了一次校园环保活动

-案例二：某同学在数学学习中遇到了困难，同学们主动组成学习小组帮助他

-案例三：某班级同学共同策划并组织了一次校园文化节活动

6.如何在校园中开展自助互助活动

-制定计划：明确目标、内容、时间和方式

-组织团队：挑选团队成员，分工合作

-实施活动：按照计划，开展自助互助活动

-总结反馈：对活动效果进行总结和反馈，不断提高活动的质量

7.自助互助活动的要求和注意事项

-自愿原则：自愿参加，不强求

-保护隐私：尊重他人隐私，不泄露个人信息

-注意安全：在活动中，注意自身和他人的安全

-保持公正：公平、公正、公开，不偏袒任何一方课堂1.课堂评价

课堂评价主要通过提问、观察、测试等方式进行。在课堂上，教师可以通过观察学生的参与度、提问回答的准确性、小组讨论的积极性等方面来了解学生的学习情况。同时，教师还可以通过设计一些课堂小测试来检验学生对知识的掌握程度。

对于课堂评价，教师需要注意以下几点：

-提问要具有针对性，能够检查学生对知识点的理解程度。

-观察要细致，关注学生的学习态度和行为习惯。

-测试要合理，难度适中，能够真实反映学生的学习水平。

2.作业评价

作业评价是对学生课后作业的批改和点评。教师需要认真对待每一份作业，及时批改并给出反馈。在作业评价中，教师可以关注以下几个方面：

-作业的完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范。

-知识点的掌握程度：通过作业中的解答情况，检查学生对知识点的理解程度和应用能力。

-解题方法的合理性：检查学生是否能够运用所学知识，采用正确的方法解决问题。

对于作业评价，教师需要注意以下几点：

-及时反馈：批改作业后要及时给出反馈，让学生了解自己的学习情况。

-鼓励表扬：对于作业完成优秀的学生，要及时给予表扬和鼓励，增强他们的学习动力。

-个别指导：对于作业中出现问题的学生，要及时进行个别指导，帮