2024-2025学年中职生远离电信网络诈骗切勿上当受骗班会教学设计

2024-2025学年中职生远离电信网络诈骗切勿上当受骗班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生远离电信网络诈骗切勿上当受骗班会教学设计教材分析2024-2025学年中职生远离电信网络诈骗切勿上当受骗班会教学设计，针对的是中职一年级学生。本课程基于校园安全教育的需求，结合《思想品德》等相关课程内容，以实际的电信网络诈骗案例为切入点，旨在提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

教材内容主要包括：电信网络诈骗的常见类型、特点和危害；学生易受骗的心理分析；如何识别和防范电信网络诈骗；遇到诈骗时的应对措施等。通过本课程的学习，使学生能够深入了解电信网络诈骗的本质，增强自我保护意识，提高安全防范能力，确保自身和他人的财产安全。

在教学过程中，我将采用案例分析、讨论交流、情景模拟等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握防范电信网络诈骗的知识和技能。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，注重理论与实践相结合，使学生在实际生活中能够运用所学，有效避免上当受骗。核心素养目标本课程旨在培养学生的信息识别能力、批判性思维、自我防护意识和团队协作精神。通过学习，学生能掌握防范电信网络诈骗的基本知识和技能，提高信息时代下的安全防护能力。具体核心素养目标如下：

1.信息识别能力：学会辨别网络信息的真实性，对异常信息保持警觉，避免成为诈骗的受害者或帮凶。

2.批判性思维：通过案例分析，培养学生独立思考、判断和评估信息的能力，拒绝盲目相信和传播未经证实的信息。

3.自我防护意识：了解自身在网络环境下的脆弱性，学会保护个人信息，避免因好奇心或贪图小利而上当受骗。

4.团队协作精神：在课堂讨论和情景模拟中，培养学生的团队协作意识，学会与他人共同分析和解决问题，提高防范电信网络诈骗的整体能力。学情分析本课程面向的是中职一年级学生，他们正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但也容易受到外界诱惑，缺乏安全防范意识。在知识、能力和素质方面，学生们具备一定的网络基础，能熟练使用网络和社交媒体，但对于电信网络诈骗的识别和防范能力较弱。

1.学生层次分析

根据学生的个性特点和学习能力，可以将学生分为三个层次：

（1）基础层：学生对网络和社交媒体使用较为熟悉，但安全意识淡薄，容易相信陌生信息，缺乏批判性思维。

（2）提升层：学生具有一定的安全意识，能识别一些简单的诈骗信息，但分析问题和协作能力有待提高。

（3）优秀层：学生具备较好的网络素养和安全意识，分析问题和团队协作能力较强，能在一定程度上帮助他人识别和防范诈骗。

2.知识、能力和素质分析

（1）知识方面：学生对网络和社交媒体的基本使用方法较为熟悉，但对于电信网络诈骗的类型、特点和防范措施了解不足。

（2）能力方面：学生在网络环境中能进行基本的交流和信息获取，但对于信息的批判性分析和判断能力较弱，团队协作解决问题的能力有待提高。

（3）素质方面：学生具备一定的自我意识和独立思考能力，但在面对诱惑和压力时，容易失去判断力，需要加强自我防护意识和团队协作精神。

3.行为习惯分析

（1）课堂参与度：学生们在课堂上表现出一定的好奇心，愿意参与讨论和互动，但对于与自身生活关联不大的内容，注意力容易分散。

（2）课下行为：学生在课下过度依赖网络和社交媒体，容易受到虚假信息的干扰，部分学生存在沉迷网络现象。

（3）学习习惯：学生普遍存在拖延、懒散的学习习惯，对于课程内容的深入理解和运用能力不足。

4.对课程学习的影响

根据上述学情分析，学生在课程学习中存在以下影响：

（1）对于电信网络诈骗的认识不足，容易成为诈骗的目标，影响自身和他人的财产安全。

（2）缺乏批判性思维和团队协作能力，难以应对复杂的网络环境，提高安全防范能力。

（3）需要加强自我防护意识和学习习惯的培养，以适应信息时代下的安全需求。

针对以上学情分析，本课程教学设计将注重理论与实践相结合，通过案例分析、讨论交流、情景模拟等多种教学方法，引导学生深入理解电信网络诈骗的本质，提高自我保护意识和能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，使学生在实际生活中能够运用所学，有效避免上当受骗。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-学生个人电脑或平板，用于课堂互动和案例分析；

-网络连接，以便于access教学资源和进行在线讨论。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试；

-在线教育平台，如Moodle或Blackboard，用于分享额外学习资源和互动论坛。

3.信息化资源：

-相关电信网络诈骗的案例库，用于分析和讨论；

-网络安全教育视频和演示文稿；

-在线安全工具和模拟软件，用于实践操作和技能训练。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和互助；

-角色扮演和情景模拟，增强学生的实际操作能力和危机应对意识；

-互动式问答和提问，激发学生的思考和参与度；

-形成性评价和自我评估，帮助学生监控自己的学习进度和理解程度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电信网络诈骗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过电信网络诈骗吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些电信网络诈骗的案例图片或视频片段，让学生初步感受电信网络诈骗的普遍性和危害性。

简短介绍电信网络诈骗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电信网络诈骗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电信网络诈骗的基本概念、类型和特点。

过程：

讲解电信网络诈骗的定义，包括其主要类型和特点。

详细介绍电信网络诈骗的常见手法和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电信网络诈骗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电信网络诈骗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电信网络诈骗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电信网络诈骗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识防范电信网络诈骗。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电信网络诈骗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电信网络诈骗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电信网络诈骗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电信网络诈骗的基本概念、类型、案例分析等。

强调电信网络诈骗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电信网络诈骗的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本课程涉及的知识点主要包括电信网络诈骗的基本概念、类型、特点和危害，以及如何识别和防范电信网络诈骗。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.电信网络诈骗的基本概念：

-定义：电信网络诈骗是指利用电话、互联网等电信通信工具，以虚构事实、隐瞒真相、冒充他人等手段，骗取他人财物的犯罪行为。

-分类：根据手段和方式的不同，电信网络诈骗可以分为钓鱼诈骗、虚假投资诈骗、虚假购物诈骗、冒充熟人诈骗等。

2.电信网络诈骗的类型：

-钓鱼诈骗：通过发送虚假的电子邮件、短信或建立假冒网站，诱导用户提供个人信息或下载恶意软件。

-虚假投资诈骗：通过承诺高额回报，诱导受害者投资虚假项目或购买虚假股票。

-虚假购物诈骗：通过建立假冒电商平台或社交媒体账号，诱导受害者购买虚假商品。

-冒充熟人诈骗：通过冒充受害者的亲朋好友或权威人士，以紧急情况或好消息为由，诱导受害者转账或提供敏感信息。

3.电信网络诈骗的特点：

-针对性：电信网络诈骗通常针对特定的人群，如老年人、妇女、学生等。

-技术性：电信网络诈骗分子利用现代通信技术，制作假冒网站、发送虚假信息等。

-隐蔽性：电信网络诈骗犯罪分子通常隐藏身份，使用虚拟号码、境外服务器等手段，难以追踪。

-跨境性：电信网络诈骗往往涉及跨国犯罪团伙，犯罪地点分散，打击难度大。

4.电信网络诈骗的危害：

-经济损失：受害者可能遭受财产损失，甚至破产。

-个人信息泄露：受害者个人信息可能被泄露，导致进一步的诈骗或骚扰。

-精神压力：受害者可能因此承受巨大的精神压力和心理创伤。

-社会影响：电信网络诈骗破坏社会信任，影响社会稳定。

5.识别电信网络诈骗的方法：

-保持警惕：对陌生电话、短信和邮件保持警惕，不轻信其中的信息。

-核实身份：遇到要求提供个人信息或转账的情况，要核实对方的身份，避免盲目操作。

-咨询求证：遇到可疑情况时，及时向亲朋好友、相关部门或专业机构咨询求证。

6.防范电信网络诈骗的措施：

-提高意识：学习电信网络诈骗的基本知识和特点，提高自身的防范意识。

-安全设置：加强网络安全设置，定期更新密码，使用复杂密码组合。

-下载防护软件：安装正规的网络安全防护软件，防止恶意软件的入侵。

-及时报警：一旦发现被骗，及时报警，保留相关证据，协助警方调查。作业布置与反馈1.作业布置：

为了巩固本节课所学的内容，提高学生的防范电信网络诈骗的能力，布置以下作业：

（1）阅读材料：请阅读《防范电信网络诈骗手册》，了解电信网络诈骗的常见类型和防范措施。

（2）案例分析：请从网络或其他渠道收集一个电信网络诈骗的案例，分析其类型、特点和危害，并提出自己的防范建议。

（3）情景模拟：请与家人或朋友一起，模拟一个电信网络诈骗的场景，通过角色扮演，了解诈骗的整个过程，并思考如何避免上当受骗。

（4）自我防护计划：请制定一份针对自己的电信网络诈骗防范计划，包括如何识别诈骗信息、如何保护个人信息、如何应对诈骗等。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）阅读材料：检查学生是否已经阅读了《防范电信网络诈骗手册》，是否理解了其中的内容。如果有学生未能理解，可以提供进一步的解释或指导。

（2）案例分析：检查学生是否正确识别了案例的类型、特点和危害，并提出有效的防范建议。如果有学生未能正确分析，可以提供进一步的指导，帮助他们理解诈骗的特点和危害，并提出有效的防范措施。

（3）情景模拟：检查学生是否能够模拟出一个电信网络诈骗的场景，是否能够通过角色扮演来了解诈骗的整个过程。如果有学生未能正确模拟，可以提供进一步的指导，帮助他们理解诈骗的过程，并思考如何避免上当受骗。

（4）自我防护计划：检查学生是否制定了针对自己的电信网络诈骗防范计划，是否包含了如何识别诈骗信息、如何保护个人信息、如何应对诈骗等内容。如果有学生未能制定有效的防范计划，可以提供进一步的指导，帮助他们制定出一份有效的防范计划。课后作业1.请总结本节课所学的电信网络诈骗的类型和特点。

2.请列举出五个你认为有效的防范电信网络诈骗的方法。

3.请分析一个你身边的电信网络诈骗案例，并说明如何避免类似情况的发生。

4.请设计一个针对电信网络诈骗的宣传海报，内容包括防范电信网络诈骗的知识点和警示语。

5.请采访你的家人或朋友，了解他们对电信网络诈骗的看法和防范意识，并提出你的建议。

答案：

1.电信网络诈骗的类型包括钓鱼诈骗、虚假投资诈骗、虚假购物诈骗、冒充熟人诈骗等。特点包括针对性、技术性、隐蔽性和跨境性。

2.有效的防范电信网络诈骗的方法包括保持警惕、核实身份、咨询求证、提高意识和安全设置、下载防护软件等。

3.分析案例略。

4.宣传海报设计略。

5.采访家人或朋友的看法和防范意识，并提出建议。教学反思与改进本节课结束后，我将进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我将关注学生的参与度和理解程度。通过观察学生的反应和参与情况，我可以了解他们对课程内容的理解程度。如果我发现学生在某些概念或案