2023九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究教案（新版）新人教版

2023九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学第1课时对蜡烛及其燃烧的探究教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学第1课时对蜡烛及其燃烧的探究教案（新版）新人教版。本节课将围绕蜡烛及其燃烧的实验进行探究，让学生通过实验了解蜡烛的成分、燃烧过程以及燃烧产物等基本知识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了化学基本概念、基本原理，对化学实验的基本操作和方法有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已有的知识，并将理论知识与实际实验相结合，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释、科学思维和科学态度四个方面。

1.科学探究：通过蜡烛及其燃烧的实验，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、分析问题、得出结论的能力。使学生在探究过程中，培养观察、操作、思考、交流等科学探究的基本素养。

2.科学解释：使学生能够运用已有的化学知识解释蜡烛的燃烧过程，理解燃烧产物的形成原因，提高学生的科学解释能力。

3.科学思维：通过实验探究，培养学生运用逻辑思维、批判性思维、创新思维等科学思维方式，对实验现象进行深入分析和理解。

4.科学态度：培养学生对待科学实验的认真态度，严谨的操作方法，培养学生的团队协作精神，使学生在探究过程中，体验到科学的乐趣，增强学生对化学学科的热爱。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）蜡烛的成分：学生需要掌握蜡烛的主要成分，以及石蜡和蜂蜡的区别。

（2）蜡烛的燃烧过程：学生需要了解蜡烛的燃烧过程，包括蜡烛的点燃、熔化、蒸馏、凝固等阶段。

（3）燃烧产物：学生需要认识蜡烛燃烧产生的二氧化碳和水，并能通过实验现象进行分析。

（4）实验操作技巧：学生需要掌握实验操作的基本技巧，如蜡烛的点燃、熄灭、切割等。

2.教学难点：

（1）蜡烛燃烧过程的微观解释：学生难以理解蜡烛燃烧过程中，分子间的相互作用和能量变化。

（2）燃烧产物的形成原因：学生难以理解二氧化碳和水的形成过程，以及燃烧产物与反应条件的关系。

（3）实验数据分析：学生难以对实验现象进行深入分析，提出有价值的问题，并运用化学知识进行解释。

（4）实验操作安全：学生需要在实验过程中，掌握安全操作规程，防止意外事故的发生。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重理论联系实际，通过生动形象的实验现象，引导学生深入理解蜡烛的燃烧过程，提高学生的实验操作能力和分析问题的能力。同时，教师还需注重安全教育，确保学生在实验过程中的安全。四、教学资源软硬件资源：

1.实验室用具：蜡烛、烧杯、试管、酒精灯、镊子、滴管等。

2.演示仪器：显微镜、投影仪、实验桌、椅子等。

3.实验材料：石蜡、蜂蜡、二氧化碳气体、水等。

课程平台：

1.化学实验教学软件。

2.在线实验模拟平台。

信息化资源：

1.教学PPT。

2.实验视频教程。

3.相关学术论文和资料。

教学手段：

1.讲授法：用于讲解蜡烛的成分、燃烧过程等理论知识。

2.实验法：用于探究蜡烛的燃烧现象，培养学生的实验操作能力。

3.讨论法：引导学生针对实验现象进行思考和交流，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.评价法：对学生的实验操作、实验报告等进行评价，了解学生的学习情况，及时进行反馈。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学是一门以实验为基础的科学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用化学知识解决的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学实验的基本概念。化学实验是科学研究的一种重要方法，它可以帮助我们验证理论、发现新知识。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学实验在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调实验操作技巧和实验数据分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学实验相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学实验的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学实验在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学实验的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学实验的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握蜡烛的主要成分、燃烧过程以及燃烧产物等基本知识，理解化学实验的基本概念和重要性。

2.实验操作能力：学生将通过实践活动，提高实验操作技巧，学会正确使用实验室用具，掌握实验操作的基本步骤和注意事项。

3.科学探究能力：学生将能够提出问题、设计实验、收集证据、分析问题、得出结论，培养科学探究的基本素养。

4.科学解释能力：学生将能够运用已有的化学知识解释蜡烛的燃烧过程，理解燃烧产物的形成原因，提高科学解释能力。

5.科学思维能力：学生将能够运用逻辑思维、批判性思维、创新思维等科学思维方式，对实验现象进行深入分析和理解。

6.科学态度：学生将培养对待科学实验的认真态度，严谨的操作方法，培养团队协作精神，体验科学的乐趣，增强对化学学科的热爱。

7.安全意识：学生将掌握实验操作的安全规程，提高安全意识，防止意外事故的发生。七、课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。我将密切关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。通过作业评价，我将帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的实际操作能力。

3.实验报告评价：对学生实验报告的完整性、准确性、逻辑性进行评价，引导学生深入思考实验现象，提高学生的实验操作和分析问题的能力。

4.小组讨论评价：对学生小组讨论的参与度、合作程度、思考深度进行评价，鼓励学生积极发言、主动思考，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

5.课堂表现评价：对学生课堂表现的态度、专注度、提问回答等情况进行评价，鼓励学生主动参与课堂，提高课堂学习效果。

6.定期测试评价：通过定期测试，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，及时调整教学策略，帮助学生巩固知识点。

7.家长沟通：与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长，促进学生的全面发展。八、课后作业1.请简要描述蜡烛的主要成分及其性质。

答案：蜡烛的主要成分是石蜡和蜂蜡，它们都是碳氢化合物。石蜡是一种白色固体，难溶于水，易溶于有机溶剂；蜂蜡则是一种黄色固体，具有轻微的气味，可溶于酒精。

2.请解释蜡烛燃烧的过程。

答案：蜡烛燃烧的过程包括点燃、熔化、蒸馏、凝固等阶段。当蜡烛点燃时，蜡烛顶端的石蜡融化，熔化的石蜡沿着蜡烛内壁下降，蒸馏过程中，石蜡蒸汽在冷凝管中凝固，形成固态石蜡，最后蜡烛燃烧产生的热量使石蜡熔化，继续燃烧。

3.请列举三种蜡烛燃烧产物的性质及它们对环境的影响。

答案：蜡烛燃烧产生的三种主要产物是二氧化碳、水和少量的硫化物。二氧化碳是一种无色无味的气体，不易溶于水，过多排放会导致温室效应；水蒸气是一种无色无味的气体，对人体无害，但过多排放会导致大气降水量增加；硫化物是一种有刺激性气味的气体，对人体有害，会污染空气。

4.请简述实验操作的基本技巧。

答案：实验操作的基本技巧包括：正确使用实验室用具，如蜡烛、烧杯、试管等；熟悉实验步骤，按照步骤进行实验；注意实验安全，防止意外事故的发生；观察实验现象，记录实验数据；分析实验结果，得出结论。

5.请回答：如何进行实验操作才能保证实验结果的准确性？

答案：进行实验操作时，要保证实验结果的准确性，需要遵循以下原则：

（1）严格控制实验条件，确保实验环境稳定；

（2）准确测量实验数据，使用恰当的测量工具；

（3）合理设计实验方案，保证实验结果的可重复性；

（4）进行多次实验，取平均值，减少误差；

（5）对实验结果进行认真分析和判断，确保结论的正确性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：在教学过程中，引入与蜡烛及其燃烧相关的生活实例，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体资源：运用多媒体资源，如实验视频、动画等，直观地展示蜡烛的燃烧过程，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.采用小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论、交流，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.实验操作安全问题：在实验过程中，存在一定的安全隐患，如蜡烛燃烧不当、实验用具使用不当等，需要加强对学生的安全教育和管理。

2.实验数据分析问题：学生在实验数据分析方面存在一定的困难，如不能准确地观察实验现象、不能有效地分析实验结果等，需要加强对学生的实验数据分析能力的培养。

3.实验操作技巧问题：学生在实验操作技巧方面存在不足，如不能准确地操作实验用具、不能有效地控制