2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 第2课 局部的反法西斯斗争教学教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第2课局部的反法西斯斗争教学教案新人教版选修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第2课局部的反法西斯斗争教学教案新人教版选修3教材分析2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第2课局部的反法西斯斗争教学教案新人教版选修3

本节课的教材内容主要围绕着第二次世界大战期间，世界各国和地区为反抗法西斯侵略而进行的局部斗争进行讲述。教材通过具体的战例和斗争事件，展现了反法西斯战争的艰苦性和英勇性，以及世界各国人民的团结抗战精神。

本节课的教学目标是通过学习局部的反法西斯斗争，使学生了解和掌握反法西斯战争的背景、过程和结果，培养学生对反法西斯战争的正确认识和态度，提高学生的爱国情感和历史责任感。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.反法西斯战争的背景和起因：第二次世界大战爆发的原因，法西斯的侵略行为和暴行。

2.局部的反法西斯斗争：中国的抗日战争，苏联的卫国战争，英国的抵抗运动，美国的抗战努力等。

3.反法西斯战争的成果和影响：反法西斯战争的胜利，世界格局的变化，国际反法西斯联盟的建立。

教学过程设计如下：

1.导入：通过播放抗日战争的视频资料，引发学生的兴趣和关注，引出本节课的主题。

2.授课：教师引导学生回顾上一节课的内容，然后通过PPT展示和讲解，让学生了解反法西斯战争的背景和起因。接着，教师分别讲述中国的抗日战争、苏联的卫国战争、英国的抵抗运动和美国的抗战努力等局部的反法西斯斗争，引导学生了解和分析这些斗争的特点和意义。

3.讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对反法西斯战争的看法和感受，培养学生的批判思维和表达能力。

4.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调反法西斯战争的重要性和胜利的意义，激发学生的爱国情感和历史责任感。

5.作业：教师布置相关的作业，让学生进一步巩固和深化对反法西斯战争的理解和认识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.史料实证：通过分析教材中的战例和斗争事件，培养学生运用史料进行实证的能力，使学生能够基于史料进行历史解释和论证。

2.历史理解：通过学习局部的反法西斯斗争，使学生理解反法西斯战争的背景、过程和结果，以及世界各国人民的团结抗战精神。

3.历史解释：引导学生对反法西斯战争的意义和影响进行解释和论证，培养学生的历史解释能力和批判思维。

4.历史意识：通过学习反法西斯战争，使学生认识到历史的重要性，培养学生的历史意识和历史责任感。

5.历史价值观：引导学生正确认识和评价反法西斯战争的胜利，培养学生热爱和平、反对战争的价值观。学情分析本节课的授课对象为高中二年级的学生，他们已经学习了一定的历史知识，对于历史事件有一定的了解和认识。在学习本节课之前，学生已经学习了第一次世界大战的相关内容，对世界大战的背景、过程和影响有一定的掌握。同时，学生也学习过中国近代史的相关内容，对于中国的抗日战争有一定的了解。

在知识能力方面，学生具备一定的史料分析能力，能够理解并运用史料进行历史解释和论证。同时，学生的批判思维和表达能力也有一定的基础，能够对历史事件进行分析和讨论。然而，学生在历史解释和论证方面还存在一定的问题，需要教师的引导和培养。

在素质方面，学生具备一定的爱国情感和历史责任感，对于反法西斯战争有一定的关注和认识。同时，学生的学习习惯和行为习惯对于课程学习也有一定的影响。大部分学生能够积极参与课堂讨论和活动，但也有一部分学生较为内向，需要教师的鼓励和引导。

在学习本节课的过程中，学生对于反法西斯战争的意义和影响可能会存在不同的理解和看法。学生可能会对于不同国家的抗战努力和牺牲有一定的疑问和困惑，需要教师的引导和解答。同时，学生可能会对于战争的影响和战争的道德问题产生思考，需要教师进行深入的讨论和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版选修3的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如第二次世界大战期间的反法西斯斗争相关的图片和地图，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解和直观地感受反法西斯斗争的历史背景和过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，如果需要进行相关的模拟实验，如模拟战斗场景或战略部署，要准备相应的模型或器材，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和合作的空间，设置一些讨论区，以便学生能够在小组中进行讨论和合作，同时也要准备一些展示区域，以便学生能够展示自己的学习和成果。

5.网络资源：确保教室中有稳定的网络连接，以便学生能够访问在线的学习资源和历史资料，如相关的历史网站、在线视频等。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，以及黑板和白板笔等教学工具，以便教师能够顺利进行课堂教学和展示。

7.学习任务单：设计学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考，包括问题思考、讨论任务等，以促进学生的积极参与和主动学习。

8.反馈问卷：准备反馈问卷，以便在课程结束后收集学生对课程内容和学习效果的反馈，以便进行教学反思和改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的历史知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对历史知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决历史问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的历史内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的历史内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：提供相关历史文献资料，如反法西斯战争时期的政府文件、领导人讲话、战役报告等，以便学生更深入了解历史背景和事件经过。

-人物传记：推荐阅读与反法西斯战争相关的人物传记，如抗日战争时期的中国将领、苏联的卫国战争英雄、英国抵抗运动的领导者等，以了解他们的事迹和贡献。

-历史博物馆：介绍国内外与反法西斯战争相关的历史博物馆和展览，鼓励学生参观学习，直观感受历史事件的氛围和影响。

-学术研究：推荐学生阅读反法西斯战争相关的学术研究论文和著作，了解学术界对战争的研究成果和不同观点。

2.拓展建议：

-组织学生进行历史角色扮演活动，让学生身临其境地体验反法西斯战争时期的历史事件，培养学生的同理心和责任感。

-开展反法西斯战争主题的写作活动，如撰写历史故事、影评、人物传记等，让学生通过文字表达自己对历史的理解和感悟。

-鼓励学生参与历史讲座和研讨会，与历史专家和学者交流，拓宽知识面，提高历史素养。

-引导学生利用互联网资源，如在线历史课程、论坛、博客等，进行自主学习和讨论，提高信息素养和批判思维能力。

-组织学生参观抗日战争纪念地，如烈士纪念馆、战争遗址等，让学生深入了解历史，培养爱国主义情感。作业布置与反馈作业布置：

1.课后复习：要求学生认真复习本节课学习的内容，包括反法西斯战争的背景、过程和结果，以及世界各国人民的团结抗战精神。学生需要通过阅读教材和参考资料，加深对历史事件的理解和记忆。

2.完成课后练习题：布置相关的课后练习题，包括选择题、填空题和问答题，要求学生在规定的时间内完成。通过练习题，检查学生对历史知识点的掌握情况，培养学生的解题能力和逻辑思维能力。

3.制作手抄报：要求学生制作一份关于反法西斯战争的手抄报，包括图片、文字和图表等元素。通过制作手抄报，培养学生的历史素养和审美能力，同时也能够加深学生对历史事件的理解和记忆。

4.小组讨论和报告：组织学生进行小组讨论，选择一个与反法西斯战争相关的话题进行研究和讨论。要求每个小组制作一份报告，包括研究内容、结论和参考资料等。通过小组讨论和报告，培养学生的合作精神和表达能力，同时也能够加深学生对历史事件的理解和记忆。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师需要及时批改学生的作业，对学生的答案进行评分和评价。通过批改作业，了解学生对历史知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题和不足。

2.指出问题并提供改进建议：在批改作业的过程中，教师需要指出学生在答案中存在的问题，并提供相应的改进建议。例如，如果学生在回答问题时存在错误，教师需要指出错误的原因，并提供正确的答案和解释。

3.反馈作业情况：教师需要将作业批改的结果反馈给学生，包括学生的得分、评价和存在的问题。通过反馈作业情况，帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略。

4.鼓励学生进行自我反思和修正：教师可以鼓励学生在收到作业反馈后，进行自我反思和修正。学生需要认真思考教师提出的建议，对自己的答案进行修改和完善。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与反法西斯战争相关的书籍，如《第二次世界大战史》、《抗日战争史》等，以便更深入地了解战争的历史背景、过程和影响。

-视频资源：鼓励学生观看与反法西斯战争相关的纪录片，如《抗日战争》、《苏联的卫国战争》等，以直观地感受战争的残酷和反法西斯战士的英勇。

-学术研究：推荐学生阅读与反法西斯战争相关的学术论文和著作，了解学术界对战争的研究成果和不同观点。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习，通过阅读材料和观看视频资源，加深对反法西斯战争的理解和认识。

-完成读书笔记：要求学生在阅读书籍后，完成读书笔记，记录下自己的感悟和思考，培养学生的阅读能力和批判思维。

-撰写观后感：鼓励学生在观看纪录片后，撰写观后感，表达自己对战争的看法和感受，培养学生的写作能力和表达能力。

-参与在线讨论：鼓励学生参与与反法西斯战争相关的在线讨论和论坛，与其他学生交流观点和想法，拓宽知识面，提高历史素养。

-组织历史讲座：鼓励学生组织历史讲座，邀请历史专家或学者进行演讲，分享对反法西斯战争的研究成果和观点，培养学生的组织能力和沟通能力。教学反思本节课的教学内容是关于第二次世界大战期间的局部的反法西斯斗争。通过本节课的学习，学生应该对反法西斯战争的背景、过程和结果有了更深入的了解。同时，本节课也强调了世界各国人民的团结抗战精神。

在教学过程中，我发现学生对反法西斯战争的背景和起因有一定的了解，但对于具体的局部斗争事件和人物则了解不多。因此，我在授课时特别强调了这些细节，并通过具体的战例和斗争事件，让学生更好地理解和感受反法西斯战争的艰苦性和英勇性。同时，我也通过小组讨论和互动探究环节，鼓