2024秋八年级物理上册 第6章 质量和密度 第1节 质量教学设计3（新版）新人教版

2024秋八年级物理上册第6章质量和密度第1节质量教学设计3（新版）新人教版主备人备课成员教学内容《2024秋八年级物理上册第6章质量和密度第1节质量教学设计3（新版）》新人教版

1.知识与技能目标：理解质量的概念及其特性，掌握质量的测量工具（天平）和测量方法；能够运用质量的概念解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的团队合作意识和动手操作能力。

教学重点：质量的概念及其特性，质量的测量工具和测量方法。

教学难点：质量在实际问题中的应用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过本节课的学习，使学生建立正确的质量观念，理解质量的守恒定律，知道质量是物体所含物质的多少。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法，分析质量问题，解决实际问题的能力。

3.科学探究：通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生运用科学知识进行探究的能力。

4.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的团队合作意识和动手操作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）质量的概念：质量是物体所含物质的多少，是物体本身的属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关。

（2）质量的测量工具：天平，了解天平的构造、使用方法和注意事项。

（3）质量的测量方法：如何用天平准确测量物体的质量，包括调平衡、放物体、加减砝码、读数等步骤。

（4）质量在实际问题中的应用：如何运用质量的概念解决生活中的实际问题，如称重、计算物体的密度等。

2.教学难点

（1）质量的本质：理解质量是物体本身的属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关，需要通过实验和实例来加深理解。

（2）天平的使用：掌握天平的正确使用方法，包括如何调平衡、如何放置物体、如何加减砝码、如何读数等，需要教师演示和学生动手操作来熟练掌握。

（3）质量的计算：在实际问题中，如何根据已知信息计算物体的质量，需要学生运用所学的质量知识进行逻辑推理和计算。

（4）质量与密度的关系：理解质量与密度之间的关系，掌握如何通过质量计算物体的体积或密度，需要学生进行综合运用和思维转换。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在讲解质量的概念、特性和计算方法时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立正确的质量观念。

（2）实验法：组织学生进行天平使用实验，观察质量的测量过程，让学生亲身体验和感知质量的存在和测量方法。

（3）案例分析法：提供一些实际案例，让学生运用质量知识分析和解决问题，培养学生的应用能力。

（4）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的思考和观点，促进学生之间的交流和合作。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过一个有趣的质量相关问题，激发学生的兴趣和好奇心，引发学生对质量的思考。

（2）讲授环节：详细讲解质量的概念、特性和计算方法，结合实例进行解释，确保学生理解透彻。

（3）实验环节：安排学生进行天平使用实验，让学生亲自动手操作，观察和记录实验结果，加深对质量测量方法的理解。

（4）案例分析环节：提供一些实际案例，让学生运用质量知识进行分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（5）小组讨论环节：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和思考，培养学生的团队合作和交流能力。

（6）总结环节：对本节课的主要内容进行总结，强调质量的概念和重要性，提醒学生注意质量在实际生活中的应用。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示质量的概念、特性和计算方法，提供清晰的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放一些质量相关的实验视频，让学生更直观地观察和理解质量的测量过程。

（3）在线工具：利用在线计算器或实验模拟工具，让学生进行质量的计算和实验操作，提高学生的动手能力和计算能力。

（4）实物模型：使用实物模型或道具，展示质量的概念和特性，让学生更直观地感知和理解质量的存在。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《质量和密度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过称重或者测量物体质量的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索质量和密度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解质量的基本概念。质量是物体所含物质的多少，它是物体本身的属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关。质量是一个非常重要的物理量，它在日常生活中和科学研究中都有广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了质量在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调质量的概念和测量方法这两个重点。对于质量的特性部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与质量相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示质量的测量方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“质量在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了质量的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对质量的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料

（1）《物理奥秘探索》：这本书详细介绍了物理学的基本概念和原理，包括质量、密度等内容，适合进一步深入了解的学生阅读。

（2）《生活中的物理学》：这本书通过生活中的实例，生动地解释了物理学的基本原理，有助于学生将所学知识与实际生活联系起来。

2.课后自主学习与探究

（1）学生可以利用网络资源，如科普文章、视频等，进一步了解质量和密度的应用和最新研究进展。

（2）学生可以进行一些简单的家庭实验，如制作密度计、测量日常物品的质量等，增强对质量概念的理解。

（3）学生可以尝试解决一些与质量、密度相关的实际问题，如计算行李的重量、判断物体的密度等，提高运用所学知识解决实际问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂练习的表现，了解学生对质量概念的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、提出的观点和解决方案的合理性，以及小组合作的效果。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对质量概念的理解和应用能力，包括选择题、填空题和简答题等题型。

4.实验操作：评估学生在实验操作中的动手能力、观察能力和实验结果的准确性。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和实验操作进行综合评价，给予学生积极的反馈和建议，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，根据学生的表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。课后作业1.解释质量的概念，并给出两个生活中的实例来