10我们所了解的环境污染 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

10我们所了解的环境污染教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课选自2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版，主要围绕“10我们所了解的环境污染”这一主题进行教学。教学内容主要包括以下几个方面：

1.环境污染的定义：让学生了解环境污染的定义，理解环境污染对生活、生产、生态等方面的影响。

2.环境污染的来源：分析环境污染的主要来源，如工业污染、农业污染、生活污染等，引导学生关注身边的环境污染问题。

3.环境污染的危害：让学生了解环境污染对人类健康、动植物生存、自然资源等方面的危害，提高学生的环保意识。

4.环保法律法规：介绍我国环保法律法规的相关知识，让学生了解环保法律法规在保护环境方面的作用。

5.环保行动：引导学生从自身做起，积极参与环保行动，如节约用水、用电，减少垃圾产生等，培养学生的环保习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了环保的基本概念，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将更深入地了解环境污染的来源、危害以及环保法律法规，进一步提高环保意识，培养良好的环保习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.环境意识：通过学习环境污染的定义、来源、危害等方面的知识，使学生能够认识到环境保护的重要性，增强环境意识。

2.法治观念：介绍环保法律法规的相关知识，让学生了解法律法规在环境保护方面的作用，培养学生遵纪守法的良好习惯。

3.实践能力：引导学生从自身做起，积极参与环保行动，如节约用水、用电，减少垃圾产生等，培养学生的实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了环保的基本概念，对环境污染有一定的了解。他们知道生活中的一些环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等。此外，学生在生活中也接触过一些环保法律法规，如垃圾分类、噪音控制等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对身边的环境问题较为关注，他们对环保知识有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够理解环境污染的来源、危害等方面的知识。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识，对实践活动有较高的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对环境污染的复杂性和专业性知识感到难以理解，如环保法律法规的具体内容。此外，学生在生活中可能对环境污染的认知有限，难以将理论知识与实际生活相结合。因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的教学手段，引导学生关注身边的环境问题，帮助他们克服困难和挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：用于向学生传授环境污染的定义、来源、危害等基本知识，以及环保法律法规的相关内容。

讨论法：引导学生针对环境污染问题进行思考和分析，培养他们的环境意识和法治观念。

案例研究法：通过分析具体的环境污染案例，使学生更好地理解环境污染的来源、危害以及解决办法。

项目导向学习法：组织学生参与环保实践活动，如节约用水、减少垃圾产生等，培养他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示一系列环境污染的图片和视频，引发学生对环境问题的关注，激发他们的学习兴趣。

（2）新课讲授：运用PPT课件，向学生介绍环境污染的定义、来源、危害等基本知识，以及环保法律法规的相关内容。

（3）案例分析：呈现几个典型的环境污染案例，组织学生进行讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

（4）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对环境污染问题，讨论如何从自身做起，积极参与环保行动。

（5）成果展示：各小组代表汇报讨论成果，其他学生给予评价，教师进行总结和点评。

（6）实践活动：组织学生参与环保实践活动，如节约用水、减少垃圾产生等，培养他们的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，运用PPT课件、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

PPT课件：用于展示环境污染的定义、来源、危害等基本知识，以及环保法律法规的相关内容。

视频：用于展示环境污染的实例，使学生更直观地了解环境污染问题。

在线工具：引导学生利用在线工具进行环保实践，如节约用水、减少垃圾产生等。

此外，我还将利用教材、课外读物、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们拓宽知识视野，提高环保意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环境污染的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习环境污染的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为环境污染新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解环境污染的定义、来源、危害等基本知识，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环境污染问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验环保知识的应用，提高实践能力。

在环境污染新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环境污染知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决环保问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环保内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环保内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环保的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环境污染内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的环境污染内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展教学资源拓展主要包括与本节课教学内容相关的环保知识、案例、视频、文章等，以及为学生提供的具体拓展学习建议。

1.拓展资源：

（1）环保知识：为学生提供环保的基本概念、环境污染的来源、危害以及解决办法等方面的知识，帮助学生深入了解环保领域的相关内容。

（2）案例分析：提供一系列典型的环境污染案例，让学生了解环境污染的实际情况，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

（3）视频资料：为学生收集与环境污染相关的视频资料，如环境污染的实例、环保行动等，帮助学生更直观地了解环境污染问题。

（4）文章推荐：推荐一些与环境污染相关的文章，如环保法律法规、环保政策等，让学生了解环保政策的发展动态，提高环保意识。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间，通过图书馆、网络等途径，搜集更多与环境污染相关的知识，拓宽自己的视野。

（2）学生可以关注一些环保类网站、公众号，定期阅读环保相关的内容，了解环保领域的最新动态。

（3）学生可以参加环保实践活动，如志愿者活动、环保项目等，亲身体验环保行动，提高实践能力。

（4）学生可以与同学、老师进行环保方面的交流和讨论，分享学习心得和体会，共同提高环保意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了环境污染的定义、来源、危害以及环保法律法规的相关知识。通过学习，我们了解到环境污染对人类健康、动植物生存和自然资源等方面的危害，提高了环保意识。同时，我们学习了环保法律法规在保护环境方面的作用，培养了我们遵纪守法的良好习惯。在课堂上，我们还通过小组讨论、实践活动等方式，培养了我们的合作精神、实践能力和环保习惯。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与环保行动，为保护我们共同的家园贡献力量。

当堂检测：

一、选择题（每题5分，共20分）

1.下列哪项不是环境污染的来源？（）

A.工业污染

B.农业污染

C.生活污染

D.外星污染

2.环境污染对人类健康的主要危害是什么？（）

A.呼吸系统疾病

B.消化系统疾病

C.心血管系统疾病

D.神经系统疾病

3.我国环保法律法规的主要目的是什么？（）

A.保护环境

B.发展经济

C.保障民生

D.促进科技创新

4.下列哪项不是环保行动？（）

A.节约用水

B.减少垃圾产生

C.滥用农药

D.植树造林

二、简答题（每题10分，共20分）

1.请简要描述环境污染的定义。

2.请简要说明环境污染对人类健康的主要危害。

三、论述题（共30分）

1.请结合所学知识，论述环保法律法规在保护环境方面的作用。

2.请结合自身经历，谈谈如何在日常生活中践行环保行动，为保护环境做出贡献。

请同学们认真完成当堂检测，检查自己对所学知识的理解和掌握情况。如有疑问，请及时向老师请教。教学反思这节课的内容是关于环境污染的，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法，设计了丰富的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生的参与和互动。同时，我充分利用了PPT课件、视频、在线工具等多种教学媒体和资源，提高了教学效果。

在课堂导入环节，我通过展示与环保相关的故事和图片，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在知识讲解环节，我清晰、准确地讲解了环境污染的定义、来源、危害等基本知识，并结合实例帮助学生理解。在互动探究环节，我设计了一些小组讨论问题，鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养了他们的思考和分析问题的能力。在技能训练环节，我通过一些环保实践活动，让学生在实践中体验环保知识的应用，提高了他们的实践能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对环境污染的问题不够关注或者缺乏相关知识。我需要更多地关注学生的兴趣和需求，调整教学内容和方式，以提高他们的参与度。其次，在实践活动中，我发现有些学生对环保行动的实施不够积极，可能是因为他们缺乏环保意识和实践经验。我需要更多地引导学生关注身边的环境问题，提供更多的实践机会，以提高他们的环保意识和实践能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与环保相关的书籍，如《寂静的春天》、《地球上的星星》等，以加深对环保知识的理解。

（2）视频资源：建议学生观看一些环保主题的电影或纪录片，如《地球上的星星》、《地球脉动》等，以更直观地了解环保问题。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解环保知识。

（2）思考问题：在学习过程中，学生可以思考以下问题：环保问题对我们的生活有哪些影响？我们应该如何保护环境？

（3）实践行动：学生可以在家中或学校中开展一些环保实践活动，如节约用水、减少垃圾产生等，以实际行动保护环境。

（4）交流分享：学生可以将学习心得和环保行动分享给家人、朋友或同学，共同提高环保意识。

（5）寻求帮助：在学习过程中，学生如果遇到问题，可以及时向教师寻求指导和帮助。内容逻辑关系①重点知识点：

-环境污染的定义

-环境污染的来源

-环境污染的危害

-环保法律法规

-环保行动

②关键词：

-环境污染

-污染源

-危害

-法律法规

-行动

③关键句：

-环境污染是指由于人类活动导致环境质量下降的现象。

-环境污染的主要来