八年级生物上册 5.4.3《真菌》教案1 （新版）新人教版

八年级生物上册5.4.3《真菌》教案1（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级生物《真菌》

2.教学年级和班级：八年级生物一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.提升科学探究能力：通过观察、实验等方法，学生能够探究真菌的结构特征和生存方式，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.培养生命观念：学生能够理解真菌在自然界中的作用，认识生物多样性的重要性，形成生态平衡的生命观念。

3.提高科学思维品质：通过分析真菌的形态结构、生理特征和分类，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维。

4.增强社会责任：学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注真菌与人类生活的关系，提高关爱自然、保护环境的社会责任感。

5.提升团队协作能力：在课堂讨论和实验活动中，学生能够与他人合作，共同解决问题，培养团队协作能力。重点难点及解决办法1.重点：

-真菌的形态结构和生存方式

-真菌在自然界中的作用

-真菌与人类生活的关系

2.难点：

-真菌的细胞结构和生理特征

-真菌的分类方法和特点

3.解决办法：

-采用图片、模型等教具，直观展示真菌的形态结构，帮助学生理解记忆。

-通过实验操作，让学生亲身体验真菌的生存方式，加深对真菌生活习性的理解。

-结合实例，讲解真菌在自然界中的作用，引导学生关注生物多样性和生态平衡。

-使用多媒体课件，详细介绍真菌的分类方法和特点，分组讨论，巩固知识点。

-开展课后实践活动，让学生调查身边的真菌，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：显微镜、实验仪器、展示台、白板、投影仪

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库

3.信息化资源：真菌图片、视频资料、电子教材、在线实验模拟软件

4.教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、互动提问教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《真菌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《真菌》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《真菌》教学目标和《真菌》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《真菌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《真菌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《真菌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《真菌》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《真菌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《真菌》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《真菌》重点，强调《真菌》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《真菌》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《真菌》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《真菌》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《真菌》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《真菌》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《真菌》内容，强调《真菌》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《真菌》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《真菌》是八年级生物上册第五章第四节的内容，主要介绍了真菌的形态结构、生理特征、分类及与人类生活的关系。本节内容的知识点梳理如下：

1.真菌的形态结构

-真菌的细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

-真菌的形态：单细胞真菌（如酵母菌）、多细胞真菌（如霉菌、蘑菇）

-真菌的繁殖方式：孢子生殖

2.真菌的生理特征

-真菌的营养方式：异养（寄生、腐生）

-真菌的代谢：真菌在代谢过程中产生的酸性物质，可分解有机物

3.真菌的分类

-酵母菌：单细胞真菌，广泛应用于发酵工业、食品制作等

-霉菌：多细胞真菌，常见于粮食、衣物等的霉变过程中

-蘑菇：多细胞真菌，大型真菌，可食用，有的具有药用价值

4.真菌与人类生活的关系

-真菌在食品制作中的应用：如酵母菌在面包、啤酒制作中的作用

-真菌在药物研发中的应用：如抗生素的研制

-真菌引起的疾病：如足癣、灰指甲等

-真菌对生态环境的影响：如真菌在自然界中的分解作用，维持生态平衡

5.真菌的实验操作

-真菌的观察：使用显微镜观察真菌的细胞结构

-真菌的培养：实验室培养真菌，观察其生长现象

-真菌的分类：根据真菌的形态特征进行分类课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）学生总结：让学生回顾本节课学习的真菌的形态结构、生理特征、分类及与人类生活的关系等知识点，加深对课堂内容的理解。

（2）教师总结：教师对本节课的重点知识进行梳理，强调真菌的细胞结构、生理特征、分类及与人类生活的关系的知识点，提醒学生注意掌握。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.真菌的细胞结构主要包括以下哪些部分？

A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

B.细胞壁、细胞膜、细胞质、线粒体

C.细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体

D.细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡

2.下列哪种真菌是单细胞的？

A.酵母菌

B.霉菌

C.蘑菇

D.病毒

（2）填空题：

1.真菌的细胞结构包括______、______、______、______。

2.真菌的营养方式为______，其中酵母菌在______、______等过程中具有重要作用。

3.真菌的分类包括______、______、______，其中______是一种常见的食用真菌。

4.真菌与人类生活的关系体现在______、______、______等方面。

（3）简答题：

1.请简要描述真菌的形态结构特点。

2.请举例说明真菌在食品制作中的应用。

3.请谈谈你对真菌与生态环境之间关系的认识。板书设计1.重点知识点：

-真菌的细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

-真菌的形态：单细胞真菌（如酵母菌）、多细胞真菌（如霉菌、蘑菇）

-真菌的分类：酵母菌、霉菌、蘑菇

-真菌与人类生活的关系：食品制作、药物研发、疾病感染、生态环境

2.关键词：

-真菌、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、酵母菌、霉菌、蘑菇、异养、孢子生殖、食品制作、药物研发、疾病感染、生态环境

3.句子：

-真菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

-真菌的营养方式为异养，其中酵母菌在发酵、面包制作等过程中具有重要作用。

-真菌的分类包括酵母菌、霉菌、蘑菇，其中蘑菇是一种常见的食用真菌。

-真菌与人类生活的关系体现在