高中生物备课组工作计划范文五篇

高中生物备课组工作计划精选范文五篇

一、对生物科学基础知识的理解能力.重视能力和素质

的考查是新一轮改革的一个特点，能力离不开知识的载体作

用，离开了知识的积累，能力很难形成.强调对生物科学基

本知识的考查，并不是要求学生死记硬背生物科学的某些专

业名词，术语，而是要求学生能够解释和说明所学生物科学

基本知识的含义，并能用适当的形式（如文字，图或表）进

行表达.

二、设计和完成实验的能力.生物科学是实验性科学，

科学概念，原理和规律都是由实验推导和论证的.教学过程

中的实验有助于加深学生对生物科学概念，原理和规律的理

解，实验能力也是学生将来从事科学研究的基础.生物科学

的重要知识常伴有实验是现行高中教材的一个重要特点.

三、能读懂生物科学方面的资料.人们对自然界的各种

现象和规律通常是用文字和图表来描述的.与文字相比，图

表描述生物科学的研究成果具有直观形象的特点，因此常被

各类科研文章采用，要读懂生物科学方面的资料，能看懂图

表所包含的信息，并能从中找出规律是非常重要的.解答考

查这类目标的试题，要求学生能从图表中提取所需的信息，

并具备基本的生物科学知识以及判断，推理和计算能力.学

生在阅读生物和化学方面的资料时，要着重了解所提出的新

概念，新理论，新发现，新技术和新方法，同时还要能读懂

图示的生物意义，以及有关生物量之间的定性与定量函数关

系.

四、对生物科学基本知识的应用能力.学习生物科学的

基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础

上，应用这些知识去指导生物科学的研究，社会的生产和人

类的生活，必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值.构

建知识网络培养学科能力重视知识迁移

五、构建学科知识体系

弄清知识间的内在联系，是学科能力向综合能力转化的

知识基础.能力是建立在知识这个载体上的。

六、现代教育技术和教学基本功的结合。

七、快乐，成功教育和严格要求的结合。”教不严，师

之惰”，在新课程的教学实施中仍然具有现实意义，学生主

体精神的发扬，教师在着力营造生动活泼的学习氛围的同

时，也要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学

过程之中。

要加强集体备课，努力增强集体备课实效.本学年我集

体备课的定点时间为星期二上午第3节课。另外我们还可利

用星期六上午加班机会加强集体备课，特别是要加强课程标

准研究，加强学情研究和教学内容与教学策略研究。

⑴对照教学大纲（或课程标准）认真研讨和确定教学目

标，教学重难点，教学方式方法策略。

⑵认真分析学情特点和考试动态，及时调整教学策略措

施；

⑶相互听课情况及时评讲；

⑷对近期工作合理分工；

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为了提高高二生物教师的教学质量，促进新课程改革的

全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老

师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学

生的综合素质，本备课组本学期的主要计划和内容如下。

一、指导思想和目的要求

以课程标准和新课程理念为指导思想，认真完成教学任

务，提高教学质量，树立新课程的基本理念和现代教育思想,

提高教师的专业素养。按基础教育课程改革要求，进一步强

化课改在素质教育中的核心地位，切实转变教育观念，牢固

树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知

识传授者为学生自主学习的促进者。

二、本学期主要工作内容

1、认真完成本学期的课堂教学任务。在包组教干和科

组长的指导下全组人员共同努力完成高二年级的教学、教

研、教改工作。

2、加强集体备课，利用备课组活动时间，开展新课程

教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。

3、积极参加听课、评课和学校教研活动，共同提高教

学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为

上好每堂课努力。

三、主要措施

1、完成必修1的教学任务。

2、认真学习和钻研教材，改变旧的教学理念，开展好

促优补弱工作。

3、认真组织周考、月考、中段考、期末考等，抓配套

练习的检查工作，促进学生学习的紧迫感和积极性。

4、认真指导学生的研究性学习，在教学活动过程中实

现知识、情感态度与价值观、能力三个方面内容的渗透，是

我们备课组的目标。

5、每周开展一次集体备课，轮流说课。在深入学习新

课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用”集体备课，

一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的

连动式备课、上课的方式进行。

6、进一步加强现代教育技术的研究和运用，切实提高

现有现代化设备的利用效率。每位教师都要研究网络环境下

的课堂教学改革，积极制作课件。改进教学手段和方法，提

高课堂教学效率，发挥现代化设备的作用。

7、深入开展教学科研，组织开展各类优质课评选活动

和教学论文评选活动，每位老师积极按时完成每学期撰写论

文的工作。

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一、指导思想

本学期高二生物备课组以学校教务处、教研组、年级组

工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学

为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学

习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开

展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重

学生能力的培养，为以后参加高考打好基础，争取优异的成

绩。

二、教学任务

本学期主要要完成必修三和必修二的教学和相关实验，

时间紧、任务重。

三、教学措施

1、认真制定教学计划和教学进度安排，统一教学进度,

努力按计划实施并完成教学任务。

2、认真研究课标、教学要求和考试大纲，关注学业水

平测试、会考和高考信息，研究学业水平测试、高考试题。

3、认真贯彻教学“六认真”。备课组要根据教务处安排

的时间、地点定期开展活动，明确活动内容、主讲教师，将

说课、评课作为活动的重要内容。备课、上课、练习注意教

学内容的基础性、层次性和代表性，加强备课组的集体备课

活动，分工协作，分专项收集各类材料信息，并准备相应的

练习及方法指导，具体商讨上课方案，统一备课，统一进度,

并组织教师参加组内公开课及对外公开课活动，多交流，多

请教。

4、认真抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯

的培养。

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一、指导思想：

新高考，虽然给我们的教学带来很多困惑，但或许其中

蕴藏着很大的机遇，机遇是为有准备的人准备的，所以我们

要充分做好准备，抓住机遇。对大类学生主要目标是达到二

本分数线，对美术、音乐、舞蹈特长生由于几乎只1/3的时

间，不仅要完成选修三的学习，还要进行必修一、必修二、

必修三、选修三的复习，时间非常紧张，尤其是对于舞蹈班

来说。

二、教材分析：

本学期重点对三个必修模块在进行基础知识的复习的

基础上建立知识结构网络，对相关知识进行分类总结，对相

关概念进行辨析比较，在新的情景中分析讨论，在复习中把

目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并

及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物

学知识网络，要求每个考点过关。

另外，对大类学生进行选修三〈〈现代生物科技专题〉〉

的复习，涉及许多现代生物技术：基因工程，细胞工程，胚

胎工程，生物技术的安全性和伦理问题以及生态工程。本模

块以专题的形式着重介绍了现代生物科学和技术中一些重

要领域的研究热点，重点是对各项技术的基本流程以及操作

过程中的具体操作的理由和方法进行深入研究，并且关注其

发展趋势和应用前景，以开拓学生的视野，增强科技意识，

激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感。

三、学情分析：

学生对基础知识绝大部分已经遗忘，所以需要对基础进

行过筛子似的复习，学生对知识间的联系和知识的综合复习

以及在新的情景中的应用和拓展都存在明显的劣势，所以需

制定周密且可行的教学计划，抓住每一个细节，抓实每一个

过程。

四、方法措施:

（一）认真研究考试说明和课程标准以及考试大纲，明

确教学内容

要认真对课程标准和考试说明进行对比，尤其是考试说

明中注重考察的内容，并且注意I和II所要达到的目标要

求，并且与课程标准进行对比，看看提高的程度。

认真分析课程标准中的每一部分的行为动词要达到的

目标，注意能力要求。吃透教材、精心设计每一堂课。将课

本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻

学生的负担，提高备考的效度。按照教材的章节体系，依次

梳理各知识点，通过统一测试，找到学生知识的薄弱环节，

强化训练，将高二做过的试卷、习题整理出来，选出有代表

性的、易错题的集中评讲，达到知识点过关的目的

（二）重新设计章节内容

在教学过程中我根据教学需要打乱课本原有的章节结

构，设置具有一定思维性、可操作性，又能起来阶段小结作

用的问题，调动学生的思维，拓展学生的视野。每一单元围

绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行

单元检测且及时反馈，了解学生疑难、改进教学策略。针对

我校学生基础不扎实的实际情况，在第一轮单元复习时基本

课本顺序为主线条，从落实基础知识开始，提高学生的基本

技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。

（三）构建学科知识体系，实验多方位专题复习

在复习中，构建一个完整的知识体系，注重知识之间的

联系是至关重要的。设置如下几个专题：

1、植物细胞的代谢、增殖以及调节

2、动物细胞的代谢、增殖以及调节

3、遗传专题

4、生物与环境

5、选择题解题能力专题

6、实验专题

（四）精选习题、强化训练

试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主

要目标。同时重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力

的培养。练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习

都是学生的辛勤劳动成果，也是学生学习情况的真实反馈，

我认为无论如何都得重视学生的每一次练习，做到精改精

批，在训练的基础上做到快反馈，快反馈不仅使我对训练中

的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；还能根据反

馈的信息，及时调整教学策略和手段和教学进度；能把学生

取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一

次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

（五）注重辅导，加强检查力度。

高中生物备课组工作计划精选范文5

面对着高考录取方式的调整，语数外在高考中的地位进

一步提高，而对于生物，为了打好高考这场团体战，我们生

物老师更应该提高课堂效率，落实精讲精练，我们相信一

份耕耘一份收获，全体备课组将继续团结协作，发挥团队

精神。在高三管理小组的领导下，将踏踏实实地做好高三的

教学工作。

我们高三备课组虽然人员较少，但依然踏实前行，把各

项工作做到位。我们根据新的高考要求，结合本届学生的实

际情况，初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的

教学计划。下面浅谈一下高三生物的复习思路:

一、高三一学年的教学进度：

教学思路：夯实基础、循序渐进、滚动提高把握要求、

精讲精练、提高效率。总体上分两轮复习，重点要第一轮

复习（以章节复习，适当进行整合，第二轮进行专题复习。

本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习

完必修三后可以每周做一份综合试卷，提高学生的整体性和

综合意识。第二学期在一模前进行选修一及实验专题复习和

综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得

较好的成绩；一模以后则进行第二轮复习（以专题复习的形

式。

二、本学期的教学思想及教学策略：

㈠准确定位，因材施教：

根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求（重点是

B级的达标人数，我们的教学目标在难度系数上不是面向高

考试题的全部，而主要定位在85%。（高考试题的难度系数是

6：2：2,让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。止匕外，

对于班内少数学有余力的同学，老师可以提供一些要求比较

高的练习。争取高考试卷上的20%o而对于少数基础较差的

同学，则相反。

在准确定位的基础上，本学期我们高三备课组继续团结

协作，发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课，分章节

由专门老师负责有关的知识点扫描、教案和统一练习、测试,

遇到问题共同研究解决。

㈡教学策略：

1、抓好基础

高考不管怎么考，基础知识始终少不了，能力的培养，

更是建立在基础知识之上。历年的高考卷上也体现了这一

点，尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础知识的重要性。

因此，在教学中要注重基础知识的教学，在第一轮复习时，

我们对于基本知识点逐章逐节进行复习，生物学科虽属理

科，但一些基本的知识相当一部分需要记忆。今年，我们在

每一章复习完时，都进行基本功测试。来促进学生对课本上

的基础知识进行复习和掌握。

2、方法指导

在高三的整个教学过程中，注重对学生进行学法指导和

解题方法的指导。以往高三学生的困惑表现在：有的同学花

了时间在生物上，就是学不好，不知该如何来学生物；还有

的同学是题目看上去会的，也理解的，就是不知如何来解题。

这些都说明了在学生的学习方法和解题方法上还存在着一

些问题。而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能

掌握的。这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导和

归类总结。

3、做好课后的辅导工作。

高三的教学工作是繁重的，但在课堂中，由于学生的个

体存在着差异，有些同学的基础好