九年级道德与法治上册 第1单元 感受时代脉动 第1课 认识社会巨变 第1站 我们生活的变迁教案 北师大版

九年级道德与法治上册第1单元感受时代脉动第1课认识社会巨变第1站我们生活的变迁教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于北师大版九年级道德与法治上册第1单元第1课《认识社会巨变》，主要涉及以下几个方面的内容：

1.我国社会的发展变化：让学生了解我国自改革开放以来，在经济、科技、文化、民生等方面取得的巨大成就，以及人民生活水平的大幅提升。

2.信息技术的普及：引导学生认识信息技术的发展对人们生活方式、学习方式、交往方式等方面的影响，以及如何正确使用信息技术为生活和学习服务。

3.社会主义制度的优越性：通过分析我国在社会巨变中的发展历程，让学生认识到社会主义制度的优越性和生命力。

4.青少年如何适应社会巨变：探讨青少年如何树立正确的世界观、价值观和人生观，以适应不断变化的社会环境。

5.青少年如何为国家发展贡献力量：引导学生认识到自己是国家未来的建设者，激发他们的责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

教学过程中，要紧密围绕教材内容，结合学生的实际生活经验，注重培养学生的思辨能力和实践能力。通过讨论、案例分析、观看视频等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.提升学生的信息素养：通过分析信息技术的普及及其对人们生活的影响，培养学生正确使用信息技术的能力，提高他们的信息素养。

2.培养学生的思辨能力：引导学生从我国社会巨变中认识到社会主义制度的优越性，通过讨论和案例分析，培养学生独立思考、辩证分析的能力。

3.增强学生的社会责任感：让学生认识到自己是国家未来的建设者，激发他们的责任感和使命感，从而增强对社会、对国家的责任感。

4.培养学生的实践能力：通过讨论和实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们解决实际问题的能力。

5.培养学生的团队合作精神：在讨论和实践活动过程中，鼓励学生积极参与，与他人合作，培养他们团结协作的能力。

6.提升学生的道德与法治素养：通过分析我国社会巨变中的法律、道德问题，培养学生正确的道德观念和法律意识，提高他们的道德与法治素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）我国社会的发展变化：让学生了解我国自改革开放以来，在经济、科技、文化、民生等方面取得的巨大成就，以及人民生活水平的大幅提升。

举例：通过展示我国经济发展的一系列数据，如GDP、人均收入等，让学生直观地感受到国家的发展变化。

（2）信息技术的普及：引导学生认识信息技术的发展对人们生活方式、学习方式、交往方式等方面的影响，以及如何正确使用信息技术为生活和学习服务。

举例：分析微信、支付宝等移动支付在日常生活中的应用，让学生了解信息技术给生活带来的便利。

（3）社会主义制度的优越性：通过分析我国在社会巨变中的发展历程，让学生认识到社会主义制度的优越性和生命力。

举例：通过对比我国与其他国家在疫情防控、经济发展等方面的表现，让学生认识到社会主义制度的优越性。

（4）青少年如何适应社会巨变：探讨青少年如何树立正确的世界观、价值观和人生观，以适应不断变化的社会环境。

举例：分享成功人士的故事，让学生认识到树立正确的人生观和价值观的重要性。

（5）青少年如何为国家发展贡献力量：引导学生认识到自己是国家未来的建设者，激发他们的责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

举例：组织学生参加志愿服务活动，让他们在实践中感受到为国家发展贡献力量的意义。

2.教学难点：

（1）理解我国社会巨变的原因和过程：学生对社会巨变的原因和过程认识不足，难以理解社会主义制度的优越性。

教学策略：通过观看相关纪录片、分析历史背景等方式，帮助学生深入了解我国社会巨变的过程和原因。

（2）信息技术的正确使用：学生对信息技术的认识片面，容易沉迷于网络，影响学习和生活。

教学策略：邀请专业人士进行讲座，引导学生正确使用信息技术，养成良好的网络素养。

（3）青少年如何适应社会巨变：学生在面对社会巨变时，容易产生焦虑和迷茫，难以找到适合自己的发展方向。

教学策略：通过小组讨论、分享成功案例等方式，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，找到适应社会巨变的方法。

（4）青少年如何为国家发展贡献力量：学生对国家发展的重要性认识不足，缺乏为国家发展贡献力量的意识。

教学策略：组织学生参加社会实践活动，让他们在实践中感受到为国家发展贡献力量的意义。

（5）培养学生的实践能力：学生在理论知识和实践能力之间存在差距，难以将所学知识运用到实际问题中。

教学策略：创设情境，引导学生运用所学知识分析解决实际问题，提高实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级道德与法治上册》第1单元第1课《认识社会巨变》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如我国经济发展的图表、信息技术的应用场景等。

b.准备与教学内容相关的视频，如我国社会巨变的历史纪录片、青少年参与志愿服务活动的剪辑等。

c.准备与教学内容相关的案例，如成功人士的故事、青少年为国家发展贡献力量的实例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室分为讲解区、讨论区、展示区等不同区域，以便于开展多样化的教学活动。

b.在讨论区设置小组讨论桌，便于学生进行分组讨论和合作学习。

c.在展示区设置展示板，便于学生展示自己的观点和成果。

d.在教室中布置与教学内容相关的海报、标语等，营造浓厚的教学氛围。

5.其他资源：根据教学需要，准备其他相关资源，如在线教学平台、学习软件等，以便于开展线上线下相结合的教学模式。

在教学资源准备过程中，教师要注重资源的多样性和实用性，确保资源能够充分支持教学活动的开展，提高学生的学习效果。同时，教师要关注学生的需求，根据学生的实际情况调整教学资源，使其更具针对性和适应性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解九年级道德与法治上册第1单元第1课《认识社会巨变》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习社会巨变的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习社会巨变的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾七年级道德与法治上学期的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕社会巨变的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与我国社会巨变相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合社会巨变的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的我国社会巨变的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的我国社会巨变的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解我国社会巨变的基本情况，包括经济、科技、文化、民生等方面的发展变化，以及社会主义制度的优越性。

2.能力提升：学生能够通过案例分析和讨论，提高自己的思辨能力和实践能力，学会正确使用信息技术，培养良好的网络素养。

3.价值观塑造：学生能够树立正确的世界观、价值观和人生观，适应社会巨变，认识到自己是国家未来的建设者，激发他们的责任感和使命感。

4.情感态度：学生能够关注国家发展，认识到国家的重要性，增强对国家的热爱和忠诚，培养他们的社会责任感。

5.实践应用：学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力，增强实践能力。

6.团队合作：学生在小组讨论和实践活动过程中，能够学会与他人合作，培养团结协作的能力。

7.自主学习：学生能够通过预习和复习，培养自主学习的能力，提高学习效率。板书设计1.我国社会的发展变化：

-经济：GDP增长、人均收入提高

-科技：互联网、移动支付、5G技术

-文化：文化产业蓬勃发展、传统文化传承创新

-民生：教育、医疗、养老等社会保障体系不断完善

2.信息技术的普及：

-生活方式：线上购物、在线教育、社交软件

-学习方式：网络课程、在线学习平台

-交往方式：社交媒体、短视频平台

3.社会主义制度的优越性：

-疫情防控：我国疫情防控取得显著成效

-经济发展：我国经济持续稳定增长

-社会稳定：我国社会治安状况良好

4.青少年如何适应社会巨变：

-树立正确的世界观、价值观和人生观

-增强实践能力，提高解决实际问题的能力

-培养团队合作精神，学会与他人合作

5.青少年如何为国家发展贡献力量：

-努力学习，提高自身素质

-积极参与社会实践活动，为国家发展贡献力量

-树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《中国经济发展报告》

-《中国科技发展报告》

-《中国文化建设报告》

-《中国民生发展报告》

（2）视频资源：

-《中国改革开放四十年》纪录片

-《中国互联网发展报告》视频

-《中国教育发展报告》视频

-《中国医疗发展报告》视频

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对本节课内容的理解和掌握。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）学生可以结合自己的兴趣和特长，选择适合自己的拓展内容进行学习和研究。

（4）学生可以通过小组合作的方式，共同完成拓展任务，培养团队合作精神。

（5）学生可以将自己的拓展成果进行分享和展示，增进同学之间的交流和互动。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，让学生针对课堂内容进行深入研究和讨论，并通过展示的方式呈现讨论成果。教师对学生的讨论成果进行评价和反馈。

3.随堂测试：教师在课堂上进行随堂测试，检验学生对课堂内容的掌握情况。测试题型可以是选择题、判断题或简答题等。教师对学生的测试成绩进行评价和反馈。

4.课后作业：教师布置与课堂内容相关的课后作业，让学