2023三年级英语下册 Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 7 At the Zoo教案 冀教版（三起）

2023三年级英语下册Unit2AnimalsattheZooLesson7AttheZoo教案冀教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级英语下册Unit2AnimalsattheZooLesson7AttheZoo。课程内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握并能够熟练运用动物园相关词汇，如zoo,animal,lion,tiger,panda等。

2.句型练习：学生需要通过模仿和练习，掌握并能够运用句型"What'sthat?It'sa/an..."进行动物名称的介绍。

3.听力理解：学生需要通过听力练习，理解并能够回答相关问题，如"Howmanyanimalsdoyousee?"等。

4.口语表达：学生需要通过小组讨论和角色扮演，运用所学词汇和句型，进行动物园场景的描述和交流。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在前期的英语学习中已经掌握了基本的动物名称和颜色词汇，为本节课的词汇学习提供了基础。

2.学生已经在之前的课程中学习了简单的疑问句和回答句型，为本节课的句型练习提供了条件。

3.通过本节课的学习，学生能够进一步拓展和巩固动物园相关词汇和句型的运用，为后续的英语学习打下基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.语言能力：学生能够通过听力练习，理解和掌握动物园相关词汇和句型的运用，提高英语听说能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同动物的特点和生活习性，培养对动物文化的认知和尊重。

3.思维品质：学生需要通过观察、分析和描述动物园场景，培养逻辑思维和观察能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习，培养自主学习的能力和合作精神，提高学习效果。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的核心词汇包括zoo,animal,lion,tiger,panda等。教师需要通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型练习：句型"What'sthat?It'sa/an..."是本节课的重点句型。教师可以通过示例、模仿、练习等方式，让学生熟练掌握并运用这个句型。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到动物园场景的描述和动物名称的介绍。教师需要通过反复播放、分段听写等方式，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

（4）口语表达：学生需要能够运用所学词汇和句型，进行动物园场景的描述和交流。教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，提供机会让学生进行实际操作。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于部分动物名称的词汇，如lion,tiger等，学生可能存在发音困难。教师可以通过对比、模仿、小组竞赛等方式，帮助学生正确发音。

（2）句型练习：句型"What'sthat?It'sa/an..."的运用对于学生来说可能较为复杂。教师可以通过情境设置、分组练习等方式，让学生在实际操作中掌握这个句型。

（3）听力理解：对于动物园场景的描述和动物名称的介绍，学生可能存在理解困难。教师可以通过图片、实物等直观教具，以及重复播放听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

（4）口语表达：学生可能在实际操作中存在词汇选择困难、句子组织不当等问题。教师可以通过示范、指导、小组互评等方式，引导学生正确运用所学词汇和句型进行口语表达。四、教学资源1.软硬件资源：

-教学黑板

-投影仪

-计算机

-教学光盘

-录音机

-教学卡片

-实物模型

2.课程平台：

-学校学习管理系统

-英语学习网站

3.信息化资源：

-动物园图片库

-动物园视频资料

-英语学习软件

4.教学手段：

-直观教具展示

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语表达练习

-游戏教学

-小组竞赛五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物园和动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过动物园吗？最喜欢哪种动物？”

展示一些动物园和动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物园的魅力。

简短介绍动物园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇学习（10分钟）

目标：让学生掌握动物园相关词汇。

过程：

讲解动物园中常见的动物名称，如lion,tiger,panda等。

通过听力练习，让学生听懂并正确使用这些词汇。

3.句型练习（10分钟）

目标：让学生掌握句型"What'sthat?It'sa/an..."的运用。

过程：

通过听力练习和口语表达，让学生实际运用这个句型进行动物名称的介绍。

4.听力理解（10分钟）

目标：提高学生的听力理解和口语表达能力。

过程：

播放动物园场景的听力材料，让学生听懂并回答相关问题。

5.口语表达（10分钟）

目标：培养学生的口语表达能力。

过程：

学生分组进行角色扮演，模拟在动物园的场景。

要求学生运用所学词汇和句型，进行动物园的介绍和交流。

教师提供反馈和指导，帮助学生提高口语表达能力。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物园和动物的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物园相关词汇、句型练习、听力理解和口语表达。

强调动物园和动物在学习和生活中的意义，鼓励学生进一步探索和了解动物世界。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物园的短文，描述自己最喜欢的动物和原因。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-动物园虚拟参观：通过学校学习管理系统或英语学习网站，为学生提供虚拟参观动物园的机会，让学生深入了解各种动物的生活习性和特点。

-英语绘本：提供一些关于动物园和动物的英语绘本，让学生在阅读过程中学习新的词汇和句型，提高英语阅读能力。

-动物保护纪录片：为学生推荐一些关于动物保护的纪录片，让学生了解动物保护的重要性，培养学生的环保意识。

-英语学习APP：引导学生使用英语学习APP进行自主学习，提供动物园和动物相关的学习资源和练习题。

2.拓展建议：

-让学生在家中观察并记录一种动物的行为和生活习性，然后在课堂上与同学分享。

-组织一次动物园实地考察活动，让学生亲身体验动物园的乐趣，并观察各种动物，回来后进行口头或书面报告。

-开展一次动物保护主题活动，让学生通过查阅资料、小组讨论等方式，了解动物保护的相关知识，并提出保护动物的建议。

-引导学生阅读关于动物园和动物的英语绘本，鼓励他们分享阅读心得和感悟。

-利用学校学习管理系统或英语学习网站，让学生参与动物园和动物相关的在线讨论和互动游戏，提高他们的英语交流能力。

-鼓励学生使用英语学习APP进行动物园和动物相关的学习，完成相关练习题，巩固所学知识。

-学生可以尝试查找关于动物园和动物的英语网站或博客，了解世界各地的动物园和动物保护情况，拓宽视野。

-鼓励学生参加动物园和动物保护相关的社团或志愿者活动，亲身参与动物保护工作，提高他们的社会责任感和公民意识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、提问和回答问题等。

-注意学生在课堂上的注意力集中情况，是否能够专心听讲并及时跟上教学进度。

-评估学生在课堂上的合作能力，如小组讨论中的表现，是否能够与同学积极协作。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能够积极参与讨论并提出有价值的观点。

-注意学生在展示过程中的表达能力和沟通能力，是否能够清晰地表达自己的想法并回答他人的问题。

-评价学生在小组讨论中的贡献程度，如是否能够为小组的讨论和成果做出积极的贡献。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对动物园和动物相关词汇和句型的掌握程度。

-检测学生在听力理解和口语表达方面的能力，如是否能够正确地听懂并回答相关问题。

-评估学生在口语表达中的流利程度和准确性，如是否能够熟练地运用所学词汇和句型进行描述和交流。

4.作业完成情况：

-检查学生对课后作业的完成质量，如是否按时完成并符合要求。

-评估学生对动物园和动物相关知识的理解和应用能力，如是否能够正确地运用所学知识进行写作和表达。

-关注学生在作业中的创造性和思维深度，如是否能够提出独特的观点和见解。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况的评估，给予具体的表扬和鼓励，以提高学生的自信心和积极性。

-对于学生的不足之处，提出具体的改进建议和指导，帮助学生明确提高方向。

-鼓励学生主动反思自己的学习过程和成果，培养他们的自我评价和自我改进能力。

-结合学生的综合表现，给出本节课的学习评价，包括学生的优点、进步点和需要改进的地方，以便学生全面了解自己的学习状况。八、教学反思与改进在本节课的教学过程中，我认识到有些地方需要改进，以便更好地提升教学效果。

首先，我发现学生在词汇学习方面存在一定的困难。有些动物名称的词汇发音对学生来说较为复杂，例如lion,tiger等。为了提高学生的词汇掌握程度，我计划在未来的教学中增加更多的发音练习，让学生通过模仿、重复等方式，逐步掌握正确的发音。同时，我也会提供一些有趣的学习资源，如动物语音频、动画等，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。

其次，我发现学生在句型练习方面也存在一些挑战。句型"What'sthat?It'sa/an..."的运用对于学生来说可能较为复杂。为了帮助学生更好地掌握这个句型，我计划在未来的教学中提供更多的练习机会，让学生通过实际操作来熟悉句型的运用。例如，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际场景中运用这个句型进行交流。同时，我也会提供一些示例和指导，帮助学生理解句型的结构和用法。

再次，我在听力理解方面也发现了一些问题。对于动物园场景的描述和动物名称的介绍，学生可能存在理解困难。为了提高学生的听力理解能力，我计划在未来的教学中增加更多的听力练习，让学生通过反复听、跟读等方式，逐步提高听力理解