八年级物理下册 第七章 力 第七节 牛顿第一定律教案 （新版）北师大版

八年级物理下册第七章力第七节牛顿第一定律教案（新版）北师大版主备人备课成员教材分析本节课为人教版物理八年级下册第七章“力”的第七节“牛顿第一定律”。牛顿第一定律的内容为：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。本节课是学生对力和运动关系的进一步认识，是牛顿运动定律的基础，也是整个力学部分的重点和难点。通过本节课的学习，学生能够理解牛顿第一定律的含义，能够用牛顿第一定律解释一些生活中的现象，为后续学习牛顿第二定律和第三定律打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维，通过学习牛顿第一定律，使学生能够：

1.能够运用科学探究的方法，通过实验和观察，发现并总结物体在没有受到外力作用时的运动状态。

2.能够运用科学思维，理解并运用牛顿第一定律，解释一些日常生活中的现象，如惯性、碰撞等。

3.能够运用科学表达，清晰地描述物体的运动状态和受力情况，准确地表达实验结果。

4.能够运用科学态度，积极地参与课堂讨论，对科学问题进行思考和探究，培养对科学的兴趣和好奇心。重点难点及解决办法重点：

1.牛顿第一定律的内容及其含义。

2.能够运用牛顿第一定律解释生活中的现象。

难点：

1.理解并掌握牛顿第一定律的本质，即物体在没有受到外力作用时的运动状态。

2.能够运用科学思维，将牛顿第一定律应用于实际问题的分析和解决中。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生直观地感受到物体在没有受到外力作用时的运动状态，从而加深对牛顿第一定律的理解。

2.提供一些实际例子，让学生尝试运用牛顿第一定律进行解释，提高学生的应用能力。

3.引导学生进行思考和讨论，通过师生互动、生生互动，帮助学生突破思维上的难点，培养学生的科学思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、实验器材（如小车、滑轮、墙壁等）。

2.课程平台：人教版物理八年级下册教材、教学课件、习题库。

3.信息化资源：网络搜索的相关视频资料、在线互动平台等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、学生展示、练习题等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《牛顿第一定律》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过乘坐汽车突然刹车时身体向前倾倒的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索牛顿第一定律的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解牛顿第一定律的基本概念。牛顿第一定律，又称惯性定律，是指一切物体在没有受到外力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这一定律揭示了力和运动的关系，是整个力学部分的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了牛顿第一定律在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，当乘坐汽车时，车辆突然刹车，乘客会向前倾倒，这就是因为乘客的身体惯性导致的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调物体静止或匀速直线运动状态和没有受到外力作用这两个重点。对于惯性的概念，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与牛顿第一定律相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示物体在没有受到外力作用时的运动状态。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“牛顿第一定律在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了牛顿第一定律的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对牛顿第一定律的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普读物：《探索物理奥秘》系列书籍，介绍了牛顿第一定律的发现历程和应用实例。

-科普视频：BBC纪录片《看不见的力量》，讲述惯性、牛顿第一定律等相关物理现象。

-在线课程：Coursera上的《物理学导论》课程，深入讲解牛顿第一定律及其在科学和技术中的应用。

-互动游戏：物理学习网站上的“牛顿第一定律”互动游戏，让学生通过游戏理解定律原理。

2.拓展建议：

-课后阅读：布置《探索物理奥秘》系列书籍的相关章节，让学生了解牛顿第一定律的历史背景和科学意义。

-观看视频：安排学生在课后观看BBC纪录片《看不见的力量》，并提交观后感或思考题。

-在线学习：推荐学生注册Coursera上的《物理学导论》课程，鼓励他们深入学习物理定律。

-游戏体验：引导学生参与物理学习网站上的“牛顿第一定律”互动游戏，通过实践操作加深理解。

-研究项目：鼓励学生组成研究小组，选择一个与牛顿第一定律相关的实际问题进行深入研究，并准备PPT进行汇报。

-家庭实验：鼓励学生在家中利用简单的器材进行牛顿第一定律相关的实验，记录实验过程和结果，并在课堂上分享。作业布置与反馈1.作业布置：

-textbook练习：完成课本上的练习题，包括选择题、填空题和计算题，以巩固本节课所学的基本概念和知识点。

-思考题：思考并回答以下问题：牛顿第一定律在现实生活中的应用有哪些？你认为牛顿第一定律对科学发展的影响是什么？

-实验报告：根据课堂上的实验操作，撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和结论等。

-小组项目：以小组为单位，选择一个与牛顿第一定律相关的实际问题进行研究，准备PPT进行汇报。

2.作业反馈：

-及时批改：在学生提交作业后，及时进行批改，并对每个学生的作业进行评价和反馈。

-指出问题：在批改作业时，注意指出学生作业中的错误和不足之处，并进行详细的解释和说明。

-改进建议：根据学生的作业表现，给出具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。

-鼓励优点：在批改作业时，也要注意学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-沟通与指导：对于作业中出现的问题，可以与学生进行面对面的沟通和指导，帮助他们理解和掌握相关知识点。

注意：作业布置与反馈的内容要与本节课的教学内容和目标相符合，作业难度要适中，不要过多或过少。作业反馈要及时、准确，要有针对性和具体的改进建议。典型例题讲解1.例题一：

题目：一个物体在没有受到外力作用的情况下，从静止开始沿斜面向下滑动，求物体的加速度。

解答：根据牛顿第一定律，物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。由于物体沿斜面向下滑动，说明物体受到了重力的作用，重力将物体压向斜面，从而使物体开始滑动。因此，物体在斜面上的运动不是匀速直线运动，而是加速运动。物体的加速度是由重力沿着斜面方向的分力决定的，即加速度a=gsinθ，其中g是重力加速度，θ是斜面与水平面的夹角。

2.例题二：

题目：一辆汽车在没有受到外力作用的情况下，以恒定速度行驶，突然遇到红灯停车，求汽车停车的加速度。

解答：根据牛顿第一定律，物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。在这个例子中，汽车原本以恒定速度行驶，但由于遇到红灯需要停车，说明汽车受到了制力的作用，从而改变了其运动状态。汽车停车的加速度是一个负值，表示汽车减速的过程。加速度的大小等于制力与汽车质量的比值，即a=F/m，其中F是制力，m是汽车的质量。

3.例题三：

题目：一个物体在没有受到外力作用的情况下，从高处自由落下，求物体落地时的速度。

解答：根据牛顿第一定律，物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。在这个例子中，物体从高处自由落下，说明物体受到了重力的作用，重力使物体加速下落。物体落地时的速度可以通过重力加速度g和物体下落时间t的平方根来计算，即v=gt，其中g是重力加速度，t是物体下落的时间。

4.例题四：

题目：一个物体在没有受到外力作用的情况下，沿着光滑的曲线运动，求物体的速度变化率。

解答：根据牛顿第一定律，物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。在这个例子中，物体沿着光滑的曲线运动，说明物体受到了向心力的作用，向心力使物体速度方向发生改变。物体的速度变化率即为向心力的大小，可以通过向心力F和物体质量m的比值来计算，即a=F/m，其中F是向心力，m是物体的质量。

5.例题五：

题目：一个物体在没有受到外力作用的情况下，做匀速圆周运动，求物体的向心加速度。

解答：根据牛顿第一定律，物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。在这个例子中，物体做匀速圆周运动，说明物体受到了向心力的作用，向心力使物体保持圆周运动。物体的向心加速度可以通过向心力F和物体质量m的比值来计算，即a=F/m，其中F是向心力，m是物体的质量。向心加速度的大小等于物体速度的平方除以半径，即a=v^2/r，其中v是物体的速度，r是圆周运动的半径。板书设计1.标题：牛顿第一定律

2.重点内容：

-物体