1 我们的好朋友（说课教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

1我们的好朋友（说课教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“1我们的好朋友”是2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册的一章内容。本章主要围绕友情的力量、如何交到好朋友以及如何维护友谊等方面进行阐述。通过本章的学习，使学生认识到友情的重要性，学会与人交往的基本技巧，培养良好的沟通能力，进而形成健全的人格。教学内容紧密联系学生的生活实际，以培养学生正确的价值观和行为习惯为目标，使学生在掌握知识的同时，提高自身的道德素养和法治意识。核心素养目标本章节的核心素养目标为：培养学生正确的价值观，提高学生的道德素养和法治意识。通过学习，使学生认识到友情的重要性，学会与人交往的基本技巧，培养良好的沟通能力，形成健全的人格。同时，培养学生对同伴的关爱和尊重，学会理解和宽容他人，培养合作精神和团队意识。此外，还应注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够运用所学知识分析和解决实际问题。重点难点及解决办法重点：

1.理解友情的力量和重要性。

2.掌握与人交往的基本技巧和沟通能力。

3.学会维护和珍惜友谊。

难点：

1.理解并体会到友情对自己和他人的影响。

2.学会在实际生活中运用与人交往的基本技巧。

3.掌握处理友谊中遇到的困难和冲突的方法。

解决办法：

1.通过讨论、分享个人经历等方式，帮助学生深入理解友情的重要性。

2.通过角色扮演、小组活动等实践环节，让学生在实际操作中掌握交往技巧。

3.提供具体的案例和讨论，引导学生学会处理友谊中的问题，并给出合理的建议。

注意：在教学过程中，要注重引导学生从实际生活中领悟友情的力量，培养他们的同理心和关爱他人的意识。同时，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高他们的表达和沟通能力。教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟：通过设定情景，让学生在模拟的社交环境中学习和实践与人交往的技巧，增强学生的实际操作能力。

2.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作活动，鼓励他们分享观点、倾听他人意见，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.反思总结：在教学过程中，引导学生进行自我反思和总结，帮助他们将所学知识内化为自己的认知和行为习惯。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，以生动形象的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.网络平台：运用在线教学平台和社交媒体等工具，为学生提供额外的学习资源和互动机会，拓宽他们的学习渠道。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们的好朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交到好朋友的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友情的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友情的基本概念。友情是人与人之间的一种特殊关系，它是建立在相互理解、支持和信任基础上的。友情在我们的生活中具有重要意义，它能够给我们带来快乐、comfort和力量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友情在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何交到好朋友和如何维护友谊这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友情相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示友情的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友情在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友情的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友情的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《友谊的力量》、《如何交到好朋友》、《维护友谊的秘诀》等，让学生进一步深入了解友情的力量和如何与人建立良好的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：让学生思考友情的力量在自己生活中的体现，尝试找出至少三个例子，并记录下来。同时，鼓励学生尝试运用本节课所学的与人交往的基本技巧，与家人、朋友进行一次深入的沟通，观察和记录沟通的效果。

3.小组项目：组织学生分组进行一个与友情相关的项目，例如，设计一个关于友情的宣传活动、编写一个关于友情的剧本等。通过这个项目，让学生将所学的知识运用到实际中，培养他们的团队合作能力和创造力。

4.家长参与：鼓励学生与家长分享本节课所学的知识，让家长了解学生在课堂上学到了什么，并鼓励家长在家中与孩子进行相关的讨论和实践活动，共同培养孩子的人际交往能力。

5.课堂回顾：在下一节课开始时，邀请学生分享他们在课后拓展延伸活动中所获得的收获和体验，让其他同学也能够从中受益。通过这个环节，培养学生们的倾听和表达能力，同时加深他们对友情重要性的理解。教学反思与改进首先，我觉得在理论介绍部分，可能过于强调了概念的讲解，导致学生们对友情的实际应用有所忽视。在未来的教学中，我计划在这一部分加入更多具体的案例，让学生们能够更加直观地理解友情的重要性。

其次，在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但我觉得可能对于一些学生来说，操作还是有些困难。因此，我计划在未来的教学中，针对这部分学生，提供更加详细的指导和帮助，确保他们能够跟上进度。

此外，我也意识到，在课堂讨论环节，有些学生的发言机会较少，这可能会影响他们的学习效果。因此，在未来的教学中，我会更加注意调整课堂节奏，鼓励每个学生都能积极参与讨论，表达自己的观点。重点题型整理1.论述题：请阐述友情对你个人的意义和影响。

答案：友情对我来说非常重要。它给予我支持和鼓励，让我在困难时不感到孤独。有了朋友，我可以分享快乐和悲伤，获得他们的理解和建议。友情也帮助我建立自信和社交能力，让我更加积极地面对生活。

2.案例分析题：假设你最好的朋友突然对你变得冷漠和疏远，你该如何处理这种情况？

答案：如果遇到这种情况，我会首先尝试理解朋友的变化原因，可能是因为他们遇到了问题或者有什么误会。我会主动沟通，表达我的关心和困惑，询问他们的情况并给予支持。如果误会存在，我会努力解释和澄清，以解决问题。如果朋友坚持疏远，我会尊重他们的决定，但同时也会保持开放的态度，希望将来能够重建友谊。

3.应用题：请设计一个活动，旨在促进同学们之间的友谊和互动。

答案：我会组织一个“友谊日”活动。首先，我会让每个同学带来一张照片，上面是他们与朋友的美好回忆。然后，我们可以一起分享这些照片背后的故事，互相了解彼此与朋友之间的特殊时刻。接下来，我们可以进行小组活动，每个小组需要合作完成一个友谊相关的任务，例如制作友谊手链、绘制友谊海报等。最后，我们可以举行一个小型的友谊庆典，表彰那些在活动中展现出卓越友谊精神的同学。

4.观点辨析题：有人认为，网络朋友不能算作真正的朋友。你如何看待这个观点？

答案：我不完全同意这个观点。虽然网络朋友和现实生活中的朋友在交往方式上有所不同，但它们都可以是真正的朋友。网络朋友可以提供情感支持和陪伴，与现实朋友一样重要。然而，我也认识到，现实生活中的人际交往对于建立深层次的友谊更为重要，因为它涉及到更多的面对面互动和共同经历。因此，我认为网络朋友和现实朋友都是友谊的不同形式，都应该被珍视。

5.解决问题题：如果你遇到了一个难以相处的同学，你该如何应对这种情况？

答案：如果遇到一个难以相处的同学，我会首先尝试保持冷静和客观，不要让情绪影响到自己的行为。然后，我会尝试与该同学进行沟通，了解他们的观点和原因。如果存在冲突，我会寻求第三方的帮助，比如老师或者朋友，以解决问题。同时，我也会尽量避免与该同学发生不必要的摩擦，保持自己的平和心态，继续与其他同学建立良好的友谊。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要途径，通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将采用以下方法进行课堂评价：

1.提问：在课堂讲授过程中，我会通过提问的方式了解学生对友情的理解。例如，我会问学生：“友情在你生活中有哪些表现？”、“你认为如何维护友谊？”等问题。通过学生的回答，我可以了解他们对友情的认识程度和思考问题的能力。

2.观察：在课堂活动中，我会观察学生的参与情况和表现。例如，在小组讨论中，我会注意每个学生的发言情况，了解他们是否积极参与、是否能够表达自己的观点。同时，我也会观察学生在实验操作中的表现，了解他们对友情的理解和运用能力。

3.测试：在课堂结束前，我会设计一份简短的测试，以了解学生对本节课内容的掌握情况。测试题目可以是选择题、填空题或简答题，内容涵盖友情的定义、重要性、如何交到好朋友等方面。通过测试结果，我可以了解学生对本节课知识点的掌握程度，为后续教学提供依据。

作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈，通过认真批改和点评学生的作业，教师可以鼓励学生继续努力。在本节课的作业评价中，我将采取以下措施：

1.认真批改：我会认真批改学生的作业，对每个学生的作业进行仔细阅读和评分。对于作业中的错误，我会标注出来，并给出正确的答案和解析。

2.点评：在点评作业时，我会关注学生的优点和不足。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持。对于存在不足的学生，我会指出问题所在，并给出改进的建议。

3.反馈：在作业批改完成后，我会及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。同时，我也会鼓励学生在课后进行自主学习和复习，巩固课堂所学知识。

4.激励：为了激发学生的学习兴趣和积极性，我会设置一些奖励机制。例如，对于完成作业优秀的学生，我会给予小奖品或表扬；对于进步较大的学生，我会给予特别关注和鼓励。板书设计1.友情的重要性

-友情给予支持和鼓励

-分享快乐和悲伤

-建立自信和社交能力

2.如何交到好朋友

-主动交往，表达友好

-倾听和理解他人

-诚信和尊重

3.如何维护友谊

-有效沟通，解决冲突

-相互支持和鼓励

-共同成长和进步

4.友情在日常生