专题5第二单元胺和酰胺(教学设计)新教材2023-2024学年高中化学选择性必修3（苏教版2019）

专题5第二单元胺和酰胺(教学设计)新教材2023-2024学年高中化学选择性必修3（苏教版2019）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于新教材2023-2024学年高中化学选择性必修3（苏教版2019）的专题5第二单元“胺和酰胺”。本节课的主要内容包括：

1.胺和酰胺的定义和性质

2.胺和酰胺的制备方法

3.胺和酰胺的应用领域核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学探究能力，通过实验和观察，使学生能够理解胺和酰胺的性质和制备方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.培养学生的信息素养，使学生能够从教材和参考资料中获取有关胺和酰胺的相关信息，提高学生的信息检索和处理能力。

3.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和实验，使学生能够与他人合作，共同解决问题，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在实验和讨论中提出新的观点和想法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课的学习之前，学生应该已经掌握了有机化学的基本概念，如分子结构、化学键、官能团等。此外，学生还应该具备一定的化学实验技能，如实验操作、观察现象、数据分析等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本节课的内容，学生可能对有机合成和实验操作感兴趣。在学习能力方面，学生需要具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，学生可能更偏向于实验操作和实践型的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：①对胺和酰胺的结构和性质理解不深刻，难以区分两者之间的差异；②对制备方法的原理和实验操作不熟悉，可能导致实验结果不理想；③对应用领域的相关知识了解不足，难以将理论知识与实际应用相结合。

为解决上述困难和挑战，教师应注重引导学生通过实验和观察来加深对知识的理解，同时提供充足的辅导和指导，帮助学生掌握实验技能，提高分析问题和解决问题的能力。此外，教师还应注重将理论知识与实际应用相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括新教材2023-2024学年高中化学选择性必修3（苏教版2019）的专题5第二单元“胺和酰胺”相关内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握知识，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来辅助讲解和展示胺和酰胺的结构、性质、制备方法以及应用领域等，使学生能够更直观地理解和记忆相关知识。

3.实验器材：本节课可能涉及实验操作，因此需要准备实验所需的器材和试剂。实验器材包括烧杯、试管、滴定管、显微镜等，试剂包括胺和酰胺的样品、酸碱指示剂、滴定液等。确保实验器材的完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置若干个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和实验器材，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，设置一个实验操作台，用于进行实验演示和指导学生实验操作。

此外，还需要准备投影仪、计算机、白板等教学设备，以便进行多媒体演示和课堂讲解。同时，确保教室内的通风良好，以防实验中产生的气体或有毒物质对人体造成伤害。

最后，教师应提前检查和准备所有教学资源，确保教学过程中能够顺利进行，避免因为资源不足或出现问题而影响教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“胺和酰胺”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“胺和酰胺”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“胺和酰胺”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“胺和酰胺”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“胺和酰胺”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“胺和酰胺”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“胺和酰胺”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“胺和酰胺”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“胺和酰胺”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“胺和酰胺”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了帮助学生更深入地理解和掌握“胺和酰胺”的相关知识，提供以下拓展阅读材料：

-《有机化学》：提供有关胺和酰胺的章节，详细介绍胺和酰胺的结构、性质、制备方法和应用领域。

-《化学研究》：一篇关于胺和酰胺的最新研究进展的文章，帮助学生了解胺和酰胺在科研中的应用和前景。

-《化学实验技巧》：介绍胺和酰胺的制备实验的详细步骤和技巧，帮助学生提高实验操作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-设计课后自主学习任务：鼓励学生通过查阅资料、进行实验等方式，进一步探究胺和酰胺的知识。

-组织小组讨论：鼓励学生以小组的形式，讨论在学习过程中遇到的问题和新的想法，共同解决问题。

-开展实验项目：鼓励学生设计和开展与胺和酰胺相关的实验项目，提高学生的实验设计和操作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性，以及对知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力和对问题的深入思考，以及对讨论成果的展示和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对“胺和酰胺”知识点的掌握程度，包括概念理解、性质记忆、制备方法和应用领域的应用能力。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量和速度，以及对作业中问题的理解和解决能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和测试结果，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议，鼓励学生继续努力。教学反思与改进1.设计反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方：

-与学生进行访谈：通过与学生的访谈，了解他们对本节课的理解和感受，以及他们对知识的掌握程度。

-观察学生作业和测试：通过学生的作业和测试，评估他们对“胺和酰胺”知识点的掌握程度，以及他们在实验操作中的表现。

-组织学生进行小组讨论：通过小组讨论，评估学生在合作学习中的表现，以及他们对知识的应用和理解。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

-增强课堂互动：在未来的教学中，我将更多地鼓