“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记教案 人教版

“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教案人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是来自于人教版的《飞天“凌空”——跳水姑娘吕伟夺魁记》。本篇文章详细记叙了吕伟在第23届奥运会女子跳台跳水比赛中，以精湛的技艺压倒各国跳水好手，为中国跳水队夺得金牌的全过程，表现了吕伟顽强拼搏、为实现祖国的体育强项梦而努力的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于体育比赛和运动员努力拼搏的故事，对于运动员在赛场上的努力和付出有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步了解到跳水这项运动的特点以及吕伟在比赛中的出色表现，进一步激发学生对体育运动的热爱和敬佩之情。同时，本节课也将引导学生学习吕伟为实现梦想而不断努力、勇于拼搏的精神，与学生已有知识相结合，培养学生的拼搏精神和追求卓越的态度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，培养学生具备“运动与健康”、“审美与表现”、“社会与规范”三个方面的素养。

首先，“运动与健康”素养目标是让学生通过学习跳水姑娘吕伟的事迹，了解跳水这项运动的基本知识，关注运动员的体能和心理素质，进而引导学生树立正确的运动观念，培养积极参与体育活动的兴趣，提高自身的运动能力。

其次，“审美与表现”素养目标是让学生通过品读文本，欣赏吕伟在比赛中的优美动作，提高学生对体育竞技美的鉴赏能力，同时鼓励学生在生活中敢于表现自己，发展个性特长。

最后，“社会与规范”素养目标是让学生从吕伟身上学习到拼搏精神、团队合作和遵守规则的意识。通过本节课的学习，使学生明白只有克服困难、勇于拼搏，才能取得成功；同时，培养学生尊重对手、团结协作、遵守比赛规则的良好品质，为将来成为社会有用人才打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.跳水动作的专业术语和特点：如“翻转”、“入水”等。

2.吕伟在比赛中的心理素质和拼搏精神。

3.文本中描写吕伟跳水动作的优美语言赏析。

难点：

1.跳水动作的专业术语和特点的理解。

2.文本中描写吕伟跳水动作的优美语言的赏析。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过视频播放跳水比赛片段，让学生直观地感受跳水动作的特点，然后教师进行讲解，帮助学生理解。

2.对于难点内容，可以采用分组讨论的方式，让学生们互相分享对文本中优美语言的理解和感受，教师进行引导和总结。同时，可以让学生进行跳水动作的模拟，亲身体验并感受文本中描述的动作之美。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《飞天“凌空”——跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇文章的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些跳水比赛的精彩片段，让学生能够直观地感受到跳水动作的特点和吕伟的出色表现。同时，也可以准备一些有关跳水动作的专业术语的图表，帮助学生更好地理解和学习。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行一些简单的跳水动作模拟实验，需要准备相应的器材，如跳板、水池等，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合分组讨论的形式，以便学生能够在小组内进行讨论和合作学习。同时，如果需要进行实验操作，可以设置专门的实验操作台，保证实验的顺利进行。

此外，还需要准备一些教学工具，如投影仪、音响设备、白板等，以便教师能够有效地进行讲解和展示。同时，也要确保教室内的网络连接正常，以便使用在线教学资源和学生进行互动。

最后，教师还需要提前检查和准备所有的教学资源，确保它们能够在课堂上正常使用，避免因为教学资源的问题而影响教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕跳水动作的专业术语和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跳水动作的专业术语和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解跳水动作的专业术语和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频播放跳水比赛片段，引出跳水姑娘吕伟的事迹，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跳水动作的专业术语和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟跳水动作等活动，让学生在实践中掌握跳水技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟跳水动作等活动，体验跳水知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跳水动作的专业术语和特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跳水技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解跳水动作的专业术语和特点，掌握跳水技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据跳水动作的专业术语和特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与跳水相关的拓展资源，如跳水比赛的精彩片段、专业运动员的访谈等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的跳水动作的专业术语和特点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够掌握跳水动作的专业术语和特点，如“翻转”、“入水”等。

-学生能够理解跳水姑娘吕伟在比赛中的出色表现，以及她为实现梦想而付出的努力。

-学生能够通过赏析文本，体会到跳水动作的优美语言表达。

2.过程与方法：

-学生能够在小组讨论中，通过合作学习法和实践活动法，提高团队合作意识和沟通能力。

-学生能够通过自主学习和思考，培养独立解决问题的能力。

-学生能够利用拓展资源，进行进一步的学习和思考，拓宽知识视野和思维方式。

3.情感态度与价值观：

-学生将能够从吕伟身上学习到拼搏精神、团队合作和遵守规则的意识，将其融入到自己的学习和生活中。

-学生将能够更加敬佩和关注体育运动员的辛勤努力，树立正确的运动观念。

-学生将能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多多媒体资源：通过视频、图片和音频等多样化的教学手段，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.加强实践环节：通过实验、模拟操作等方式，让学生亲身体验跳水运动的魅力，加深对跳水知识的理解和掌握。

3.鼓励学生自主学习：引导学生主动探索和思考问题，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂活动组织不够充分，学生参与度不高，需要进一步调动学生的积极性。

2.教学方法方面：讲授法过于单一，缺乏多样化的教学方法，需要引入更多的实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学评价方面：评价方式过于注重考试成绩，忽视了学生的过程表现和能力培养，需要建立更加全面的评价体系。

（三）改进措施

1.优化课堂组织：通过分组讨论、角色扮演等方式，增加学生的参与度，提高课堂的活跃度。

2.引入多样化教学方法：结合讲授法、实践活动法、合作学习法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.建立全面评价体系：注重学生的过程表现和能力培养，采用多元化的评价方式，如口头报告、小组合作等，全面评价学生的学习成果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够回顾和总结跳水动作的专业术语和特点，如“翻转”