一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 2 认识新朋友教案设计1 鄂教版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦2认识新朋友教案设计1鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”第2课“认识新朋友”，主要讲述了如何适应小学生活，认识新朋友，建立良好的同伴关系。本节课通过课本中生动有趣的故事和情景，引导学生理解友谊的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。

本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相连，旨在帮助学生顺利适应小学生活，建立良好的人际关系。通过本节课的学习，学生将能够掌握与人交往的基本技巧，学会主动认识新朋友，增强团队合作意识，为今后的学习生活打下坚实的基础。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动活泼的教学方法，如情景模拟、小组讨论、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高道德与法治素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的社会适应能力、团队合作意识和道德法治意识。通过教学，使学生能够学会适应新环境，主动与人交往，建立良好的同伴关系，培养良好的社交能力；同时，增强学生的团队合作意识，使其在集体中发挥积极作用，为今后的学习生活打下坚实的基础。此外，通过情景模拟、小组讨论等教学方法，引导学生理解友谊的重要性，学会尊重他人，培养道德法治意识，使其在日常生活中能够自觉遵守规则，成为一个有道德、有法治意识的小学生。学情分析针对一年级上册《道德与法治》第一单元“我是小学生啦”第2课“认识新朋友”的教学内容，我对学生的学情进行了如下分析：

1.学生层次：

一年级学生刚刚步入小学生活，他们对新环境充满好奇，也存在一定的不适应。在这个阶段，学生需要学会适应新环境，建立良好的人际关系，这对他们的成长具有重要意义。因此，在进行本节课的教学设计时，我要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以帮助他们更好地适应新环境，学会与人交往。

2.知识、能力、素质方面：

大部分一年级学生在家里已经接受了初步的道德与法治教育，他们对友谊有一定的认识，具备一定的社交能力。但在学校这个新环境中，他们需要进一步学习如何与同学建立良好的关系，如何在学校规则下生活。因此，本节课的教学设计要注重培养学生的人际交往能力，使其在道德与法治方面得到进一步提高。

3.行为习惯：

一年级学生的行为习惯正处于形成阶段，他们容易受到周围环境的影响。在本节课的教学过程中，我将注重培养学生的良好行为习惯，如守时、守纪、尊重他人等，使他们能够尽快适应学校生活。

4.对课程学习的影响：

考虑到学生的学情，我在教学设计中要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。此外，还要注重学生的实践操作，引导他们将所学知识运用到实际生活中，以提高他们的道德与法治素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”第2课“认识新朋友”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和互动学习。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备等教学工具，以便于进行课堂教学和展示教学内容。

6.教学游戏：准备与课程内容相关的教学游戏，如角色扮演游戏、互动问答游戏等，以便在课堂上引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，以便学生在课堂上进行自主学习和思考，培养学生的自主学习能力。

8.学生分组：在课前对学生进行分组，确保每个小组成员都能够积极参与小组讨论和互动，提高学生的团队合作能力和社交能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“认识新朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道朋友是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于朋友间的互动图片或视频片段，让学生初步感受朋友间的关系。

简短介绍朋友的重要性和建立良好同伴关系的方法，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友关系的基本概念和重要性。

过程：

讲解朋友关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍朋友间相互尊重、分享和帮助的原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解建立良好同伴关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的建立友谊的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解建立友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识建立良好的同伴关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与建立良好同伴关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对建立良好同伴关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调建立良好同伴关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括朋友关系的定义、案例分析等。

强调建立良好同伴关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于建立良好同伴关系的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《友谊的力量》：一本关于友谊的儿童文学作品，通过故事的形式，让学生了解友谊的重要性，以及如何维护和发展友谊。

《小学生人际交往手册》：一本针对小学生的人际交往指南，提供了许多实用的技巧和方法，帮助学生更好地与人交往，建立良好的同伴关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边的朋友，了解他们的兴趣爱好、优点和缺点，以及他们是如何与人交往的。思考这些特点对友谊的影响，以及如何更好地与朋友相处。

观察家庭、学校或社区中存在的人际关系问题，尝试运用本节课所学知识，提出解决问题的建议和方案。

结合教材内容，思考自己在与人交往过程中遇到的困难和挑战，寻找解决问题的方法和策略，提高自己的人际交往能力。

在家庭、学校或社区中，主动参与与人交往的活动，如加入兴趣小组、参加志愿者活动等，拓宽自己的社交圈子，结识更多新朋友。

通过以上拓展与延伸活动，学生将能够更好地理解和掌握本节课所学内容，提高自己的道德与法治素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。同时，培养学生的自主学习能力和探究精神，使其在不断探索和实践中不断成长。重点题型整理七、重点题型整理

1.判断题：

题型示例1：友谊是一种平等、自愿、长期的人际关系。（正确/错误）

答案：正确

题型示例2：拥有许多朋友就意味着拥有一切。（正确/错误）

答案：错误

2.简答题：

题型示例1：请简述建立良好同伴关系的方法和原则。

答案：建立良好同伴关系的方法和原则包括：主动与人交往，尊重他人，关心他人，乐于助人，保持诚实守信等。

题型示例2：请列举三个你在学校结识新朋友的经历，并说明你是如何与他们建立友谊的。

答案：（学生根据自己的经历回答）

3.案例分析题：

题型示例1：阅读以下案例，回答问题。

案例：小明在班级里遇到了一个很自私的同学，他不知道如何与这个人相处，感到很困扰。

问题：如果你是小明，你会如何解决这个问题？

答案：（学生根据自己的观点回答）

题型示例2：阅读以下案例，回答问题。

案例：小华在学校的篮球比赛中，与队友发生了争执，导致比赛失败。

问题：如果你是小华，你会如何处理这个问题？

答案：（学生根据自己的观点回答）

4.应用题：

题型示例1：假设你想加入学校的篮球队，但你不确定自己是否足够优秀，你应该怎么做？

答案：（学生根据自己的观点回答）

题型示例2：如果你的朋友突然对你变得冷漠，你应该怎么做？

答案：（学生根据自己的观点回答）

5.作文题：

题型示例1：请以“我最好的朋友”为题，写一篇作文。

答案：（学生根据自己的经历写作）

题型示例2：请以“如何与人相处”为题，写一篇作文。

答案：（学生根据自己的观点写作）内容逻辑关系1.①友谊的概念和特点：朋友、平等、自愿、长期、人际关系。

②建立良好同伴关系的方法和原则：主动交往、尊重他人、关心他人、乐于助人、诚实守信。

③友谊的重要性：影响个人成长、促进心理健康、提高生活质量。

2.①案例分析的目的：深入理解友谊的特点和重要性。

②案例分析的方法：选择典型案例、分析背景、特点、意义。

③案例分析的作用：提高学生思考能力、培养解决问题的能力。

3.①课堂展示的目的：锻炼表达能力、加深对友谊的理解。

②课堂展示的方法：分组讨论、代表发言、互动交流。

③课堂展示的作用：促进学生之间的交流、提高学生的社交能力。

4.①课后作业的目的：巩固课堂所学、提高自主学习能力。

②课后作业的内容：撰写短文或报告、反思友谊的重要性。

③课后作业的作用：加深对友谊的理解、培养写作能力。

板书设计：

1.友谊的概念和特点

-平等