内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第14课 冷战中的对峙教案 新人教版

内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第14课冷战中的对峙教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第14课冷战中的对峙教案新人教版》涉及以下内容：第一章冷战政策的开启，第二节美苏冷战对峙。具体内容包括：（1）杜鲁门主义与马歇尔计划；（2）北约与华约的成立；（3）冷战中的热战：朝鲜战争和越南战争；（4）冷战对国际关系的影响。本节课将围绕这些内容展开教学，帮助学生理解冷战时期的历史背景，掌握美苏对峙的主要事件，以及分析冷战对国际关系的影响。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在前期学习的基础上，学生已经了解了第二次世界大战后的国际格局，世界两大阵营的形成背景，以及美国和苏联在政治、经济、军事等方面的基本状况。他们也对国际共产主义运动和资本主义阵营的对抗有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，他们对历史事件充满好奇心，尤其是冷战这种充满悬疑和紧张感的时期。学生在分析问题和批判性思维方面具备一定能力，但需要进一步引导和培养。学生的学习风格多样，有的善于从宏观角度把握问题，有的则更擅长从细节入手。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解冷战中的对峙时，学生可能会对一些专业术语和政策理解感到困惑，如杜鲁门主义、马歇尔计划等。此外，对于冷战中的热战事件，如朝鲜战争和越南战争，学生可能会在区分各方的立场和战争背景方面遇到困难。在分析冷战对国际关系的影响时，学生可能难以把握其深层次的原因和结果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，为学生讲解冷战中的对峙相关概念、事件及影响，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对冷战中的热点问题展开思考和分析，培养学生批判性思维和合作能力。

（3）案例研究法：选择典型的冷战事件，如朝鲜战争、越南战争等，引导学生深入剖析事件背后的原因和影响，提高学生的分析能力。

（4）项目导向学习：设计以“冷战对国际关系的影响”为主题的项目，让学生通过查阅资料、分析数据、撰写报告等形式，全面了解冷战对国际政治、经济、军事等方面的影响。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：组织学生扮演冷战时期的美苏领导人，模拟冷战时期的谈判和决策过程，让学生身临其境地感受冷战氛围。

（2）实验：设计“冷战模拟实验”，让学生在实验中体验冷战时期的美苏对峙，了解双方在政治、经济、军事等方面的竞争。

（3）游戏：利用冷战题材的游戏，如“冷战危机”，让学生在游戏中了解冷战时期的国际关系，提高学习兴趣。

（4）辩论赛：组织学生就冷战时期的某一热点问题展开辩论，培养学生的辩证思维和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示冷战时期的历史图片、地图、数据等，帮助学生直观地理解冷战对峙的背景和过程。

（2）视频：播放冷战时期的纪录片、新闻片段等，让学生了解冷战时期的历史场景，增强课堂氛围。

（3）在线工具：利用网络资源，如历史地图、冷战档案等，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生视野。

（4）图书资源：推荐学生阅读冷战相关的历史书籍，如《冷战：一部世界史》等，提高学生的历史素养。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《冷战中的对峙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过竞争与合作并存的情况？”比如学校里的体育比赛，我们既要竞争胜利，又要保持友谊。这个问题与我们将要学习的冷战对峙密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冷战时期美苏对峙的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冷战的基本概念。冷战是指二战后，美国和苏联之间因意识形态和利益的冲突，虽然没有直接的军事冲突，但在政治、经济、军事等方面展开的长期对抗。冷战对国际关系产生了深远影响，影响了全球的政治格局。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——朝鲜战争。这个案例展示了冷战在实际中的具体应用，以及它如何成为美苏对抗的焦点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调杜鲁门主义和马歇尔计划这两个重点。对于难点部分，如冷战中的热战现象，我会通过对比朝鲜战争和越南战争来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冷战相关的问题，如北约和华约的成立背景及其作用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，模拟冷战时期的美苏谈判，体验双方在意识形态和利益上的冲突。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟实验的经验分享。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“冷战对国际关系的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生分析冷战对国际政治、经济、军事等方面的影响，并启发他们思考冷战对当代世界的长远影响。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或通过投影仪展示给全班。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了冷战的基本概念、美苏对峙的重要事件及其对国际关系的影响。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对冷战对峙的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在分析当代国际关系时运用这些知识。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：

学生能够准确理解冷战的基本概念、背景及美苏对峙的主要事件。他们掌握了杜鲁门主义、马歇尔计划等关键知识点，并能够阐述北约和华约的成立背景及其作用。此外，学生对冷战中的热战事件，如朝鲜战争和越南战争，有了更深入的了解，能够分析这些战争背后美苏双方的角力。

2.分析能力：

在学习过程中，学生通过案例分析、小组讨论等活动，提高了分析冷战时期国际关系的能力。他们能够从政治、经济、军事等多个角度分析美苏对峙的原因、过程及影响，并对冷战对国际关系的影响有更深刻的认识。

3.批判性思维：

学生在探讨冷战相关问题时，学会了提出自己的观点，并能够运用批判性思维分析问题。他们在小组讨论中积极发言，对其他同学的观点提出质疑，培养了辩证思维和独立思考的能力。

4.合作与沟通：

在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了与他人合作、沟通，共同解决问题。他们能够倾听他人的意见，表达自己的观点，并在团队中发挥各自的优势，提高了团队合作能力。

5.历史素养：

通过本节课的学习，学生对中国和世界历史的认识更加深入，提高了历史素养。他们能够从历史的角度看待现实问题，认识到冷战对当代世界的影响，并学会借鉴历史经验，为未来国际关系的处理提供参考。

6.情感态度与价值观：

学生在学习过程中，对冷战时期的紧张氛围和美苏双方的对抗有了更直观的认识。他们认识到和平共处、合作共赢的重要性，树立了正确的历史观和国际视野。同时，学生能够从冷战的教训中认识到战争与和平的辩证关系，增强了对和平的渴望和责任感。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《冷战：一部世界史》

-《美苏冷战时期的外交政策研究》

-《冷战对国际政治格局的影响》

-《朝鲜战争与越南战争比较研究》

（2）视频资源：

-《冷战纪录片》

-《美苏冷战回顾》

-《朝鲜战争纪录片》

-《越南战争纪录片》

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间，根据自己的兴趣和需求，选择阅读材料或观看视频资源。通过自主学习，进一步深入了解冷战时期的背景、事件及其影响。

教师将提供以下指导和帮助：

（1）推荐阅读材料：针对学生的兴趣和需求，推荐上述阅读材料，帮助学生更全面地了解冷战相关知识。

（2）解答疑问：学生课后学习过程中遇到的问题，可通过课堂提问、线上交流等方式向教师请教，教师将及时解答。

（3）组织讨论：教师可组织课后讨论活动，让学生分享自己的学习心得和感悟，促进知识的内化。

（4）评价与反馈：教师关注学生的课后拓展学习情况，给予评价和反馈，鼓励学生持续深入地学习冷战相关知识。八、作业布置与反馈一、作业布置：

1.课后阅读：选择一本关于冷战历史的书籍，如《冷战：一部世界史》，阅读相关章节，并撰写一篇读后感，要求字数在500字左右。

2.案例分析：选择一个冷战时期的事件（如朝鲜战争或越南战争），分析该事件对美苏对峙的影响，要求字数在800字左右。

3.小组讨论：分组讨论冷战对国际关系的影响，每组撰写一份讨论报告，要求字数在1000字左右。

二、作业反馈：

1.阅读读后感：教师将在课后批改学生的读后感，重点关注学生的理解程度、观点表达和语言组织能力，对存在的问题给予指导和建议。

2.案例分析：教师将对学生的案例分析进行批改，重点关注学生对事件背景、过程和影响的把握，对分析思路、论证方法和论点进行评价，并给出改进建议。

3.小组讨论报告：教师将对各组的讨论报告进行批改，重点关注报告的结构、观点表达、论证方法和结论，对存在的问题给予指导和建议。

教师将及时批改学生的作业，并在下一节课上对作业情况进行反馈，指出存在的问题，并给出改进建议。同时，鼓励学生在课后相互交流、讨论，共同提高。教师还将关注学生的学习进步，及时给予鼓励和表扬，激发学生的学习积极性。板书设计一、条理清楚、重点突出、简洁明了：

1.冷战的基本概念：定义、背景、起止时间。

2.美苏对峙的主要事件：杜鲁门主义、马歇尔计划、北约与华约的成立。

3.冷战中的热战：朝鲜战争、越南战争。