九年级物理上册 第5章 第二节 测量电阻教案 （新版）教科版

九年级物理上册第5章第二节测量电阻教案（新版）教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级物理上册第5章第二节测量电阻

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第5学时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解电阻的概念及其单位。

2.学习使用欧姆表测量电阻。

3.掌握串并联电阻的计算方法。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

利用复习提问方式，引导学生回顾第5章第一节的内容，了解电阻的基本概念。

2.理论讲解（10分钟）：

讲解电阻的定义、单位（欧姆）以及影响电阻大小的因素。

3.实践操作（15分钟）：

演示欧姆表的使用方法，并指导学生进行分组实验，测量不同电阻值。

4.串并联电阻计算（10分钟）：

讲解串并联电阻的计算方法，并通过实例进行解答。

5.练习与讨论（5分钟）：

发放练习题，让学生现场计算，并进行讨论、解答。

6.总结与布置作业（5分钟）：

对本节课内容进行总结，布置课后作业，巩固所学知识。

教学资源：

1.课本：九年级物理上册（新版）教科版。

2.实验器材：欧姆表、电阻器、导线等。

3.练习题。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对电阻概念、测量方法的理解程度。

2.实验操作：观察学生在实验过程中的操作是否规范，测量结果是否准确。

3.课后作业：评估学生对串并联电阻计算方法的掌握情况。核心素养目标1.科学探究：通过自主合作学习，培养学生的观察能力，提高实验操作技能，使学生能够运用物理知识解决实际问题，增强科学探究能力。

2.物理观念：帮助学生建立电阻的概念，理解电阻的影响因素，形成对电阻物理量的直观认识，提高物理观念。

3.科学思维：通过串并联电阻的计算与分析，培养学生逻辑思维和抽象思维能力，提高解决问题的科学思维水平。

4.科学态度与责任：培养学生严谨认真、团结协作的科学态度，关注实验过程中的安全问题，增强社会责任感。

5.技术运用：使学生掌握欧姆表的使用方法，提高技术运用能力，为后续学习打下基础。学情分析九年级学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已经掌握了基本的电学知识，如电流、电压、电路等概念，为本节课学习电阻奠定了基础。

-学生对电阻的概念有一定的了解，但可能对电阻的影响因素、测量方法等方面掌握不够深入。

-学生在数学方面具备一定的代数基础，能够进行简单的串并联电阻计算。

2.能力层面：

-学生具备一定的观察能力和实验操作技能，但部分学生在实际操作过程中可能存在不规范现象。

-学生在分析问题时，可能缺乏逻辑性和条理性，需要引导和培养科学思维。

-学生在团队合作方面表现良好，但在分工合作、沟通交流方面仍有待提高。

3.素质层面：

-学生对科学探究充满好奇心，但部分学生对物理学科的兴趣不足，需要激发学习兴趣。

-学生具备一定的自主学习能力，但部分学生缺乏自律性和耐心，容易受外界干扰。

-学生在道德品质方面表现良好，尊重师长、团结同学，但在安全意识方面有待加强。

4.行为习惯：

-学生在课堂上能够遵守纪律，但部分学生注意力不集中，容易走神。

-学生在实验过程中，可能存在操作不规范、不注重实验安全等问题。

-学生在课后作业方面，部分学生存在拖延、抄袭现象，影响学习效果。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的电学知识为基础，有利于本节课电阻知识的学习。但需要针对电阻概念、测量方法等方面进行深入讲解，帮助学生巩固知识点。

2.能力层面：学生的观察能力、实验操作技能、科学思维等方面的培养，有助于提高学生对电阻知识点的理解和应用。教师应注重引导和激发学生的潜能，提高综合能力。

3.素质层面：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作交流的能力，有助于提高学生对物理学科的认识和兴趣。同时，加强安全意识教育，提高学生的安全素养。

4.行为习惯：培养学生良好的学习习惯，如专注听讲、规范实验操作、按时完成作业等，有助于提高学习效果。教师应关注学生的个体差异，进行针对性指导。教学资源1.硬件资源：

-电阻器、欧姆表、导线等实验器材；

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）；

-学生分组实验所需的工具和材料。

2.软件资源：

-九年级物理上册教科书；

-教学课件（PPT等）；

-练习题库及答案解析。

3.课程平台：

-学校教学管理系统；

-课堂互动平台（如学习通、雨课堂等）。

4.信息化资源：

-网络教学资源（教学视频、动画等）；

-电子版教案和教学设计。

5.教学手段：

-讲授法；

-实验法；

-小组合作学习；

-信息化教学手段（如PPT、教学视频等）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对测量电阻的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电阻是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电阻的图片或实验现象，让学生初步感受电阻的影响。

简短介绍电阻的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电阻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电阻的基本概念、测量方法及其原理。

过程：

讲解电阻的定义，包括其单位（欧姆）和影响电阻大小的因素。

详细介绍电阻的测量方法，使用图表或示意图帮助学生理解欧姆表的使用。

通过实例或实验，让学生更好地理解电阻在实际电路中的作用。

3.电阻测量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电阻测量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电阻测量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和测量结果，让学生全面了解电阻测量的实践应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电阻测量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与测量电阻相关的主题。

小组内讨论该主题的现状、操作技巧以及可能的改进方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电阻测量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、操作技巧及改进方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电阻测量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电阻的概念、测量方法、案例分析等。

强调电阻测量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电阻测量原理和应用的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了电阻的基本概念、单位（欧姆）以及影响电阻大小的因素。

-学生学会了使用欧姆表进行电阻测量，并能够正确读取测量结果。

-学生掌握了串并联电阻的计算方法，能够解决实际电路中的问题。

-学生能够运用所学知识分析电路中的电阻特性，为后续学习电学知识打下基础。

2.过程与方法：

-学生通过自主合作学习，提高了观察能力和实验操作技能。

-学生在案例分析中，学会了如何将理论知识与实际应用相结合，提高了解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了合作交流、共同探讨的能力，培养了解决问题的团队精神。

-学生通过课堂展示与点评，提高了表达能力，学会了如何倾听、提问和点评。

3.情感态度与价值观：

-学生对物理学科产生了更浓厚的兴趣，尤其对电阻测量和电路分析方面有了更深入的认识。

-学生在实验过程中，培养了严谨认真、一丝不苟的科学态度，增强了实验安全意识。

-学生通过学习电阻测量知识，认识到物理知识在实际生活中的重要性，激发了进一步学习的欲望。

-学生在小组合作中，学会了尊重他人、团结协作，培养了良好的团队合作精神。

4.创新与实践：

-学生在案例分析中，能够提出创新性的想法和改进建议，为电阻测量技术的未来发展提供了新思路。

-学生在小组讨论中，敢于质疑现有知识，勇于尝试新的解决方案，培养了解决问题的创新能力。

-学生通过实践操作，将所学知识应用到实际电路中，提高了动手实践能力和创新能力。

5.课后巩固与应用：

-学生在课后作业中，能够独立完成关于电阻测量原理和应用的短文或报告，巩固了所学知识。

-学生在日常生活中，能够关注电阻现象，尝试运用所学知识解释实际问题，提高了知识的应用能力。

-学生在后续学习中，能够将电阻测量知识与其他电学知识相结合，形成完整的知识体系。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）书面作业：

-完成课本第5章第二节后的练习题，包括填空题、选择题和计算题。

-撰写一篇关于测量电阻原理和应用的小论文，要求不少于500字，内容需包括电阻的定义、测量方法、串并联电阻计算等。

-设计一个简单的电路图，其中包括至少三个电阻，并计算出电路的总电阻。

（2）实践作业：

-利用课后时间，自主进行电阻测量实验，记录实验过程和结果，分析实验数据。

-在家庭电路中寻找至少三个电阻元件，并描述它们在电路中的作用。

（3）拓展作业：

-调查生活中常见的电阻器类型和它们的应用，整理成调查报告。

-阅读相关资料，了解电阻测量技术的发展趋势和新型测量仪器的原理。

2.作业反馈：

（1）书面作业反馈：

-批改学生的练习题，对错误的答案进行标注，并给出正确答案和解析。

-针对学生撰写的小论文，从内容、结构、语言等方面进行评价，给出修改意见。

-对学生设计的电路图进行评价，指出其中的错误和不足，并提供改进建议。

（2）实践作业反馈：

-对学生提交的实验报告进行批改，关注实验操作的规范性和数据的准确性，给出指导性意见。

-对学生发现的电阻元件进行点评，分析其描述的准确性，并提供进一步学习的建议。

（3）拓展作业反馈：

-对学生的调查报告进行评价，鼓励学生深入挖掘电阻器的应用场景。

-对学生了解的新技术进行交流，激发学生对物理学科的兴趣。内容逻辑关系①重点知识点：

-电阻的定义、单位（欧姆）及影响电阻大小的因素。

-欧姆表的使用方法及其在电阻测量中的应用。

-串并联电阻的计算公式及实际电路中的应用。

-电阻测量实验的操作步骤、注意事项及数据分析。

②关键词：

-电阻、欧姆、测量、串并联、计算、实验、操作、数据。

③重点句子：

-电阻是电路元件对电流流动的阻碍作用。

-使用欧姆表进行电阻测量时，需确保电路断开，避免损坏仪器。

-串并联电阻的计算需根据电路连接方式选择合适的公式。

-实验过程中要严格遵守操作规程，确保实验结果的准确性。

板书设计：

1.电阻概念

-定义、单位、影响因素

2.电阻测量

-欧姆表使用方法

-实验操作步骤

3.串并联电阻计算

-公式推导

-应用实例

4.实验数据分析

-注意事项

-数据处理方法

板书设计条理清楚、重点突出，通过序号和关键词的标注，有助于学生理解和记忆本节课的核心内容。教学反思与改进在本次电阻测量的教学中，我发现学生们对电阻的基本概念和测量方法掌握得较好，但在串并联电阻的计算方面还存在一些问题。在实验操作中，部分学生操作不够规范，需要加强指导。针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.在理论讲解中，增加对串并联电阻计算的详细解释，并通过更多的实例来帮助学生理解。同时，我会设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，以巩固他们的计算能力。

2.在实验操作环节，我会更加注重学生的操作规范，并在实验前进行详细的操作指导。同时，我会增加一些实验操作的视频资料，让学生在课后也能进行复习和练习。

3.我会设计一些课后作业，让学生们结合实际电路图进行电阻计算，以提高他们解决实际问题的能力。

4.在课堂小结中，我会更加突出电阻测量在实际生活中的应用，以激发学生的学习兴趣。

5.我会定期收集学生的反馈，了解他们对电阻测量知识的掌握情况，并根据反馈进行针对性的教学调整。典型例题讲解题目：已知电阻器R1的阻值为10Ω，R2的阻值为20Ω，将它们串联连接，求总电阻值。

解答：串联电阻的计算公式为Rt=R1+R2，代入数值得到Rt=10Ω+20Ω=30Ω。

2.计算题2：

题目：已知电阻器R1的阻值为10Ω，R2的阻值为20Ω，将它们并联连接，求总电阻值。

解答：并联电阻的计算公式为1/Rt=1/R1+1/R2，代入数值得到1/Rt=1/10Ω+1/20Ω=3/20Ω，解得Rt=20/3Ω≈6.67Ω。

3.计算题3：

题目：已知电阻器R1的阻值为10Ω，R2的阻值为20Ω，将它们先串联再与电阻器R3并联，R3的阻值为30Ω，求总电阻值。

解答：先计算串联部分R12=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω，再计算并联部分1/Rt=1/R12+1/R3=1/30Ω+1/30Ω=2/30